共查询到20条相似文献,搜索用时 281 毫秒
1.
一、前言
作文教学需要不断发展和创新。
作文教学,流派繁多,异彩纷呈,在二十几年的实践教学和理论总结中。涌现了许多对作文教学有着极高指导意义的思想.如张化万的“生活作文教学”、李吉林的“情境作文教学”、贾志敏的“小品表演作文教学”、于永正的“言语交际作文教学”、丁有宽的“仿写作文教学”、窦桂梅的“创意作文教学”等等.对我国的作文教学改革产生了一定的影响.但是仍有大量的作文教学思想却是昙花一现. 相似文献
2.
3.
培养和提高学生的作文能力是一项很重要的工作。低年级的作文教学有着自身的特点和规律.这几年.我把一些自己的想法付诸于实践.有了一些体会, 相似文献
4.
作文教学是语文教学的重点.同时又是语文教学中的薄弱环节。作文困扰着语文老师.也给学生带来了痛苦。学生厌恶作文都是“三鬼”捣的乱。“三鬼”即无事可写、无话可说、无处下笔。怎样改变学生“作文难.作文难.一写作文我就烦”的现实.是广大语文老师面临的艰巨任务。笔者在作文教学中进行了大胆的探索.收到了较好的效果。归纳起来主要有三点做法。 相似文献
5.
6.
因工作原因,我常关注各地举办公开观摩教学的信息。毫不夸张地说。阅读教学观摩活动已经到了泛滥的程度.而习作教学的研讨则少之又少,往往一年也难得见到一次。出现这种现象,不是作文教学的重要性没有得到足够的重视,也不是作文教学总体状况有了大的改观,而是作文教学这块硬骨头令很多人望而却步,知难而退。 相似文献
7.
在作文教学的实践中,我遵循新课标关于作文教学要求的新理念.大胆突破传统模式.进行有益的探索和尝试.初步形成自己的作文训练思路.取得了初步成效。这个作文训练教学思路主要体现在八个方面上。 相似文献
8.
提升小学生的写作能力.是小学语文教师工作的重点和难点。多读.不一定能写。多写.低水平地重复,也不一定能提升写作水平。如何提高小学生的写作能力?我拜读了特级教师管建刚的专著《我的作文教学革命》《我的作文教学主张》,蓦然发现,提高小学生写作能力的最佳方法是修改和讲评。下面.结合自己的学习和实践.谈谈在作文教学方面的做法和思... 相似文献
9.
作文教学是小学语文教学的重要组成部分.它的主要任务是训练学生把自己看到、听到、想到的内容或亲身经历的事情.用恰当的语言文字表达出来.形成初步的作文能力。但是.有些学生一提起作文便抓耳挠嗯、苦思冥想,草草完成了事,造成作文水平停滞不前。怎样才能全面提高学生作文能力呢?我在作文教学实践中注意了以下几点。 相似文献
10.
目前.作文教学仍然是语文教师教学中的一大难题,当学生一听写作文就头疼。我们老师也感到头痛。有的学生为了应付考试背习作:有的为了完成任务,胡编乱造,假话套话一大堆:有的甚至到作文书上一抄了事……学生对作文没有兴趣.作文质量更无从谈起。究其原因.主要还是教师忽视了三年级作文起步教学。那么如何搞好三年级作文起步教学呢?我认为教师要做到“四要点”:[第一段] 相似文献
11.
12.
随着新课程改革的深入进行,语文教学焕发了新的活力,教学形式多种多样。但是作文教学效率低下始终是语文教师的一块心病.困扰着每一位教师。许多教师花费了很多心血,尝试了很多方法来提高作文教学效率,但收效甚微。结合几年来的教学实践,我认为小学作文教学要注意以下几点。 相似文献
13.
作文是讲文教学的重头戏,是语文教学这一系统工程中一个十分重要的组成部分.对学生的学习乃至以后的工作、生活。都有很大的影响。结合几年的教学实践,我认为要提高作文教学,老师应把握好四大关系。 相似文献
14.
15.
一.案例过程
生在农村.长在农村.辽阔的农村田野赋予了农村孩子五彩缤纷的生活。2010年的第二学期.我有幸下乡支教,来到了我仰慕的金坛市朱林小学.执教三年级语文。也就在这时,我在教学工作中产生了一个课题:“源于农村生活的小学作文教学”研究。三年级的孩子作文刚起步.如何让孩子感兴趣、有话题,是我们年级组老师的共同追求。于是。在一个阳光明媚的早晨, 相似文献
16.
我对一所农村小学做过一项调查.统计结果显示:爱好写作文的学生仅占10%,想写好但又不知道作文怎样写的占j0%.对作文无所谓和讨厌写作的占20%,从统计不难看出,农村小学作文教学水平还很低.那么如何提高农村小学作文教学水平?根据我的实践经验.我认为: 相似文献
17.
有很多教师都曾这样感慨过:学生不爱上作文课,不爱写作文.写的作文不是语句不通就是主题不鲜明.批改作文累人等等。从教十几年来.这些感慨也曾困扰过我。如何让学生喜欢上作文课.并且能轻轻松松写好作文。我在教学实践中不断地探索.不断地改革。在新课程标准(以后简称:新课标)的指导下.我积极认真地开展“创新写作”的课题研究.深入学生实际.不断地积累最宝贵的经验。最终在教学实践中总结出一套非常好的做法.那就是“把一学期的作文教学设计成系列化明细表.课型上得多样化”。 相似文献
18.
从事语文教学,我深感初中作文教学存在诸多弊病。
1.随意性大教学时没有系统的教学设想、教学要求.检验手段等。整体目标大都清楚,但各阶段应该达到什么样的训练目的,并不十分明了。往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”,感觉该写一篇作文了。便临时布置一篇了事,即使是重视作文及练笔.布置学生写周记之类,也是由着学生的马儿跑。 相似文献
19.
20.
我在农村任教已快十年了,在这几年的教学生涯中,我深知语文教学的重任是什么——教会学生写作文。然而,一提到“作文”两个字,就会使学生和老师都感到头疼。学生怕写作文,老师怕改学生的“假”而“空”的作文。这是目前农村作文教学中存在的最大问题。 相似文献