浅析企业与中职计算机专业的合作途径

在国家提出"大力发展职业教育"的职业教育国策背景下,职业学校得到了长足的发展,同时职业学校也对校企合作充满热情.基于此背景,中等职业学校中计算机专业也有很多资源与优势所在,企业在中等职业学校有很多资源可挖掘,文章简单介绍了几种合作途径,为企业提高效益开辟新途径.     

高职汽车运用技术专业人才培养模式的探讨

基于以工作过程为导向的校企合作、工学结合的"6R"人才培养模式是由来自企业的人力资源专家、企业技术专家、企业管理专家、职校资深教育专家组成的专家研发团队,基于国际先进职业教育理念而开发的一种职教人才培养模式.在专业课程开发建设、教学模式、教学方法、教学管理、师资队伍建设、实训基地建设、学生能力培养、教学质量控制和产学结合等方面建立各自的运行模式.     

模具专业教学改革浅谈

文章在说明模具工业在国家现代化建设中的重要作用的同时,简要介绍了目前模具人才需求与模具人才培养之间的供需差距以及模具专业教学的实际现状.同时,笔者还提出几点建设性的建议,供从事模具专业教育工作的同行参考,旨在抛砖引玉,以期引起同行的进一步关注,使模具专业的职业教育改革工作取得更快,尽快满足企业对人才的渴求.     

高职人才培养与市场需求的衔接

职业教育要满足现实需求与发展需求,就必须实施可持续发展战略;构建开放的、灵活的、多元化的职教体系。涵盖职业教育、技术教育与职业培训．已成为世界职业教育的发展趋势。提高高等职业教育人才培养质量,培养高技能应用型人才,就必须加快人才培养模式的改革和创新。     

中职学校招生“难”问题剖析

文章通过对中等职业学校招生的困难问题的剖析,指出了中职学校办学、招生的发展的方向,以期能对职业教育的发展抛砖引玉。     

中职学校招生"难"问题剖析

文章通过对中等职业学校招生的困难问题的剖析,指出了中职学校办学、招生的发展的方向,以期能对职业教育的发展抛砖引玉.     

乡村振兴背景下文旅人才培养改革探索

该文采用文献分析法及案例分析法,针对当代文旅人才培养面临的问题做简要剖析,就文旅人才的育人重点及对策提出可靠建议。以乡村振兴战略为主导的文化旅游活动不断深化,国内文旅产业的变革也不断面临新问题,传统的文旅人才培养同新业态之间已经存在一定代差。从脱贫攻坚到乡村振兴再到共同富裕,文旅产业人才培养已经成为时代命题。职业教育中,针对人才培养的具体问题和改进措施,还是要依靠学校、企业、社会、地方政府等的参与,从课程、产业、地方三个空间进行改革方向探索,从时空布局和职能布局入手,以期形成可持续性、变革性的成果,助力文旅人才培养。     

浅析中职校的人文教育

文章通过问卷调查,了解当前中等职业学校学生人文素养情况,探讨中职校加强人文教育的方法,以利于职业教育的稳定发展和中职生的全面发展。     

浅析中职校的人文教育

文章通过问卷调查,了解当前中等职业学校学生人文素养情况,探讨中职校加强人文教育的方法,以利于职业教育的稳定发展和中职生的全面发展.     

中等职业学校人文素质教育及措施探讨

"半工半读"人才培养模式下,重视人文素质教育是党和国家一贯的政策,是中等职业教育内在的要求.文章提出要尽快转变思想观念,深刻领会"半工半读"精神实质,采取措施确实提高中等职业学校学生的人文素质.     

本科院校举办的高等职业教育人才培养模式探析

文章从人才培养模式入手,通过阐述本科院校举办的高等职业教育的历史背景、发展方向和面临的主要任务.分析了其人才培养的目标、规格和层次定位,以及实施人才培养的基本途径和方法.提出了举办四年制本科职业教育,培养高素质、具有可持续发展能力的技术应用人才的基本观点.     

校企合作人才培养模式的研究与实践

校企合作人才培养模式可使学校、企业、学生三方受益,是一种又好又快的技能人才培养模式,也是职业教育的发展趋势.     

中等职业学校数控技能实习教学改革的理性思考

中等职业学校培养数控专业的学生,他们将在企业生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人.因此在校期间不仅要学习数控技术理论和机床的操作技能,而且还应熟悉相关数控机床日常维护和保养的方法.只有这样才能培养学生实际工作能力,提高综合素质,增强岗位适应能力.     

大学文化视角下的共青团工作思考

先进的大学文化建设进一步明确了共青团工作的方向和要求。在大学文化视角下开展共青团工作,就是要以先进的大学文化为引领,紧密围绕学校的人才培养目标和中心工作,以人为本,从学生的发展出发,有效利用校园文化活动载体,构建独具特色的学生课外科技文化活动体系,用广阔的平台丰富校园文化生活,用科学的制度调动学生热情,用精彩的活动激活学生潜力。     

校企合作人才培养模式的研究与实践

校企合作人才培养模式可使学校、企业、学生三方受益，是一种又好又快的技能人才培养模式，也是职业教育的发展趋势。     

加强高技能人才培养创新职业教育的“服务”观念

传统的职业教育把学生当成自己“产品”、加工的“原材料”、“坯子”,而现代教育思想把把学生当成自己的“顾客”、职业学校要为社会、企业、家长、学生提供优质“服务”。职业教育的“服务”观念的创新为透视职业教育的本质提供了一个新的视角。     

论中等职业教育人才培养模式改革下的人文素质教育

随着我国中等职业教育"半工半读"制度的逐步试点、建立和完善,职业院校人才培养模式将发生根本性转变.处在边缘化的人文素质教育将面临新的危机.文章从当前形势出发,论述了职业院校在改革过程中职业教育和人文教育的关系以及加强人文素质教育的重要性.     

高等职业教育人才培养的校企合作问题思考

改革开放以来,我国高等职业教育的规模迅速扩大,布局结构日趋合理,管理体制不断完善,规模、结构、质量和效益发展也较为协调,已成为中国高等教育体系的一个重要组成部分,中国特色的高等职业教育体系基本形成。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》中,关于人才培养体制改革,明确提出要更新人才培养观念,创新人才培养模式,目的是提高人才培养水平。     

工会

北京打造职工继续教育公共服务平台 目前,北京市总工会注重借助社会资源,整合有关部门涉及职工职业教育的资源,统筹安排,吸引高等院校、职业学校、广播电视学校、企事业单位培训机构等教育培训单位积极参与。     

对电脑艺术设计培养学生动手能力的初探

国家对直接为产业和国民经济服务的中等职业教育历来非常重视,早就明确指出:中等职业教育要"树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,中国特色的职业教育,必须着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才".