社团活动传递正能量

社团活动传递正能量,社团活动有助于学生个人综合能力、责任意识的增强,有利于学生健康心理的形成,社团活动为班级文化建设注入了活力,为班级干部队伍建设夯实了基础,为班级集体荣誉感的培养拓宽了渠道,为班级凝聚力的增强创造了条件,提升了班级的整体战斗力。     

关于如何开展大学教育中的社团管理工作

素质教育是我国现代教育的重中之重,高校正是为社会输送高素质人才的基地。学生社团,是经过学校批准,由学生根据兴趣、爱好、特长等方面的共同点,在自愿的基础上组织的团体,是培养学生的科学思想和创新思维习惯,培养他们收集处理信息的能力,开拓和解决问题的能力、语言表达能力以及团结协作和社会活动能力的一条重要的渠道和途径。就如何管理和引导学生进行健康有益,丰富多彩的社团活动进行了分析。     

浅析当下大学生社团建设中存在的问题及对策

现在整个社会上的就业形势不容乐观,大学生要找到一份满意的工作,首先要有过硬的专业知识,其次还要有良好的个人素质,要具备各种处理事情的能力。因此,现在的大学生社团活动就越来越受到高校的重视,并且在各个高校开展得如火如荼。丰富的社团活动不仅在培养学生素质方面发挥了重要的作用,而且还锻炼了大学生的组织和处理能力,它的重要性已经日益凸显。本文就目前大多数高校社团建设中存在的问题简要地进行了分析,并且提出了几点对策,希望可以有所帮助。     

职业学校学生成长与社团活动之间的关系探讨

职业学校社团活动的发展与学生成长之间的关系,两者对对方而言都是一种积极的促进作用,因此在对职业学校社团活动进行设计的过程中应当充分考虑学生的成长与发展,能够满足职业学校学生培养的最终目的,将职业学校学生的就业因素与社团活动的开展相结合,同时充分促进学生身心的健康发展。     

对高职学生社团与素质教育互动关系的理论思考

全面推进素质教育,不断培养学生的创新精神和创新能力,是一个时代命题,而高职院校学生社团是开展素质教育的一个重要载体和路径。对社团活动与素质教育的互动关系进行了深入探讨,提出社团活动与素质教育在四个方面相契合,社团活动拓展了高职素质教育的路径,增强了高职素质教育的效果,成为素质教育的重要阵地,推进高职素质教育的进程。     

高职院校商科专业学生就业关键能力的界定与培养

现代就业市场对高职学生诸如沟通技巧、抗压能力、团队协作技能等关键能力的要求越来越高。本文在梳理国内外的相关研究的基础上,提出了基于关键技能培养的高职商科类学生评价的思路与培养策略及评价指标体系,以对接市场需求及个人可持续发展为目标,试图为高职商科类专业人才培养改革带来新视角。     

广州大学城学生社团活动现状、问题及对策研究

广州大学城独特的优势和氛围,使学生社团活动形成了自己的特点。应该通过建立长效机制,培养学生干部,拓宽经费来源渠道,提升活动质量,注重资源共享等形式,更好地引导社团活动服务学生素质发展。     

对某市高职院校学生体育社团的调查研究

学生社团活动是高校体育工作的重要组成部分,是体育课与体育课外活动间沟通的桥梁。它无论是从丰富校园文化生活、培养学生对体育的兴趣,还是提高学生体育基础水平和体育教学水平都起着重要的作用。本文针对体育社团项目分配情况,体育社团活动时间、频度情况,体育社团存在的问题等方面进行了分析,并提出了客观的结论与建议。     

职业教育中培养关键能力的思考

在职业教育中培养学生的关键能力已经成为世界职业教育界普遍关注的问题,文中就关键能力的含义、培养关键能力的意义和培养关键能力的措施进行了阐述。     

加强职业学校学生关键能力的培养

本文论述了职业学校关注学生关键能力培养的意义,进一步探讨了如何培养与发展学生的关键能力。并从技能培养和关键能力培养等方面提出了一些具体的措施。     

食品加工技术课程教学模式的创新与探讨

在高职食品加工技术课程中探索出教学、生产、研发等环节紧密结合的教学模式,基本流程为:“文献资料查阅-因素分析-工艺参数设置及设计-讨论及修改生产方案-生产加工-产品评价-学生社团活动市场销售或技术转让给企业”.此模式实现了教中做、做中学.教学实践表明,此模式有利于培养学生的综合职业能力.     

少数民族地区高中政治社团活动校本课程开发分析

政治学科作为让学生充分了解国家主体思想、国家国际时局状况、马克思主义等内容,培养学生大格局、宽视角、综合分析能力的学科,逐渐被教师学生等重视。随着素质教育的普及,在高中开展结合校本课程的政治社团活动已经成为大趋势,因此将政治内容与少数民族地区独有的特色进行充分融合,进而提高政治教学质量与学生的政治素养。     

浅谈普通高中社团管理策略

国家制定中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第五章第十一条(摘)高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,在素质教育背景下,注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力,克服“应试教育”弊端尤为重要。高中阶段学习压力大,开展学生社团活动能够很好的丰富学生课余生活,促进交流,锻炼能力,高中学生社团发展为学生自主成长、个性发展提供了一个很好的平台。在素质教育的今天,普通高中学校里拥有各式各样的学生社团,学生参加社团活动的积极性比较高。所以,对于普通高中社团的管理也显得很重要。本文通过介绍普通高中社团管理现状及社团管理中存在的问题,总结出普通高中学生社团管理的相应措施。     

任务驱动型教学模式在高职建筑CAD课程中的应用

高职学生也具有较强的动手操作能力,高职建筑CAD课程着重培养学生运用CAD软件绘图的实际应用能力,以及对建筑工程类行业规范、制图标准等知识的综合运用,针对该课程和高职学生的特点,本文建议在高职建筑CAD课程中,采用任务驱动型的教学模式,以提出任务、分析任务、解决任务并创新应用为主线,精心设计任务、编排教学内容,以改进高职建筑CAD课程的教学效果,提高学生对该课程的学习兴趣。     

探析高中生社团活动的管理情况

社团活动的组织与管理为学生提供了相互学习、相互影响的平台,有助于学生自我管理能力的提升以及个性化的发展。     

浅析高职院校建筑工程专业学生就业竞争力

本文以南通开放大学建筑工程学院为例,提出高职院校建筑类专业学生培养目标、职业面向及职业能力要求,着重分析高职院校建筑工程专业学生应具备的关键能力。     

浅析高中社团活动

加大学校特色发展,使得学生社团成为中学校园文化的重要载体,社团活动是培养学生兴趣爱好,激发求知热情,展示才华智慧的广阔舞台。加强高中学生社团建设,鼓励引导学生参加健康向上的社团活动,是提高青年学生综合素质的有效途径。     

培养中职计算机应用专业学生职业关键能力的探索

就业市场对中职计算机应用专业学生提出了职业关键能力培养的要求。本文探讨了职业关键能力的内涵,指出了中职计算机应用专业关键能力培养目前存在的问题,探索了中职计算机应用专业关键能力培养的途径。     

关键能力视角下对文科高职思想政治教育的思考

文科高职人才培养应把握住更注重对能力的培养这一中心要素,把思想政治教育贯穿于文科高职能力培养的全过程当中。关键能力是高职学生诸多能力培养的核心因素,因此,要以分析界定文科高职关键能力为突破口,以培养关键能力为载体来开展文科高职思想政治教育工作。     

关键能力视角下对文科高职思想政治教育的思考

文科高职人才培养应把握住更注重对能力的培养这一中心要素,把思想政治教育贯穿于文科高职能力培养的全过程当中。关键能力是高职学生诸多能力培养的核心因素,因此,要以分析界定文科高职关键能力为突破口,以培养关键能力为载体来开展文科高职思想政治教育工作。