信息技术在大学英语教学中的应用

利用各种先进的教学理念、工具和技术来武装大学英语课程,对于提升大学英语教学质量具有举足轻重的作用。以信息技术相关理论和大学英语课程要求的具体理念为依托,从理论背景、应用机理及优势、应用措施、注意事项等几个方面,对信息技术在大学英语教学中的应用原理和实践进行了相关研究。     

信息技术与小学英语教学的整合

对现代信息技术在英语教学中的理论依据、优点以及与英语课程整合的方式、在小学英语教学中的应用方面做了详细阐述,认为信息技术与小学综合英语教学的整合,更有效地培养学生的语言综合运用能力,信息运用能力。     

浅谈信息技术与英语教学整合

信息技术与学科教学的整合是现代教育的要求。本文就其概念，整合的意叉和理论基础进行了研究与探讨，并从三个方面进行了信息技术与英语教学整合的探索。     

试论中职英语教学与信息技术的整合

随着科学技术的发展、科技应用的普及和教学条件的改善,信息技术走进课堂已经成为可能。将信息技术应用于中职英语的教学中,实现教学目标的多样化、教学内容的信息化、教学方式的现代化、教学结构的网络化,是新课程改革的主流。     

论信息技术环境下的大学英语教学

本文在充分阐述多媒体辅助大学英语教学优越性的基础上，分析了日新月异的信息技术对大学英语教学的影响，探讨了信息时代师生角色的变化问题。     

独立学院大学英语教学现状及对策探讨

近年来,在高等教育普及和大众化的背景下,民办性质的独立学院发展迅猛。但不少独立学院在许多方面还不够成熟、不够完善;优质生源贫乏、师资力量薄弱、硬件设施不全等问题不同程度地影响了大学英语教学的质量。改善办学条件,转变师生的教学观念,实施"以学生为主体"的"自主学习"教学法对于提高独立学院学生的英语水平意义重大。     

有效整合信息技术 优化英语课程资源

信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识。它与英语学科教学的有效整合,不仅拓展了英语教学资源,为学生习得语言创造了有利的环境。而且活化了课堂资源,能充分激发课堂上的人力资源,从而实现英语课程资源的延伸与开发。     

论信息技术环境下的大学英语教学

大学英语教学改革要求把信息技术广泛应用到大学英语教学过程中来,信息技术能够优化大学英语课堂教学.本研究首先论述了大学英语教学中信息技术的重要性,其次提供了信息技术环境下大学英语教学的新模式,最后探讨如何实施两者之间的有效整合.     

独立学院大学英语教学存在问题及对策探讨

目前各地独立学院发展迅速。本文分析了独立学院大学英语教学中存在的主要问题,并提出了解决这些问题的改革措施。     

试谈信息技术教育与英语教学的有效整合

随着教育改革的深入发展和信息技术的日新月异,迫切需要使二者有效结合。而要做到这一点,就必须依据教学目的,选择易达到教学目的的多媒体组合,同时考虑效益和实际条件。演播要正确操作,使画面与声音同步,讲解与指导并行。多媒体教学要符合学生的认知过程,思维规律及接受能力。英语教学采用投影往往能收到展示情境、激发兴趣,突破教学重点的效果。但必须做到适时、适度、适量。     

信息技术在旅游英语教学中的应用

传统旅游英语教学,由于学生学习习惯、教学方法、场地技术等一系列条件限制,学生无法更好地学习运用交际性用语。信息化技术已经成为当前职业教育技术现代化改革的手段和方法之一。充分运用信息技术使旅游英语学习身临其境,运用信息技术弥补传统旅游英语教学的不足,寓教于乐,让学生从“要我学”到“我要学”,实现更好的教学效果。     

大学英语课堂教学问题及对策

大学英语作为一门必修课,是高校基础课教学重要的组成部分,但是教学效果却不容乐观。本文针对当今大学英语教学现状以及学习中存在的问题进行了调查与分析,并对如何提高英语学习效果给出了几点建议。     

高职院校大学英语中的词汇教学

要想学好英语,有必要掌握大量的英语词汇,如果词汇贫乏,词义含混,就会有碍于理解和表达.虽然英语词汇学一直都是作为英语专业本科生的选修课,但笔者在高职院校多年的大学英语教学实践中发现,有针对性地对非英语专业的学生讲授一定的词汇学知识对提高其英语水平能产生很好的效果.本文就在高职院校中对非英语专业的大学生的词汇教学进行探讨.     

浅议高职院校英语分级教学中的问题与对策

分级教学符合语言学习认知规律,体现了教学大纲的要求,是解决高职院校因扩招所致的学生水平参差不齐,教学难以组织等问题的有效方法。但是因为英语分级教学在实际操作中尚未成熟,还存在着一些问题。本文分别从学校、教师以及学生等不同角度对英语分级教学中存在的问题进行了研究,并提出相应的对策,以期提高分级教学的成效,使高职院校的英语教学质量有所提高。     

网络多媒体技术在大学英语教学中的应用探析

随着网络多媒体技术的发展日趋成熟,在高校的英语教学中这一技术手段的使用也逐渐扩大化。该技术为英语教学带来了全新的方式以及新的挑战。本文分析了目前大学英语教学现状,并以认知主义等学习理论为指导,对网络多媒体与课堂相结合下的合理应用进行探讨。     

交际法在大学英语教学应用中的思考

英语教学法在西方已经有上百年的历史,形成了包括语法翻译法在内的九种教学法流派.我国对教学法的研究起步较晚,主要是照搬外国的教学法.而随着我国不断提高对英语教育的重视程度,特别是大学英语的重视程度,并且十分看重英语的交际能力,交际法——这种注重英语交际能力的教学方法,在我国的大学英语教学中被广泛采用.本文通过交际法在大学英语中的应用来表明其在大英教学中的积极作用,存在的问题以及相应的对策.     

语料库在大学英语教学中的应用

传统的大学英语课堂教学中教师往往只重视传授课本上的知识,这就造成了课堂教学的相对枯燥。而在大学英语课堂中引入语料库,在一定程度上会使语言的学习更加容易和精准。此文从六个方面讨论了将语料库引入大学英语教学中的作用和方式。     

大学英语课程中翻译教学方法浅析

随着世界经济的快速发展,英语在国际各领域中的作用越来越明显,英语翻译人才的需求量也不断增加,这些都迫切需要提升大学英语教学质量。而提升大学英语教学质量的重要手段就是对英语教学方法进行改革和优化。该文对大学英语教学中存在的问题进行了分析,并论述了相关翻译教学理论,给出了大学英语课堂翻译教学的优化策略,以提升大学英语教学质量。