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丁玉华 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(12)
如何提高地理教师的业务素质丁玉华高考取消地理后，当前社会的大气候学校的小环境都不利于地理教学，教师只有不断加强自身“修炼”，将来自各方面的困惑和压力变成动力，苦练教学基本功，不断提高自身业务素质，以争得社会一席之地。一、精心备课，力求“四钻”１．“钻... 相似文献
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廖洁珊 《读与写:教育教学刊》2012,(3):142+223
新时期如何激发学生对思想品德课的学习兴趣?笔者认为,这与教师的业务素质有很大的关系,教师可以从以下方面努力提高自己的业务素质:一要不断学习,巩固和提升专业知识水平;二要采取措施,努力提高教师个人能力;三要更新观念,灵活运用教学方法。 相似文献
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当前中学思想政治课教师必须要有宽厚的马克思主义理论知识.要有相应的其它社会科学和自然科学知识,并把这些知识建立成合理的结构,发挥更好的作用,只有具备这些业务素质,才能完成德育教学工作任务。 相似文献
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教师继续教育培训是提高教师业务水平和综合素质的重要途径 ,是素质教育健康发展的重要保证。因此 ,我们必须统一思想认识 ,并从实际出发做好教师的继续教育培训工作。自从国家教育部要求大力提高教师队伍素质以来 ,全国各地纷纷采取各种形式 ,对中小学教师实施了继续教育培训 ,使教师的整体素质比过去明显提高。但如何具体实施继续教育 ,才更有效地提高中学地理教师的综合素质呢 ? 一、当前我市中学地理教师继续教育的主要形式 以往教师继续教育大多采取上大课的形式 ,授课教师一讲就是几个小时 ,学员觉得形式单一、枯燥乏味 ,培训没… 相似文献
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我们常常钦佩某些同行把地理课上活了，以致于学生对地理产生了强烈兴趣，有的甚至达到狂热的程度。这些优秀教师的杰出成绩绝非一朝一夕之功，而是他们长期刻苦的自我提高的结果。 相似文献
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作为跨世纪的合格的中学地理教师,应该具备崇高的职业理想、职业道德、现代化的教育理念,以及较高的知识水平、智力品质和教学能力。下面就后二个方面作以浅析。 一、地理教师的知识水平 地理教师的知识水平是指地理教师占有的知识量及知识组织状况和运用水平。 首先要拥有渊博的地理专业知识、系统的地理学知识,包括自然地理、人文地理、区域地理的基本知识、 相似文献
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21世纪,基于推理思维方式的“信息时代”即将被基于境脉思维方式的“创感时代”所取代,创感教育理念将以一种全新的教育视角展示给我们,与此同时,教师的教育理念和专业素质也需要随之更新。在创感教育时代,我们必须培养高水平高素质的教师队伍,其中地理教师的专业素质包括高尚的职业道德、先进的教育理念、广博的专业知识、复合型的能力素质以及健康的身心素质。其中,教师能力是教育素质的核心,也在一定程度决定其工作水平。 相似文献
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教学科研首先要确定选题。选题有多方面的根据:一、根据地理教学的的任务地理教学要完成教学大纲所规定的关于知识、技能的掌握,智能的培养和进行政治思想教育诸方面的任务。据此就有以下课题可供选择。 相似文献
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中学地理教师继续教育的内容是十分重要的，它必须适应基础教育改革与发展的需要，才能提高中学地理教师的政治思想素质、教育素质和学科专业素质。本课题对我区中学地理继续教育中存在的主要问题及其对策作了探讨。 相似文献
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中学地理教师的成长可分为起步、成长、成熟、专家四个阶段。在每个阶段中学地理教师在普通文化知识、学科专业知识、教育科学知识、教育教学技能方面都表现为不同的特点,需要提高的侧重点也不相同。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革的实施,对中学地理教师的专业标准提出了更高的要求,可以说教师的专业化程度与水平是影响课程改革成败的重要因素。中学地理教师的专业化发展对提高地理学科的教学水平起着至关重要的作用。在新课程改革背景下。如何促进中学地理教师专业化发展,我们进行了一些新的探索。 相似文献
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随着地理新课程改革的不断深入,转变教师观念,提高教师能力,促进教师的专业发展,提升教师的专业素质已成为当务之急。学习、观摩、交流、实践、反思、研究等则是中学地理教师专业化发展的基本途径。 相似文献
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中学地理教师的职业道德素质是影响教学质量的关键,主要体现在对工作的责任感、尊重学生并赢得学生的尊敬、严格要求学生等几个方面. 相似文献
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本文结合新一轮地理课程改革,提出了地理教师专业素养,主要包括知识、技能、情感和思维四个方面的素养。 相似文献
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