邓小平文艺思想浅论

邓小平艺思想是邓小平理论的组成部分，它遵循着艺的特性与规律，主张艺工作的开放性与科学性，强调艺创作的自主性与自律性，它为丰富和发展马克思主义艺思想，做出了新的贡献。     

论邓小平的文艺思想

邓小平对文艺十分重视。他对文艺与政治的关系、“双百”方针等发表了重要的意见和看法。他的文艺思想的最大特点和最重要的内容，就是文艺的人民性。     

浅论邓小平文艺思想的基本特征

邓小平文艺思想作为中国化的马克思主义文艺学的继续与发展，毛泽东文艺思想的继承与开拓，其基本特征体现于现实针对性、人民性和创新性上。把握住其基本特征，对于全面掌握邓小平文艺思想具有极为重要的意义。     

论邓小平的文艺思想

邓小平对文艺十分重视。他对文艺与政治的关系、“双百”方针等发表了重要的意见和看法。他的文艺思想的最大特点和最重要的内容,就是文艺的人民性。     

邓小平文艺思想简论

本文运用马列文论的基本原理，对邓小平文艺思想的主要方面进行了论述，指出是是新时期的毛泽东文艺思想及其对新时期社会主义文艺的指导意义。     

跨世纪的理论思维:邓小平的文艺思想

文章提出邓小平的文艺思想这一新概念,就其科学内涵、主要内容和基本特征作了较全面的概括,从而认定,它是毛泽东文艺思想的有机组成部分,是毛泽东文艺思想的坚持和发展。     

邓小平文艺思想的人文精神特征

邓小平文艺思想是中国当代的文艺指导思想。如何科学地认识邓小平文艺思想是坚持和发展邓小平思想的重要内容，也是建设有中国特色的社会主义文艺学的根本任务。邓小平文艺思想具有明显的人文精神特征，是对马克思主义文艺学中人学观点的直接继承和发展。邓小平文艺思想的人文精神与其意识形态性的特征是辩证的统一。     

论邓小平文艺思想的价值取向

邓小平文艺思想是20世纪中国文论的宝贵遗产。鲜明的"历史—当代性"、强烈的"民族—中国性"和突出的"阶级—人民性"特点构成邓小平文艺价值论体系。邓小平文艺价值论对于转型期的当代中国文学、文艺、文化建设具有重要的价值规范和导向意义。     

论邓小平文艺思想的本质和特征

本从哲学角度探讨邓小平艺思想的本质和特征，认为实事求是是邓小平艺思想构成的哲学基础，集中体现在的唯物主义的人民史观－社会主义的人民本位主义上，因此，邓小平艺思想实质上就是社会主义的人民本主义艺思想：、人民需要艺术、艺术更需要人民”，以人民群众为价值主体和评价主体，是邓小平艺思想的本质，并进而形成了其科学性，时代性，民族性，人民性，开放性等特点，是对马克思主义、毛泽东艺思想的继承和发展。     

略论邓小平文艺思想的特色

邓小平文艺思想是马克思主义文艺原理与当代革命实践相结合的产物，具有坚定的无产阶级党性品格、鲜明的时代精神和广泛的实践性特征。     

论邓小平的时效思想

邓小平的时间观是邓小平理论的重要组成部分。研究邓小平的时间观，就必须分析我国现代化建设必须节约时间，提高时间利用效率的必要性及解决效率问题的具体途径和方法。     

论邓小平的以人为本思想

从以人为本思想的理论渊源、邓小平思想中的社会主义本质论、邓小平制定的方针政策及制度等方面，论述了邓小平思想中的以人为本思想。     

论邓小平的选人用人思想

邓小平的选人用人思想是邓小平理论的组成部分.这一思想从内容上考察,选拔使用的对象必须具备人民公认、政治上靠得住、实绩突出、改革意识强、优秀年轻、作风过硬等素质.     

论邓小平的群众思想

邓小平群众思想内容丰富而且有创造性 ,其中把“共同富裕”作为社会主义目的的“富民思想” ,是否有利于人民群众生活水平的提高作为依据的决策思想 ,尊重、支持群众首创的实践思想是邓小平群众思想的精髓。     

论马克思文艺思想中的人学思想

长期以来,我们对马克思主义文艺思想的解读总是停留在政治的、社会的、阶级的角度和层面,忽视了其文艺思想中的人学思想和人文精神关怀。列举马克思文艺思想中关于“人”的诸多论述,意在还原马克思文艺理论中的人学思想,并试图通过这种人学思想的复归,能对当下的文艺创作和文学批评中人文精神的失落起到一定的匡正作用。     

论邓小平民本思想的“人民性”

科学发展观的核心和本质是以人为本,以人为本最主要的就是以民为本。邓小平理论是以民为本的理论。邓小平民本思想的"人民性"体现在他的决策中,贯穿于群众路线、社会主义本质、改革开放得失成败的标准、人民群众民主权利以及尊重人民群众首创精神的各个方面。邓小平民本思想的"人民性"是邓小平理论的显著特征。     

毛泽东与邓小平教学改革思想比较研究

毛泽东和邓小平的教学改革思想,其相同之处在于二者都注意理论联系实际,主张改革不合理的教学内容、教学方法等,同时注意培养学生的能力,引导学生德智体全面发展;而不同之处则在于毛泽东主要是从“破”的角度去“立”,邓小平则是以“立”为主,从“立”的角度去“破”。其中邓小平教学改革思想是对毛泽东教学改革思想的继承和发展。研究二者的教学改革思想对建设中国特色社会主义的教育事业、对加快推进教育体制改革有着积极的意义。     

邓小平“三农”思想与社会主义新农村建设

邓小平的“三农”思想是建设社会主义新农村构想的雏形,对加强农业基础地位,提高农民生活水平,指引社会主义新农村建设具有重要意义。     

邓小平发展思想探析

发展问题是邓小平理论的核心内容,邓小平把马克思主义基本原理与中国实际相结合,在国情、战略眼光、方法策略、目标取向等方面,第一次比较系统地初步回答了当代中国为什么发展、如何发展、为谁发展的基本问题,为我国改革开放和现代化建设提供了正确的指导思想和实践路径.     

试论邓小平对中央权威问题的战略思考

加强中央权威是邓小平权威思想的重要组成部分。邓小平从我国现代化建设的实际需要出发，充分论证了加强中央权威的战略意义，并为加强中央权威指明了正确的方向和途径。