初中化学新课程课堂教学反思

新课程走进了我们的生活,新课程倡导的是参与、合作、自主、探究的教学理念.新课程理念下的课堂教学应适应这一要求,注意培养学生的学习兴趣,重视学生自主学习能力的培养等.     

初中化学新课程课堂教学反思

新课程走进了我们的生活，新课程倡导的是参与、合作、自主、探究的教学理念。新课程理念下的课堂教学应适应这一要求，注意培养学生的学习兴趣，重视学生自主学习能力的培养等。     

新时期、新课程下高中语文阅读教学模式与方法初探

新时期、新课程下的高中语文阅读教学模式对于培养学生文学知识的自学能力;语文阅读做题分析能力、想象力和创造力具有独特的优势,本文通过多媒体信息技术教学模式、想象力培养模式与审美能力培养模式应用于新时期新课程下的高中语文阅读教学进行分析,并以此先进的教学模式提高学生的综合素质,促进学生的语文阅读能力的提高与兴趣的培养。     

走出政治新课改的三个误区

从内容来看,新课程删减了传统教材中的繁、难、旧的内容,更加注重感性材料的呈现。从对学生的要求来讲,新课程更强调培养学生的独立性、自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。在新课程实施过程中,有的教师走进了一些误区。     

新课改下英语教学中学生学习动机的培养

以新课程改革和学习动机为切入点,介绍新课程改革的特点及影响学生学习动机的因素。在此基础上,深入探讨在新课程改革形势下用新的教学方法和手段培养学生英语学习动机的必要性。同时提出培养中学生英语学习动机的具体方式方法。     

培养问题意识,创设探究契机

新课程强调问题探究,但是如果没有问题,何以探究?探究什么?所以,新课程教学关键在于培养学生的问题意识,而学生问题意识的培养应贯穿于学习的全过程,本文从课前预习、课堂学习、课后巩固三个环节阐述了问题意识的培养方法。     

浅析化学新课程学习方式的特点及培养策略

化学的新课程已经全面实施,化学新课程改革的显著特征之一就是转变学生的学习方式。改变原来的单一、被动的学习方式,建立和形成充分发挥学生主体性的多样化的学习方式,促使学生主动地,富有个性地学习,新课程特别倡导并强调自主学习、合作学习、探究学习,在本文中,笔者对化学新课程倡导的学习方式的特点、学生能力的培养策略等方面做了详细的阐述。     

略论小学生初步空间观念的培养

新课程把培养学生初步的空间观念作为核心教学任务之一,因此在新课程理念下探索空间观念培养的策略就非常有必要。     

新课程改革下课堂教学的注意事项

传统的教学模式和教学手法比较单一,师生之间没有平等对话、思想交流和情感沟通,这种教学模式培养出的学生缺乏创新思维和创新能力。新课程改革标准下的教育思想,注重学生个性的发展,着力培养学生的创新思维。这就要求新课堂教学的重心转向学生的实践操作和独立思考,培养学生解决问题、搜集与处理信息等综合能力上。笔者认为,新课程改革下的课堂教学应该注意以下几点:一、强调学生的参与性强调学生的参与性,就是确     

尝试新课程教学有感

新课程教学是通过师生互动的开放式教学。教师应引导和激发每一个学生主动参与、自主探究、获取知识、发展个性特长和培养创新精神。在语文新课程教学中如何培养学生主动学习、自主探究、勇于创新的能力呢?     

新课改下信息技术课程教学浅谈

信息技术教育成为新课程改革的热点,教师在教学中要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力,努力创造条件,培养学生的创新精神和实践能力,开发学生智能.新课程《信息技术》课教学设计过程的五个方面:任务驱动、演示指路、学生创作、结果评价、自由练习是信息技术课程教师探索教学课改的重要内容.     

实验教学在化学教学中的重要性

实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径。实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的。在新课程理念下,化学实验教学也发生着相应的变化。     

如何在教学培养学生创新意识

<正>新课程理念告诉我们:历史课堂教学最重要的是培养学生自主学习的能力和创新素质。在当今信息化社会里,学生可以通过很多途径如上网、看电视等获取知识,如果教师仍然进行照本宣科式的教学,则会使学生对学习失去兴趣和热情。因此培养学生的历史创新能力,挖掘学生的潜能,在新课程之下显得极为重要。     

新课标下数学课堂应关注什么

新课程已走进中学数学教学,作为中学数学教师,如何正确理解新课程理念,树立正确中学数学教学观,关注学生学习的全过程,关注学生数学思维的培养。     

浅析化学新课程学习方式的特点及培养策略

化学的新课程已经全面实施,化学新课程改革的显著特征之一就是转变学生的学习方式。改变原来的单一、被动的学习方式,建立和形成充分发挥学生主体性的多样化的学习方式,促使学生主动地,富有个性地学习,新课程特别倡导并强调自主学习、合作学习、探究学习,在本文中,笔者对化学新课程倡导的学习方式的特点、学生能力的培养策略等方面做了详细的阐述。     

让学生养成质疑的好习惯

新课程标准倡导问题意识、创新意识。教师应该培养、保护、挖掘、提高学生的质疑意识,形成新课程下的理想课堂氛围。     

浅析新课改下的高中物理教学

新课程物理教学注重培养学生的探究能力,培养他们创造性思维,充分发挥和调动学生学习的积极性,为学生构建自主、合作、交流的学习平台,启发学生大胆猜测,培养学生创新能力,给学生适配自主思考空间,以达到学生综合素质全面提高的目标。     

在新课程改革背景下反思高中数学教学

高中数学新课程对于学生认识数学的价值、形成理性思维、发展智力、培养创新意识都具有重要的作用。如何处理好新课程改革下数学的教与学的关系,成为广大中学数学教师面临的一项重大挑战。作为一名新课程改革的实施者,教师应积极投身于新课程改革的发展中,不断反思自己的教学过程,调动学生学习数学的兴趣,让学生真正爱上数学。     

如何培养学生的语文自学能力

学生的自学能力的培养,是新课程改革的必然要求:新课程改革对学生的培养提出了明确的目标: "使学生具有爱国主义、集体主义精神……具有初步创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法……",其中"学会学习"即是使学生必须具备自学的能力.     

以创新教育实现新课程目标

《新课程标准》强调指出,以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的的变革。由此可见,新课程把培养学生的创新能力摆在了突出的位置,教师必须确立以学生为中心,以培养创新能力为重点的教学观,以发展的眼光看待学生,充分尊重学生的每一个个体,相信人人都有创新潜能。