试论化学课堂教学中多媒体的运用

在化学课堂教学中,辅助课堂教学的媒体,只要能说明问题,越简单越好。实验是化学教学的基础,是一种不能被代替的教学媒体。采用录像实验教学,效果显著,真实可信。计算机软件模拟化学反应原理,可帮助学生了解化学反应的实质,提高课堂教学的信息量。投影机既可投影片,还可投影实验,促进学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择媒体辅助教学,对学生化学概念的形成、化学原理的理解、分析解决问题能力的提高都有帮助。     

化学课堂教学中辅助手段的运用

在化学课堂教学中,辅助课堂教学手段,能更清楚地说明问题,能更好地帮助学生接受和理解所学知识,手段方法要生动、逼真、贴切、多样。实验是化学教学的基础,是一种不能被代替的教学手段;多媒体效果显著,形象生动;计算机软件模拟化学反应原理,可帮助学生了解化学反应的实质,提高课堂教学的信息量;投影机既可投影片,还可投影实验,能促进学生对教学内容的进一步掌握。合理、科学地选择辅助教学手段,对学生化学概念的学习、化学原理的理解,提高分析、解决问题的能力都有帮助。     

化学课堂教学中如何运用媒体

在化学课堂教学中,采用录像实验教学,效果显着,真实可信。计算机软件模拟化学反应原理,可帮助学生了解化学反应的实质,提高课堂教学的信息量。投影机既可投影片,还可投影实验,促进学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择媒体辅助教学,对学生化学概念的形成、化学原理的理解、分析解决问题能力的提高都有帮助。     

谈多媒体技术在化学教学中的运用

实验是化学教学的基础。计算机软件模拟化学反应原理,可帮助学生了解化学反应的实质。投影机既可投影片、资料,还可投影实验过程,能促进学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择多媒体辅助教学,对学生化学概念的掌握、化学原理的理解、分析解决问题能力的提高都有帮助。     

多媒体在化学教学中的辅助作用

在现代化学课堂教学中，多媒体的辅助作用非常重要。辅助教学之媒体，越简单越好；实验是化学教学的基础，是一种最重要的教学媒体；利用录像实验辅助教学真实可信；运用计算机软件模拟化学反应原理效果好；科学应用投影机，可以促进知识的掌握。     

教学媒体在物理课堂中的运用

在物理课堂教学中，辅助课堂教学的媒体，只要能说明问题，越简单越好。实验是物理教学的基础，是一种不能被代替的教学媒体。采用录像实验教学，效果显著，真实可信。计算机软件模拟物理情景、物理过程效果好，可帮助学生了解物理现象的实质，提高课堂教学的信息量。投影机既可投影片，还可投影实验，促进学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择媒体辅助教学，对学生物理概念的形成、物理情景的建立、物理现象的理解、分析解决问题能力的提高都有帮助。     

基于多媒体技术的新课程化学教学的应用策略

多媒体技术与化学课堂教学的整合,使广大教师在化学教学中告别了抽象和枯燥,找到了更好的解决问题的途径和方法。在课堂教学中,恰当地运用多媒体技术进行辅助教学,可以优化课堂教学环境,帮助学生突破认知障碍,提高课堂效率,培养学生的综合能力。     

电化教学在小学语文教学中的作用

在小学课堂教学中，使用电化教学辅助教学，对帮助学生理解学习内容，帮助老师突出教学重难点，提高课堂教学效率等会起到很好的作用。采用电化教学可充分调动学生耳闻、口述、目睹、手触等多种感觉形式与计算机交互作用，从视觉、听觉、触觉三方面来使学生获取信息，可提高学生大脑获取并处理信息的效率，因此，可以加快人们的学习进程，激发创造性，提高学习效率。具体表现如下：     

化学多媒体教学探索

随着社会的发展,课堂教学越来越多地应用现代技术。多媒体技术、仿真技术和人工智能的应用,信息高速公路的兴起,都给化学教育提出新的挑战和机遇;素质教育的全面实施,赋予“教学质量”以新的内涵,促进教育教学改革不断深入。科学、合理地选择多媒体辅助教学,对学生形成化学概念、理解化学原理、提高分析与解决问题的能力都有帮助。多媒体辅助化学教育教学,使教育教学更加生动、形象,灵活多变,形式多样,不拘一格,有助于整个化学教学系统的优化,有助于提高课堂教学的效率,有助于缩短教师备课的周期。     

多媒体计算机辅助课堂教学内容的设计

本文对多媒体计算机辅助课堂教学的内容，提出几点设计方法，以便帮助教师和学生共同形成新的科学的教学理念，建立起新的学习方式，更进一步的开展计算机辅助课堂教学的实践，提高教学质量和效率。     

计算化学在化学教学中的应用

在教学改革中,计算化学因其结果可视化的优势,而不断被纳入化学教学中。计算化学辅助的化学教学,可生动、形象地展示分子轨道、光谱、立体结构及化学反应,以激起学生学习化学的兴趣,从而提高教学质量。     

初中化学演示实验改进方案举例

化学演示实验,能够提高学生的化学学习兴趣,帮助学生认识理解相关的化学原理,提高化学课堂教学效率,促进学生全面发展。笔者通过多年的化学教学实践,发现教材中部分演示实验存在不科学之处,需要进一步改进。     

浅谈有机化学方程式书写

化学方程式是中学化学课程中最重要的化学用语。学好化学方程式可以帮助学生理解化学反应原理,加深对实验现象的理解,更好的掌握物质的化学性质,提高学生应用化学知识解决实际问题的能力。能准确地写出化学方程式,可以客观地反映学生对化学反应原理的理解,对实验现象的认识以及对物质性质的掌握程度。     

运用安卓智能手机化学软件辅助教学

安卓智能手机各大电子市场均有较多化学软件,在化学教学中恰当地使用这些化学软件,起到和计算机辅助教学相一致的教学效果。化学教学实践证明,运用安卓智能手机化学软件辅助教学能激发学生化学学习兴趣,丰富学生化学信息素养,优化拓展化学课堂教学,帮助学生形成多样化、个性化的化学学习方式。     

多媒体辅助"甲烷的制法和性质"教学设计

本课教学设计的基本思路就是利用多媒体辅助化学课堂教学，通过创设情景，激发学生兴趣，引导学生主动参与，促进学生全面素质提高。     

课改背景下高中化学实验教学存在的问题及建议

高中化学教学与其他课程教学有所不同,它更加注重化学实验带给学生直接的感觉和认识,提高学生学习化学的兴趣,所以高中化学实验教学方法能够帮助学生提高化学成绩,认识化学现象产生的原理,帮助他们更好的理解化学知识.所以这就需要教师在课堂备案时多下功夫,提高化学实验质量,让学生更好的去理解化学原理,增加学生对化学知识的感性认识,帮助学生打下良好的化学学习基础.但是在实际的教学中,由于种种原因,高中化学实验教学方法还存在许多的问题,这些问题将会影响课堂教学质量以及学生的学习质量,所以本文通过对化学课堂实验中存在的问题,找到相应的解决办法.     

用比喻法讲解化学反应速度

中专化学教材中第五章第一节“化学反应速度”，讲解了化学反应速度的概念和表示方法，以及影响化学反应速度的因素。在教学过程中，我发现学生对影响化学反应速度的因素，尤其是有效碰撞理论感到难理解。因此我尝试用比喻的方法来说明这一问题，触类旁通，帮助学生理解。     

运用多媒体辅助化学教学的探索

过去单一的传统教学模式正在向现代化的多媒体教学模式转化，通过计算机辅助化学教学软件以及使用这些软件进行课堂教学实践，可在化学教学中有意识地培养学生的创造性思维，从教学模式上把化学教育推入了信息时代。     

高中“化学反应原理”模块实验教学实践研究

在课改的影响下,人们逐渐加大了对化学实验的重视,化学反应在高中化学中具有非常重要的作用,但是这个过程十分抽象,学生在理解中有一定困难.所以教师应通过化学反应原理,将实验知识形象化、具体化,并让学生在获得知识的同时,掌握相关技能和方法,提高学生的各项能力,学生能够在这个过程中掌握化学反应原理,更好的学习化学知识.一、重视化学演示实验,培养学生的实验方法在化学课堂中,演示实验是教师经常选用的教学方式.演     

“顺口溜”的课堂教学实践效果

“顺口溜”是民间文学的一种形式，也可作为课堂教学的一种辅助手段。只要恰当采用。能够提高学生的学习兴趣、感知力和记忆力，帮助教师进行课堂总结，加强教师课堂教学的说服力，增强课堂教育教学的效果。