谈《机械制图》中"组合体"的教学

《机械制图》是高职院校机电类专业必修的专业基础课。《机械制图》是研究机械图样的图示原理、看图和画图方法及有关标准的课程。机械图样是工程界的通用技术“语言”。通过《机械制图》的学习,对培养学生严谨的工作作风和认真负责的工作态度,有着积极作用,同时可使学生掌握一定的专业课程的学习方法,为后续课程的学习奠定基础。《机械制图》中“组合体”的教学既是基本几何体、表面交线等内容的综合运用,又是学习机件表达方法、标准件、常用件画法以及零件图、装配图等内容的基础,是培养学生空间想象能力的重要环节。“组合体”的教学作为…     

机械制图教学方法的创新分析

机械制图课程是机械类专业的重要基础课,也是实用性的工具课。本文从加强讨论式教学、培养学生学习积极性、开展直观性教学等内容,阐述了机械制图教学方法的创新。本文旨在强化机械制图课程教学改革,并形成“以学生为主体”的教学形态,培养学生的综合能力,推动机械制图课程教学的改革发展。     

高中化学"主体开放式"教学模式的研究与实践

在高中化学教学中采用“主体开放式”教学模式,充分体现学生的主体地位,既减轻了学生的课业负担,又培养了学生的学习能力。     

直观教学在“机械制图”教学中的应用

“机械制图”是工科类中等职业学校的一门重要的专业技术基础课,是学习后续专业课程的基础,它以培养学生的绘图、识图能力为主,具有较强的理论性和实践性。如何搞好“机械制图”教学,一直是我们探讨的重点。     

航空技师学院机械制图课程改革与实践

技师学院机械制图课程具有承上启下的作用,是培养学生绘图能力、读图能力、计算机在机械制图中的应用能力的基础课程。本文分析了技师学院机械类专业学生的基础特点、根据机械制图课程教学内容、教学方法,课程的综合考核的特点,从明确教学目的,增强机械制图课程教学的针对性、优化机械制图课程教学法,提高学生学习兴趣、改革教学手段等方面论述了机械制图课程的改革与实践。     

基于“项目教学法”的《机械制图与计算机绘图》实践环节设计与实践

“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动,学生在这一过程中“做”中求“学”,体现了对学生职业综合能力的培养。本文基于“项目教学岩’对《机械制图与计算机绘图》实践环节设计与实践进行探讨。     

“压缩”、“拉伸”法在机械制图中的应用

培养学生绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力,是机械制图课中的重中之重。本文通过分析投影理论,提出了空间物体到平面图形的“压缩”法和从平面图形到空间物体的“拉伸”法。实践表明此方法能提高学生学习机械制图的信心,帮助学生掌握识图、绘图的技巧,能有效培养学生的空间想象能力。     

机械制图与计算机绘图的融合

提出工科高职技术院校机械制图教学中全面融入计算机绘图技术,构建以培养机械制图能力为重点,以培养机械设计表达能力和空间思维能力为核心,全面提升学生的综合绘图技能的机械制图与计算机绘图相融合的教学新模式.     

机械图五段教学法

机械制图课程是高职院校机械专业一门必修的专业基础课。文章针对高职院校的培养目标,对机械图教学采用“五段教学法”,进一步培养学生的实践能力、读图绘图能力,做了有益的尝试。     

开放式教学与学生研究能力的培养

教师如何通过开放式教学来培养学生的研究能力是一项值得研究的课题。分析表明,开放式教学的精髓符合培养学生研究能力的要求,两者具有内在的统一性;教师在实施开放式教学和培养学生研究能力中,应担当参与者、组织者、指导者和学者的角色;合理进行教学设计、培养学生的科研兴趣、训练学生解决问题的思维能力和改革考核办法等都是在开放式教学中培养学生研究能力的具体途径和方法。     

技校《机械制图》课堂教学初探

《机械制图》是技校机械类的一门技术基础课,其理论性与实践性都很强,教学目的是培养学生的识图、制图能力,即培养学生的看图及空间想象能力和制图能力.     

高中化学“主体开放式”教学模式和研究与实践

在高中化学教学中采用“主体开放式”教学模式，充分体现学生的主体地位，既减轻了学生的课业负担，又培养了学生的学习能力。     

机械制图课中空间想象能力的培养

机械制图是一门既有理论又有实践的重要专业基础课,要求学生具备丰富的空间想象能力和一定的平面几何知识.而现招收的技校生大都是初中毕业生,没有学过立体几何,空间思维能力差,给机械制图的教学带来了很大的困难.因此,如何培养学生的空间想象能力成了能否学好制图的关键之一.     

对中职教学中“机械制图”课程的探讨

在中职教学中,机械制图是一门重要的专业基础课程。如何学好机械制图这门课程,对学生学好后续相关专业课程,培养实践能力有直接的影响。本文主要探讨了在现阶段中职层面机械制图课程的教学目标、学习状况及教学过程设计。     

简析应用UG软件辅助高职《机械制图》教学

《机械制图》培养学生读图和制图的能力、空间思维能力和空间构图能力,难点在学生空间想象能力的培养。针对这一现象,我们尝试将三维实体设计软件引入到教学中来,利用UG软件来辅助《机械制图》教学。     

关于中专机械制图有效教学策略研究

随着教育改革的不断推进,对机械制图教学的要求也是越来越严格,教学中更加注重学生能力的培养。本文主要针对中专机械制图教学的策略进行了分析研究,从教学的方式方法上提出了几点建议,希望能够为机械制图教学提供一定的理论依据。     

关于《机械制图》教学的几点建议

为进一步推进<机械制图>课程体系的改革,本文分析了<机械制图>教学过程中存在的问题,提出了采用启发、引导的教学模式及多种教学手段来提高学生的学习质量.这些建议对培养学生的空间想象能力、加强机械零件的外形观念、激发学生的学习兴趣等起到了积极的作用.     

培养学生学习兴趣,提高读图能力

机械制图是工科类专业的基础课程,这门课着重阐明识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合的特点.要求在教学中充分发挥和挖掘学生的空间想象能力.培养学生的学习兴趣,重视方法的教学和能力的培养.同时要考虑学生不同的知识层次,在教学中通过分层教学,发挥学生的主体作用,提高学生的读图能力.     

项目教学法在机械制图教学中的应用研究

随着我国教学改革的不断推进,项目教学法因其更加注重学生实践能力的培养,而在我国现代教学工作中备受青睐,尤其是对于强调动手能力和操作性的机械制图教学,通过有目的地融入项目教学法,可以有效的改变过去我国传统机械制图教学中学生过分依赖教师,教师纯碎以理论教学为主的弊端,能够帮助学生提高学习看图和制图的能力,为培养具有现代化综合素质的机械制图人才有着不可磨灭的贡献。     

《机械制图》中学生动手能力的培养

在教学过程中充分发挥课堂40分钟的作用,要"精讲多练",多让学生动手,与此同时,一定量的课外练习也是必不可少的.根据<机械制图>这门课的性质和学校的现有条件,要重视完善学生的实践能力.利用网络资源学习制图软件,学习网络中有关机机械制图方面的知识,培养自己的空间想像能力,以此来加强自己在机械制图中的不足.