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从影像体验时间——从柏格森的电影放映机制到德勒兹的电影美学 总被引:1,自引:0,他引:1
方尚芩 《常熟理工学院学报》2007,21(11):15-19
自亚里士多德将时间和运动联系在一起开始,时间就被束缚在运动的模式下,并隶属于运动的框架。柏格森则通过绵延概念展现出时间自身,重新审视了时间和空间的关系,并首次引入了电影作为思维的一种机制。德勒兹又将电影与时间联系起来,认为时间的本质可以从影像中的时间晶体中体现出来,并且发现了直接呈现时间的时间符号,即时间—影像。德勒兹通过对电影的论述说明了时间如何从运动的隶属转变为将自身直接呈现的认识。 相似文献
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杨思晴 《语文世界(高中版)》2005,(6)
在上期的“双语吧”中,我们为大家介绍了与“星期”相关的表达。而这次,我们的话题仍然和时间有关。有人说,将时间用于工作,那是成功的代价。将时间用于思考,那是智慧的来源。将时间用于运动,那是青春的奥秘。将时间用于阅读,那是知识的源泉。将时间用于爱人,那是幸福的所在。将时间用于奉献,那是人生的真谛……时间到底对你意味着什么,想必我们每个人的定义是千差万别的。今天,让我们换个视角,去解读一下伟人们对时间的诠释吧。 相似文献
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弹性时间制是一种将工作时间的他控与自控有机结合的时间管理制度。文章着眼于职业院校班主任工作,针对坐班制这一传统模式的弊端,将弹性管理理论运用于班主任的时间管理,尝试性地提出了弹性时间制。其具体内容包括:固定时间和弹性时间相结合、储备时间、完善考勤系统、成果中心制、副班主任制、轮流值班制。以此来缓解职业院校班主任的职业倦怠,提高其工作效率。 相似文献
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时间作为一种社会建构,旨在将人与世界联系起来,亦即将主观时间与客观时间联系在一起。职业和教育是将人与世界联系起来的两个重要的社会时间事件,时间在其中扮演了重要角色。对时间与职业之间关系的研究表明,存在职业时间由他者支配和职业时间由本己设计这两种职业时间形态。对时间与教育之间关系的研究表明,存在宏观层面的时间制度、中观层面的时间结构和微观层面的时间逻辑这三个教育时间的层次。 相似文献
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一、优化管理制度
1.弹性课程时间管理制度.在课时的安排上,首先是教导处要给综合实践活动课程合法的地位,保证其像其他国家课程一样,不被随意挤占或挪用.其次建立起弹性的课程时间管理制度.即将每周2课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排,做到集中使用与分散使用相结合.可以将每周的时间集中在一个单位时间使用,也可将几周的时间集中在一天使用,亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科时间整合使用等等. 相似文献
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邵迎武 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
一时间,是生命个体进行思考时所无法回避的范畴。古典物理学将时间视为绝对的存在,柏格森将时间看成单纯持续的“流动的时间”,克尔凯郭尔则将时间认定为“存在的瞬间”。在文学作品中时间表现为生命个体意向活动中的内感觉:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游, 相似文献
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最近将来时和简单将来时的区别一直以来是教学上的盲点。本文通过例句对比,分析了两者的区别:从时间维度上来说.最近将来时表示的时间概念更迫切,常常忽略时间指示词;从语式功能角度来说,简单将来时具备了命令、委婉、推测等更加丰富的语式表达功能。 相似文献
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程凯 《阅读与作文(高中版)》2011,(29):30-31
回避风险,将是7月份余下时间的首要要务。我的趋势判断有二:其一,7月指数高点已经出现;其二,月度低点或将出现在接近月末。用美国职篮NBA的专业术语来讲,本月余下时间都是"垃圾时间"。有限的时间里,多方已经没有机会反败为胜,或存在的机会也是锻炼新人——"培育热点"。 相似文献
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一、真题再现听下面一段对话,完成第16至第20五道小题,每小题仅填写一个词。听对话前,你将有20秒钟的时间阅读试题,听完后你将有60秒钟的作答时间。这段对话你将听两遍。 相似文献
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诗人熊国华在他的《与石榴对话》中筑起了一个精神家园,这个家园既是他个人的,又是通向世界的。他诗中的时间意象,善于把时间空间化或把空间时间化,时空相互包含,相互渗透,相互转化;其时间意象具有历史性的特点,生动和深刻地展现了一种人生本己的生成性和构建性;其时间意象将时间的三种样式———曾在、现在、将在统一起来,如同穿越生命隧道的阳光,具有极强的内在的张力。 相似文献
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直流数字电压表积分非线性的线性校正,是为了将被测电压通过积分器积分后,产生相应的时间量。然后再将时间量转换成相应的数字量进行计数,从而实现直流电压的测量。 相似文献
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针对传统因果关系算法不能分析非平稳时间序列和可变时滞时间序列数据因果关系的问题,本文提出一种基于分段聚合近似可变时滞转移熵(PAAVL-TE)的因果关系算法。利用分段聚合近似法对时间序列进行转换,提取时间序列的特征信息,运用动态时间弯曲距离寻找相似程度最高的时间序列计算可变时滞时间序列的转移熵,实现了非平稳时间序列的因果分析。通过计算机仿真模拟实验将提出的算法与存在的算法相比较,证实算法有效性。将该算法用于北京市昌平区PM2.5浓度和气象数据分析,表明本文算法具有广泛的应用性。 相似文献
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将口算时间分解为运算时间和结果整合时间。二、四、六年级共90名小学生接受了加法口算的实验。结果表明,在一位数加多位数不进位加法口算中,口算时间的年级差异源于运算时间差异和整合时间差异;在一位数加多位数进位加法口算中,口算时间差异主要源于运算时间差异。 相似文献