浅谈教师在使用多媒体辅助教学中存在的五大误区

分析了当前多媒体辅助课堂教学的误区，并分析指出多媒体辅助课堂教学健康发展的重要途径。     

多媒体英语教学之我见

高职院校的英语课堂中引进多媒体进行辅助教学已经成为一种必然的模式。然而在注意到多媒体教学的优点的同时,我们也不应忽视随之而来的一些缺陷。因此,我们提倡在高职英语的课堂中,教师应注意到课件风格和教师教学风格的一鲐胜,不要把英语课变成多媒体课件展示课,注重“以人为本？,发挥学生的主体能动性。     

浅谈教师在使用多媒体辅助教学中存在的五大误区

分析了当前多媒体辅助课堂教学的误区,并分析指出多媒体辅助课堂教学健康发展的重要途径。     

多媒体数学中存在的误区

由于多媒体技术集文本、图像、声音和动画为一体,具有鲜明,生动,形象,直观等特点,易于调动学生学习积极性,易于突出教学重点,突破教学难点,以及引导学生积极思维进行创造性的学习,提高课堂效率,因而在课堂教学中深受老师们的青睐.但由于不顾教学活动实际情况,盲目使用多媒体教学技术进行教学,使多媒体的辅助功能降低或消失,导致课堂教学的效率下降.如何避免这些现象,结合自己的教学实践提出可能的解决策略.     

多媒体辅助英语教学出现的问题及其思考

进入数字化信息时代,多媒体辅助教学走进英语课堂无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力,有利于大幅度提高课堂教学效率和构建新型的教学模式。然而,在运用多媒体教学尚未能大范围普及,教学观念没有新的突破,课件制作质量不高以及设备不够完善等问题不能不引起我们的思考。     

多媒体辅助英语教学出现的问题及其思考

进入数字化信息时代,多媒体辅助教学走进英语课堂无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力,有利于大幅度提高课堂教学效率和构建新型的教学模式。然而,在运用多媒体教学尚未能大范围普及,教学观念没有新的突破,课件制作质量不高以及设备示够完善等问题不能不引起我们的思考。     

多媒体在英语教学使用中的误区

多媒体辅助英语教学有自己的优势,但教师容易走入误区,造成在具体实践中没有取得预期效果。教师应努力研究,合理使用,发挥多媒体真正的辅助作用。     

合理使用多媒体辅助英语教学

在英语教学中多媒体技术得到越来越多的应用，但在使用多媒体辅助英语教学中存在着很多误区，如不合理使用，反而会给教学带来很大的负面影响。本文指出了使用多媒体辅助英语教学中的一些误区，并就如何合理利用多媒体辅助教学提出了一些建议。     

合理利用多媒体辅助英语教学

随着我国由＂应试教育＂向＂素质教育＂转变,以及多媒体课堂教学的普及,借助多媒体进行英语教学成了教育工作者研究的热点,这种新型的教学模式凸显学生发展的自主性,注重学生发展的差异性,受到了大家的欢迎;但是能否合理利用,以及如何利用多媒体辅助英语教学也成了教育者所面临的一个重要问题。本文主要阐述了多媒体在辅助英语教学中的一些弊端及对策。     

多媒体在英语教学使用中的误区

多媒体辅助英语教学有自己的优势,但教师容易走入误区,造成在具体实践中没有取得预期效果.教师应努力研究,合理使用,发挥多媒体真正的辅助作用.     

多媒体课件辅助教学

多媒体课件辅助教学已经成为现代课堂教学的一个主流,实践证明,它改变了传统的教学模式和学习模式,快速的提高教学水平和质量,激发学生的学习动力,促进学生的学习兴趣。当然多媒体教学也不能代替传统教育,它们有着相互促进的关系。本文就应用多媒体课件的教学,并以课程教学中应如何制作课件阐述观点。     

多媒体课件辅助教学

多媒体课件辅助教学已经成为现代课堂教学的一个主流,实践证明,它改变了传统的教学模式和学习模式,快速的提高教学水平和质量,激发学生的学习动力,促进学生的学习兴趣。当然多媒体教学也不能代替传统教育,它们有着相互促进的关系。本文就应用多媒体课件的教学,并以课程教学中应如何制作课件阐述观点。     

多媒体辅助教学的几点思考

多媒体辅助教学是一种全新的教学方式,它可以使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,在教学中的应用日益广泛。要真正发挥多媒体教学的辅助作用,多媒体课件制作与应用应注意科学性、学科性、交互性、实效性。     

多媒体辅助教学的几点思考

多媒体辅助教学是一种全新的教学方式,它可以使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,在教学中的应用日益广泛。要真正发挥多媒体教学的辅助作用,多媒体课件制作与应用应注意科学性、学科性、交互性、实效性。     

中职英语多媒体辅助教学研究与实践

本文旨在中职英语教学和多媒体辅助教学相关研究的基础上,科学分析多媒体辅助教学在中职英语教学中的积极影响和消极影响,以进一步发挥其优越性成为一个亟待解决的问题。文章在教学实践的基础上总结了中职英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出解决对策。     

数学中的多媒体辅助教学

数学中多媒体课件的使用,要选择恰当的题材。但多媒体在教学中起的仅仅是一个辅助作用,数学中大量的板书和推导过程不宜做成课件来展示,必要时可选择片段式课件。     

多媒体辅助高职英语教学的探索与实践

在人类进入21世纪的今天,经济的全球化以及社会的信息化已成为大势所趋.这个社会变革的过程不仅深刻地改变着人类的生活和工作方式,也对传统的教育产生了强大的冲击.随着信息技术的飞速发展,多媒体在教育中的应用越来越普及,在语言教学中也起着日趋重要的作用.利用多媒体计算机进行辅助语言教学活动,在国际上通常被称为MCALL(Multimedia Computer-Assisted Language Learning).在世界范围内计算机辅助语言教学活动已有40多年的历史,在我国也有20多年的历史.它体现了一种新的教学理念,成为高职英语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径.     

TBLT理论指导下的多媒体辅助大学英语教学模式探究

将多媒体运用到英语教学中,是实现大学英语教学改革和发展的重要教学手段。然而,大学英语教学多年来一直受传统教学影响,当前要解决的问题就是传统教学与多媒体教学的融合问题。本文主要讨论了在TBLT理论指导下如何把传统教学与多媒体辅助英语教学结合在一起。     

应用多媒体技术辅助大学英语教学的探索

本文介绍了多媒体辅助大学英语教学的特点和原则，分析了CAI在大学英语教学应用中存在的问题，以及如何选择CAI课件制作的工具。     

多媒体课件在英语教学中的适用性分析

随着英语教学改革的发展与深入,在教学中多媒体课件作为一种"标志性"产物,受到各高校的极大重视。而其在教学实践中的适用性也逐渐引起了人们的关注。本文从多媒体课件给教学带来的利与弊来探讨其在教学中的适用性。