北京“满堂灌”将被“亮黄牌”

北京中小学课堂教学将于近日开始实行新的课堂评价标准．在新的评价标准里首次增加了课堂气氛、学科特点等评价项目。记了解到，上课使用“满堂灌”方式授课的教师，还将被‘‘亮黄牌”以示警告。     

“黑客”变身“红警”记

这是一则关于黑客的新闻报道:2010年1月4号晚,几名黑客入侵公安部物证鉴定中心的中英文网站,不仅将原网站内容替换,还不停修改页面内容,甚至留下QQ号码和网名。10点左右,百度贴吧、天涯等论坛内出现了大量有关"公     

“黑客”变身“红警”记

<正>这是一则关于黑客的新闻报道:2010年1月4号晚,几名黑客入侵公安部物证鉴定中心的中英文网站,不仅将原网站内容替换,还不停修改页面内容,甚至留下QQ号码和网名。10点左右,百度贴吧、天涯等论坛内出现了大量有关"公     

妈妈的“怕”

妈妈有太多的“怕”。每当她将饭菜端上桌,总说:“你们先吃吧,我现在还不想吃。”等她上桌,一看鱼基本还没动过,就拿起筷子,将鱼肉三下两下地拨到我碗里,而将鱼头连着那根蜈蚣似的鱼椎骨夹到了自己碗里,一边还好像占了便宜似的得意地说:“我最爱吃鱼头了,鱼头吃了人聪明。我胃不好,鱼肉吃了我怕不易消化。”鱼肉怕不消化,那么糖总容易消化吧!一次叔叔给我一大块进口高级巧克力,我想让妈妈尝尝鲜,便将它带回了家。谁知妈妈又说;“巧克力太甜,我的牙齿吃了就疼。”一开始我还以为这是真的,可久而久之,妈妈太多的“怕”使我产生了疑问。于是我…     

“满堂灌”与“满堂转”

人人喊打的“满堂灌”新闻背景:北京市中小学课堂教学将于近日开始实行新的课堂评价标准,由以往的“所有学科一张评价表”变为分科评价,将过去单一对教师教学过程的片面评价,改为以学生课堂表现为中心的教与学双向评价模式,并且在新的评价标准里首次增加了课堂气氛、学科特点等评价项目。上课使用“满堂灌”方式授课的教师,还将被“亮黄牌”以示警告,“我讲你听,我教你学”这种“满堂灌”式的教学模式将在北京市的中小学课堂上绝迹。据介绍,新制定的中小学课堂教学评价方案中,“学生活动”、“课堂气氛”、“教学效果”、“学科特色”等以学…     

“经典诵读”岂能揠苗助长

北京市教委日前透露,昌平区已被确定为本市试点区,区内中小学、中职学校将在语文、历史、德育等课程中强化经典讲解、诵读内容。试点区中小学还将开发开设经典诵读、书写、讲解专门课程。     

对“啃老族”说不

<正>案例:今年29岁的徐青(化名)大学毕业后一直闲在家里,等吃等喝,还将一名女友带回家长期同居。面对父母的劝说,他称父母有义务养自己。最近,被啃老长达7年的徐先生和朱女士夫妇将儿子徐青诉至法院,并申请强制执行赶其出门。     

“智能军服”闪亮登场

为打赢信息战,信息化武器的开发成为各国军方竞相研究的焦点。最近,信息化的智能军服的研制被美军提上议事日程。据美军战士系统中心官员透露,新一代智能化军服将于2010年正式投入使用。按照美国军方的构想,这种智能军服除充当通信设备外,还可发挥多种功能:能根据环境变化调整颜色,监视着装士兵的身体状况,还可以进行激光瞄准等。服装界业内人士预言:“智能军服将引导未来服装产业革命。”     

“做”与“作”

“做”与“作”在使用中容易混淆。下面从几个方面来辨析一下。1.读音“做”是单音字,读 zuò。“作”是多音字,除读 zuò外,还可读 zuō,如:作弄、作坊、作死、作揖等,还可读 zuó,如:作践、作料、作兴等。2.词性“做”只能用做动词。“作”主要是动词,还可以是名词,     

活用本土文化“佐料”巧做地理教学“大餐”

本土文化主要是指扎根本土、有地域特色的文化。本土文化既有历史传统的沉淀,也有植根于现实生活的变化和发展。本土文化还应包含个人或团体在成长历程中足以影响其知觉、思维、价值观等形成的文化环境,其中既包括建筑、农业、工业等硬环境,也包括习俗、传统等软环境。囿于现行学科设置等原因,专门开设本土文化的教学目前还不具备条件,但可以将其渗透于其他学科中作为"佐料",增加教学的"色、香、味",提高教学的效果。在地理教学中灵活运用本土文化,对地理学科的教与学都有很大的助益。     

“特级画家”

一年一度的森林画展来临了，最优秀的作者将被评为“森林画家”。画展由黑熊主持。申请参展的，除了小山羊以外，都到了。黑熊宣布再等半个小时，如果还没到，就取消参展资格。     

“多媒体”与“英语教学”

随着我国经济的发展和综合国力的提高,各级各类学校大都有了多媒体教室。利用多媒体进行英语教学,可以将教学内容生动形象、图文并茂地展现在学生面前,给学生以视觉、听觉等耳目一新的感官冲击,可以使学生在各个教学环节中保持高度的注意力。多媒体的应用还可以大容量、多视角、立体层面地优化英语课堂教学,增强教学内容的真实性、表现力和感染力,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。     

神州数码网络“牵线搭桥” 校园网与一卡通“共结连理”

浙江嘉兴职业技术学院由本地三所高校合并而成，加上新建的校区，学校规模大幅扩大，学生人数随之激增。为此，该校计划在食堂、超市等消费场所全部采用基于IC卡的“一卡通”设施，未来还将陆续实现上课刷卡报到等更多功能。与此同时，作为教学和生活的重要支撑平台，校园网还将铺设到宿合，为学生提供互联网服务。同时，随着学校规模的扩大，校园网接入节点的增多，校园网的运行需要可靠、安全的认证管理技术。因此，如何实现校园网与“一卡通”之间的对接与融合成为该校教育信息化建设的头等大事。     

“辣妹”变“淑女”

我接的这个班家庭离异的孩子就有5个,这几个孩子在心理上多少存在着问题：有的自卑、有的孤僻、有的暴躁等。其中最让我操心的就是梦洁。她7岁时,爸爸妈妈就离婚了,法院将她判给爸爸。别看她长得文静秀气,骨子里倔得很,自私、野蛮、刁钻,谁也不敢惹她,男同学还在背后给她起了个绰号叫“辣妹”。     

“宁静”与“致远”

很多朋友都熟知这句名言:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,有些人还将其制成条幅挂在壁上,以警示自己。然而,据我所知,对这句话的理解并非人尽相同,不少人还抱定“淡泊”、“宁静”不放,想以此在多元竞争的社会环境中找一个逃避现实的借口。     

首字母“T”“T”宗罪调查

从6月开始，你便可以将你的fashion字母挑拨至“T”频率，因为夏季一到，Tee必是最型王道。上季主打的各类Tee还依然历历在目，到了今季是否还能翻箱底将他们穿上呢？     

“头”其所好

艺术家以头为画布。一位荷兰艺术家通过绘画、粘贴等方法将石头、地毯等材料运用到脑门上．作品曾在欧洲、中国和美国广泛展出，为此还得到了美国图片奖。     

语文“五环节”教学模式初探

在“还学生以自主,还生命以本色”的理念引领下,结合学校实际,通过方案整理、理论学习、研究探讨、实验探究、总结改进等步骤,我们开展了“五环节”教学模式探究。“五环节”具体包括：预习指导,分工讨论、互助学习,板书展示、组内帮扶,当堂反馈,教学反思。该教学模式还将在实践探索中不断完善。     

从“违纪”到“合法”

从教多年,随堂检测不计其数,每次检测内容虽不能一一记忆,但收卷后的场面却如同“复制”:学生要么同位、要么前后位,相互询问、交流、争执,更有甚者在周围意见不统一时,还伸长脖子或下位与远处的同学交流,弄得教室如同自由市场。每逢到这个时候,我总是大声呵斥,可总是无济于事,教室“涛声依旧”,只能无可奈何地等学生说完,教室才能恢复秩序。有一次,随堂检测做完后,明知还要有这一场“纷争”,为了省去我徒劳的话语,我就想:既然屡禁不止,不如将学生的这种行为“合法化”,还可维护我的“尊严”。于是,便让学生放下笔,对学生说:“老师知道大家…     

将慈善与素质评估挂钩是一种“权力慈善”

中华慈善总会发布消息称今后将与教育部门合作,制定慈善教育计划,慈善将有望纳入到学生素质评估中。慈善总会还计划在四川、甘肃等省市近百所中小学捐赠111万余册《慈善读本》,还将向全国各地中小学推广。