信任学生——教师对学生的信任危机之社会学审思

信任作为一种社会人际关系,存在于人类的一切交往活动之中.就当前教育系统而言,存在各种形式的"信任危机",而教师对学生的"信任危机"是其最基本的形式.由于教师对学生信息把握的有限性、教育时间的不可逆性以及教师在教育过程中存在的风险性等因素的影响,导致了教师对学生的不信任.教师自身应该信守承诺、承担责任,并以相关制度信任机制作为外在保障来建构教师对学生的信任.     

信任与信任危机:教师赋权增能的核心问题

信任是学校共同体的生存基础,是教师赋权增能的基本条件。然而,空前的信任危机正在侵蚀赋权增能的可能性。信任危机不是空穴来风,而是"风险社会"在教育领域的回响。破解信任危机,需要建立可信任的学校制度、可信任的教师形象,并化解"信息的不对称"。     

高中学生对教师产生信任危机的原因及对策

随着社会的转型和市场经济的发展,部分教师师德素质滑坡,教学理念滞后,专业知识匮乏,使得高中学生对教师的信任状况并不乐观。要解除高中学生对教师的信任危机,要从教师自身和社会、家庭等方面着手,努力化解信任危机。     

信任管理视角下的民办高校教师培养问题分析

社会学家认为,信任对于社会发展是至关重要的。民办高校的发展,需要实行信任管理。但民办高校存在重招生轻教学,重使用轻培训等管理误区。为此,需树立以教师为中心的非理性管理理念,遵循教师人才成长的规律,建立长期性的信任合作机制和科学合理的教师激励机制。只有信任教师,才能造就有效的管理绩效,提高教育教学质量,促使学校良性发展。     

品酒中的教师管理

从前,有一个著名的品酒师、有一次,他应约去朋友家做客．这个朋友为了得到品酒师的赞赏．也为了炫耀自己的身份,就拿出一种最名贵的酒,品酒师看了,慢慢拿起酒杯呷了一小口．却保持沉默,没有说任何赞美和欣赏的话．这个朋友顿感受到了伤害．脸面上很是挂不住。     

浅谈学校管理中的教师群体

在学校的日常管理中如何对待教师群体,使其作为一个整体团结在管理者周围,形成一种团队合力,围绕着共同的教育目标去实施教育教学,从而锻炼出一支合格的教师队伍。     

现代教师管理中的激励艺术

教师管理是学校管理中最重要的内容之一，对教师的激励是实现教育教学目标的关键。现代教育管理中的激励艺术包括：学校管理合理运用需要理论，激发教师工作的动力；适当利用期待效应，使人尽其才；发挥教师评价功能，实现公平竞争；为教师的长期发展提供的环境保障。     

精细管理在教师管理中的误用与改进

学校教师管理在引入精细管理理论的过程中,存在着对教师专业身份、教师劳动性质以及教师管理价值的误读现象。解读精细管理核心思想有助于精细管理理论在教师管理中的科学运用。学校在教师管理中要遵循教师发展规律,着眼于教师发展,处理好管理的精与细的统一,以提高管理实效。具体来说,学校可采取以下措施实现高效的教师管理:构建符合教师成长规律、体现个性差异的目标引导机制;培育骨干教师引领、同伴互助合作的专业发展文化;建立服务教师发展、务实高效的制度保障体系。     

教育改革中的教师心理与管理

要办好一所学校 ,重点在管理 ,关键在教师。教育要发展 ,必须进行改革。教育改革 ,首先应当是人事制度、分配制度、管理体制等方面的改革。人事制度的改革 ,首先打破了铁饭碗 ,实行能上能下、教师全员聘任 ,公平竞争 ,择优上岗 ;在分配制度上 ,取消了平均主义 ,实行多劳多得 ,奖优罚劣 ,评优晋级也不再是比资格老了。这样一来 ,教师们感到了压力大 ,危机感增加了 ,学历不达标 ,不求上进的教师想学习了 ,都在努力为自己“充电” ,丰富自己 ,提高自己 ,以适应教育发展的需要 ,人人都想干工作 ,争着多干工作 ,都在努力争取把工作做好 ,不希望自…     

柔性管理及其在教师管理中的运用

柔性管理是一种以人为本,突出人性的软性管理方式。文章对教师柔性管理模式的内涵及其基本特征进行了分析,在此基础上提出了几点实施教师柔性管理的对策：管理理念的更新,管理环境的营造,对教师工作特点与心理成长规律的遵循,教师工作弹性制以及教师职业生涯规划和在职培训。     

社会转型期人际信任危机的探析

社会转型时期,由于市场经济的冲击和道德发展的相对滞后,人际信任不可避免地产生危机,亲人之间、朋友之间、陌生人之间信任淡化,甚至是普遍的不信任。人际信任危机严重威胁了人际关系的和谐,因此,有必要从根源上挖掘人际信任和信任危机产生的原因,并从信任者与被信任者和社会环境综合考虑,提出相应对策,以期解决信任危机问题,构建和谐人际关系。     

学历信任危机的成因与化解

学历信任危机是经济社会发展过程中的一种现象,它会诱导民众对学历教育特别是高等学历教育的作用产生怀疑.学历信任危机的发生既与国家政策导向、社会用人制度等外部因素有关,也与高等教育办学理念、办学模式等内部因素相联.化解学历信任危机可以从高等教育回归教育本位、变革高等教育体制、建立合理用人制度、加强学历监管等方面入手.     

学校危机管理初探

在人类历史上,各种灾难和危机事件从未间断。有学者认为我国目前已进入社会危机高发期,其主要原因是我国的改革已进入社会全面分化期,社会系统各方面都存在一定程度上的变迁。在此变革过程中,权力和利益都将在不同的主体之间进行重新分配,形成诸多不稳定,也就存在形成不同危机的可能。这些危机可以是自然灾害、人为因素引起的突发事件,也可以是社会动乱等影响公共安全的事件。学校危机时刻存在着,关键在于我们对学校危机是否有清醒的认识。如果忽视了危机的存在,就会为学校的发展埋下困难的隐患,只有深刻认识到了危机,学校才能进而发现并抓…     

中学教育中师生信任问题探索

在中学教育中，由于家庭环境、学校环境、社会环境的影响，加上学生自身因素及教师的教育观念教育方法滞后、道德意识淡薄、专业修养不足，导致师生问的信任度低。要提高教师在学生心中的信任度，应注意提高认识，尊重信任学生，增强信任投入、信任平衡和教师与学生的信任互换。     

试论公共政策公信力危机处理

当前,我国政府公信力出现弱化的势头,其中包括公共政策公信力危机,从影响公共政策公信力的三大因素展开分析,探究原因,寻求处理公共政策公信力危机的措施。     

如何在企业内部预防信任危机

信任是社会活动中人与人相互合作的基石,企业生产经营中的所有活动都离不开人与人的合作和相互信任.本文分析了企业信任危机形成的原因,企业信任危机带来的危害,提出了企业信任危机的预防措施.     

中小学教师对学生的信任及问卷编制

通过查阅文献、开放式问卷调查、访谈、内容分析等方法提出了中小学教师对特定学生的信任结构并编制问卷项目。以小学和初中教师为研究对象,探索性因素分析和验证性因素分析结果表明：教师对学生的殊化信任是一个多维结构,包括教师对学生的学习潜力、是否亲近教师和诚实可靠三方面的判断;自编的问卷具有较好的信度和效度,可作为进一步研究的工具。最后,对中小学教师信任的总体情况进行了分析。     

高校危机管理的预警机制探析

针对近年来高校危机事件频发态势,提出危机管理的内涵,指出构建预警机制的必要性,并探究了构建高校危机事件的预警机制的途径。     

浅谈班级管理中班主任的信任危机

当前师生冲突时有发生,班主任在班级管理中产生了信任危机:他们不信任学生、不敢管教学生.针对以上问题,本文试着探寻现象背后的深层原因并提出相应对策.     

高校各类师资多轨制管理向并轨管理的转型分析

高校师资既是教学的主力,又是国家科技创新的主力之一。为了引进人才和激励人才的需要,在高校师资管理中形成了针对专项人才的师资管理政策和针对普通师资的师资管理政策,形成了师资政策的双轨制或多轨制。这些政策带来了新的师资管理问题,对不断完善和改进高校师资管理水平提出了新的要求。本文在总结现有人才引进和使用办法的基础上,对双轨制或多轨制分类管理机制进行了分析,在此基础上,基于人力资源管理的客观规律提出了逐步实现并轨管理的思路,并分析了其实现的条件和挑战。