共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
经常听学生家长抱怨孩子语文考试中“现代文阅读理解”这一块失分较重,有许多孩子自身也感到阅读理解难以把握。现代文阅读理解确实不如背诵、默写那样基础、那样好把握,它更着重于对学生语文综合阅读能力的检测。如何让学生在现代文阅读方面少失分、不失分?笔者认为遵循现代文阅读规律,把握原文基本信息是前提、是基础、是关键。人说“答案全在原文里”不是没有道理。而在实际练习中,很多学生不会阅读,不能正确地把握原文,因而更谈不上正确答题了。这就需要教师充分发挥教学主导性,为学生提供一些必要的阅读方法指导,“授人以渔”,让学生成为阅读的主体,成为真正的学习者。 相似文献
2.
王海果 《小作家选刊(小学)》2011,(5):180-180
现代文阅读是考查学生语文素质、语文能力的综合性试题,它考查的范围比较广泛,要求运用的知识能力较高,因此,中学生在阅读中感到非常棘手。那么,怎样才解决这一问题呢?都说“书读百遍,其意自见”,可是在考试的时候,要在有限的时间里完成大量的习题,不可能一遍又一遍地读。做阅读理解的时候,有的学生洋洋洒洒了一大篇,但得分却很低,究其原因是没有真正理解,没有答到点上。 相似文献
3.
陈亚军 《宿州教育学院学报》2007,10(3):37
现代文阅读是语文试卷中的重头戏.除了基础能力以外,现代文阅读总有一些固定的技巧,例如:整体快读,把握主旨,检索范围,归纳整合等.这些方法技巧是能够提高学生在考场上的答题速度和准确率的. 相似文献
4.
史向梅 《中国科教创新导刊》2011,(23):98-98
理解文章的思路。除了理解文章的主要内容及主旨以外,整体阅读还要注意理清文章的思路。文章思路是作者运用材料谋篇布局、表达主题的思维轨迹。文体不同,作者的思路也在文章中有不同的体现。以记事为主的记叙文,作者的思路主要体现为事件的发生、发展过程;以写人为主的记叙文,作者的思路主要体现在人物思想感情、品德行为的发展变化。 相似文献
5.
随着高考语文现代文阅读分析试题分数比例的提高,大家对培养学生现代文阅读分析能力也愈来愈引起重视。这虽然是受了“指挥棒”的影响。但加强现代文的阅读教学。培养学生现代文的阅读分析能力无疑是正确的,因为现代文阅读分析能力是《大纲》对中学语文教学的任务要求。是科技事业发展的迫切需要,是衡量学生语文基础知识的重要标尺。由此,在高考前夕,加强现代文阅读的复习,也是十分必要的。怎样才能抓好现代文阅读复习呢?复习不是平日教学的简单重复,而是一种再学习,它的作用在于使学生已学的知识能得到进一步“巩固”、“充实”、“提高”,并能运用知识去解决实际问题。 相似文献
6.
当今社会已是信息社会,信息社会的现实要求中学生必须具有和养成快速阅读的本领和习惯,能够用尽可能少的时间来阅读尽可能多的资料,吸收尽可能多的信息,以适应21世纪生存和发展的需要。换言之,21世纪所要求的中学生的现代文阅读能力应该具备以下四种能力:①认知和筛选能力,包括理解性筛选和检索性筛选; 相似文献
7.
8.
范洪文 《中国教育研究与创新》2005,2(12):60-60
众所周知。现代文阅读在中考试题中所占的比分仅次于作文,随着素质教育的全面推进,阅读中的主观题分量日趋加重,它就自然而然地成为考生们争分的焦点。但是,巾于受到传统教育方式的影响。不少中学毕业生连一篇文章的思想内容也不能理解,关键语句的领会也含糊得很。更谈不上鉴赏文学作品。因此,必须把阅滨能力的培养提到日程上来。阅读训练是一种综合分析能力的训练,它要求教师在教学中必须切实培养学生的能力。这种基本功应从低年级抓起,自始至终地贯穿于整个教学过程中。有目的有计划地加强阅读训练,逐步提高学生的阅读兴趣和能力,帮助他们攻破这个难关。 相似文献
9.
在中学语文教学中,我与学生谈怎样阅读一篇现代文,很多中学生感到很茫然。他们说,语文老师要求我们增大阅读量,打心里说,我们确实很想多读,但拿到一篇文章之后,如果不是内容较为新奇的,很少能够坚持读下去,也很少有较大的收获。这样直率的回答让我也感到很困惑:一个高中生从小学一年级下学期开始接触整篇文章,至少也有九个年头了,怎么还会无从着手呢?想一想又觉得原因很简单,那就是在近十年的阅读中, 相似文献
10.
一个完整的现代文阅渎过程,不仅要看懂文本、提取意义、领悟主旨,还要进行创造性阅读,激发创新火花。这样才能切实提高阅读能力,收到良好的阅渎效果。在此.笔者想结合自己的教学实践,谈谈指导现代文阅读的体会与做法。 相似文献
11.
中考语,阅读和作是两大得分高地。谁占有的地方多,谁的得分就高,取胜的把握就大。但是,在中考复习阶段,大多同学是一头扎进“题海”中,每天做很多的阅读题,精疲力竭,耗时费力,却收效甚微。其实,做现代阅读题要讲究一定的方法,打一个浅显的比喻:如果说现代阅读题是一座金矿,那么,解出来的一道道阅读题就是一块块的金子,而挖金子的工具就是那些科学的解题方法和技巧。以下就是笔在指导学生中考复习中总结出来的一些方法和技巧,以此谨供大家参考借鉴。 相似文献
12.
一、文学作品阅读
[考题概说]调整 近年高考文学作品阅读的选材以散文为主,现当代散文比例相当大,小说偶有涉及;2005年则是清一色的散文[除全国卷(一)外]。试题基本采用主客观题结合的方式,但2005年则有九套题,尤其是全国卷的三套题都取消了客观题。鉴赏评价题大幅上升。赋分也发生了变化,全国卷由18分升为22分,湖南卷则飙至27分。 相似文献
13.
14.
16.
现代文阅读能力的提高过程,会拉动包括写作、语基和语言运用三大考点的能力提高。但是,如此重要的一块,每届高考的实际情况却是不尽如人意,其原因是多方面的:重视复习立竿见影的语言基础训练,轻视效率不显著的阅读;重视依据现代文阅读的考点——理解、判断、分析、综合等等来训练,忽视从文体特征的角度分析阅读材料;重视题干的审读,轻视对语言环境的揣摩;重视题目的阅读区间的分析,轻视对文章整体思路的把握;缺少对截取自阅读材料的语言进行裁剪的训练。 相似文献
17.
18.
记叙文阅读【范题】陈毅四请深山高士①初冬季节,气温骤降,一路上,山风凛冽,草木凋零。陈毅轻装简从,策马缓辔。20多里路程。往返了两次,都未见到老医生,但他并不气馁,再去造访。②那天,恰恰天降大雪,山野里一片粉妆玉琢,白雪皑皑。陈毅脑海里翻腾着思考的波涛:自从他奉命任新四军军长,率领部队入江苏西南部茅山地区后,由于日寇的封锁,许多伤病员得不到医药,不仅丧失了战斗力,而且生命危在旦夕;听说茅山深处的乾元观有位爱国老中医,叫辛三仙,采集草药,为贫苦百姓治病扶伤,深受群众爱戴;这次再登乾元观,欲请辛三仙… 相似文献
19.