好教师的标准

提高思想认识,坚定教育信念教师面对的是天真活泼的孩子,在塑造每一个灵魂的同时,自己的心灵也得到了净化,教师的职业不仅是谋生的手段,更是一种生活的情趣。教师在思想上要自我负责,树立起做一名好教师的志向。做一名自我负责的人,热爱并且胜任自己的工作,而不是为了金钱或者名利而工作。当好一名老师,本身就     

从种好心田开始,做一名幸福的教师

如何做才能成为一名幸福的教师,让自己每时每刻都能享受学习、工作、尽责、助人的快乐呢?答案就是教师要种好心田。     

做一名“和谐教师”

做一名“和谐教师”,要在“公正”中平衡自我心理。在当今时代,教师尤其要认识什么是公正。社会对待教师应该说基本上是公正的,部分教师对自己的收入不满意,其实大可不必。要善于在工作中找到职业的尊严和幸福,树立“工作本身就是一种幸福”的生活观念。此外,教师还应把自己公正的态度辐射到自己的教育对象上,表现为不管是面对差生,还是优秀生;面对熟人的孩子还是陌生家庭的孩子都一视同仁,只有这样才算是好老师。做一名“和谐教师”,要弘扬对话精神。教师应该承认人的个性与多样性。不同的人保持自己的个性和多样性是社会进步的结果。在对…     

信息技术课上的德育教育

德是评价人才的重要标准。作为一名教师,担负着教书育人的使命,在工作中如何去做,才能把学生培养成德才兼备的人呢？学生是处于正在成长中自我完善的人,需要不断的学习,来充实自己,提高自己,完善自我。中学阶段,不只是知识层面的提升,更是道德品行发展完善的关键时期。良好的品行不是生来就有的,而是后天不断养成的结果。作为一名教师,应该在自己的平时工作中,从一点一滴做起,培养学生形成良好的行为习惯。     

让班主任名正言顺

做班主任多年了,感觉到做班主任难,做一名好班主任很难,做一名有自己想法的好班主任更难。在我的印象中,班主任就是管理班级的教师而已,好像没有什么特殊的,然而,班主任是不是就仅仅是一名教师呢?班主作需不需要持证上岗呢?实际上,班主任是需要持证上岗的,因为它意味着班主任是具有相应     

用责任铸造崭新的师魂

教育部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责任。即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中,始终牢记“为孩子负责。为家长负责,为社会负责,为国家负责”。当你每天忠实地履行着自己神圣职责的时候,也就是在为自己负责,你将成为一名新时期合格的人民教师。     

一句话的承诺——班主任责任心德育案例

有人说当班主任是一种良心活,负责与不负责的班主任工作量相差很大,而干多干少的结果却相差不大,有时相反,自己尽力而为的事,或许毫无收获,或许还是其他人投机取巧的好——笔者认为,做班主任完全是一种的责任,一种问心无愧的责任. 责任心是班主任工作的灵魂,是班主任工作的源泉和动力,责任心是做好班主任工作的前提.班主任的个人风格和工作方法可以因人而异,灵活多样,但责任心是共性的,每个班主任都有责任管好自己的班级,这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的.     

做无品之官 行有品之道

<正>人民教师,是一个神圣的职业,需要具备无私奉献精神。要时时刻刻把自己置身于一种做"无品"之官,行"有品"之道的境界,才能摒弃功利,勇于承担,提升自我,陶冶性情,培养出优秀的学生。教师肩负教书育人双重使命,其所涵盖的内涵非常丰富,所承担的责任也是重大而神圣的。不能简单把它看作是谋生的手段,更是一种崇高的追求,一种责任,一种使命。做"无品"之官,行"有品"之道,就是教师履行责任、承担义务、完成使命     

在数学课堂教学中培养学生的创新能力

学习知识唯一的正确方法是实行再创造。苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神世界中，这种需要特别强烈。”困此，凡是学生能够自己学的，自己想的．自己做的．教师都要放手让学生自我探索、自我体验。新教育理念要求学生在学习过程中不仅掌握知识，     

做学生心中的好老师

做一名好教师 ,是许多从事教师这一职业的人的追求目标。在学生心中 ,教师是一个被神圣化了的完美的形象 ,他们时刻用心中完美的标准与自己的老师对比。做他们心中的好老师该多好！学生心中的好老师应该是胸怀理想、充满激情和诗意的教师。一个优秀的教师 ,必须具有远大的理想、不断给自己提出追求目标 ,同时又要有激情。对于教师来说 ,平静的思考是需要的 ,但更需要富有激情。人要会做梦 ,优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时 ,生命的意义也就完结了 ,教育就没有了意义。学生心中的好老师应该是自信、自强 ,不断地挑战自我的…     

用爱心浇灌每一名学生

正品德和素养是教师发展的重要前提,只有对"怎样做一名好教师"这一问题有深刻认识,才能对自己提出更高的要求。"十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,要想做一名合格的教师,一定要爱自己的学生,用爱心浇灌每一名学生。1.爱是宽容,为孩子撑起一片晴空。宽容是一种良好的心态,是一种崇     

快乐工作享受幸福

什么是"幸福"?幸福其实是一种感觉、一种体验,是内心自我情感的一种满足.有人认为腰缠万贯是幸福,有人认为高官厚禄是幸福,而我认为幸福源自快乐,在平凡的工作中创造快乐,在快乐的工作中享受幸福.做自己喜欢的事情就快乐,喜欢自己做的事情就幸福! 那么,教师的幸福是什么?幸福是一种体验,是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验.教师的幸福是一种精神享受.有自己清晰而成熟的教育教学理念,是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术,是一种幸福;有自己的教育理想和信念,是一种幸福.教师的幸福写在学生认真的作业本上,教师的幸福盛在学生满意的答卷上,教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上."老师好"只是一句平凡而普通的学生祝语,但能够每天平静、自然地接受孩子们的纯真祝福,是件多么美好的事情啊!     

系统谋划整体推进区域教育家风格的形成

当前我国教育处于大变革时代,出现了很多引人注目的教育新闻人物,但是能够称得上教育家的人还是凤毛麟角.办教育需要教育家,社会呼唤教育家,新时代需要造就一批教育家.温总理提出"让教育家办教育"的思想,就是要造就一大批一线教育家,促使广大教师从"教书匠"向教育家转变,整体提升教育质量. 教育的本质是一种影响,而教育家的成长更需要影响、需要唤醒,让每一名教师都从"教书"走向做教育工作.要实现这一目标,决不能等,不能等待教师自己从教育实践中走向教育家,需要一种促进和支撑的有效策略,那就是系统谋划,整体推进,促进区域教育家风格的形成和发展.     

浅谈数学教学能力提高的做法

正提高教师的教学能力,是每位教师的愿望,也是搞好教学的必然要求,更是每位教师的神圣职责.作为一名中学数学教师,常年做班主任工作,本应对自己的教学能力有一定的自信,但是随着教学改革的深入,原有的教学经验,原有的教学能力,受到了很大的挑战.为了适应新课程的教学要求,就必须尽快提高自身的教学能力.结合自己的实际情况,本人主要从以下几个方面谈谈如何提高自己的教学能力.一、写好"教学回顾"提高教学能力     

对教师和学生关系的一些思考

作为教师,社会给予了我们很高的荣誉．作为人民教师中的一员,我为自己的职业而感骄傲和自豪。但是自豪之余,是我对这份工作更多的思考：作为教师,我工作的主体是什么,我的荣誉因何而来,我生活中最重要的是什么？答案很明确——学生!作为教师,我工作的主体是学生．我的荣誉因学生而来,我生活中最重要的也是学生,学生是教师一生中最大的一笔精神财富!但是,要做一名好老师是非常不容易的。要做一名受学生喜爱的好老师就更难了,这就需要教师在给学生教授好知识的同时。处理好师生关系;     

浅谈课堂表扬对学生学习的激励

<正>国内外学者的研究成果表明,自主学习就是"自我导向、自我激励、自我监控"学习方式.新课程标准明确指出:"学生是学习的主人."前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过:"人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要."我们要把这种天生与之俱来的需要变为现实,变为学生学习的一种动力、一种本能、一种渴求.正如德国教育家迪斯多惠所言:"一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理".学     

自省:映照成长之路

<正>子曰:"吾日三省吾身。"自省,是一种人生智慧,更是成功者共有的品质。同样,拥有自省的习惯和能力,是促进教师自我专业快速成长的核心要素。自省,是映照教师自我成长之路的一面镜子。自省首先源于认识自己。"如果没有充分地了解自我、定义自我,就不可能成为一个好老师。"(雷夫)教师需要跳出自己的内心世界,观察自己到底是怎样的一个人,自己到底想要追求什么,以及在成为优秀教师的道路上自己到底还缺少什么,等等。但在认识自我的过程中,我们往往被自己的     

浅谈如何加强教师自身师德修养

师德即教师的职业道德,是支配教师职业行为的思想基础.教师的师德修养如何,在很大程度上取决于教师自我修养的自觉性.所以,作为一名教师,正确认识自己的价值是非常重要的,只有这样,才会要求自己不断地提高自身的修养,实现自己的价值,从而把这份工作做得更好.     

和学生一起过“好”日子

<正>曾经听过一位优秀班主任讲道:所谓班级就是一个大人带着一群孩子过好日子。我深以为然,常常思考什么样的日子算是"好"日子?怎么样才能过"好"日子?经过几年的班主任工作,笔者有了不少实践和收获。一、民主管理:和学生一起过"自律"的日子作为一名高中班主任,我最深切的感受就是学生自我管理、主动学习能力较差,究其原因在于,我校初中教师过于"负责"。我担任班主任后,给自己定下一条标准:一定要做一名"懒"教师;给学生提     

怎样做一名“懒”老师

<正>为让学生"勤快",教师有时需要"懒"字当头,让学生自主安排学习活动,自主探讨问题,自我批改作业。但教师"偷懒"之前却必须"勤"字为先,充分准备,精心设计,当好"导演"引好"路",做好"范例""制"好"模"。俗话说:"懒婆娘养出勤快儿。"教学上有时需要"懒"字当头,能让学生做的都让学生自己做。一、学生活动学生安排活动课是语文课堂少不了的一种形式,而这样的活动课往往就是老师偷偷懒的好机会。比如学习《烛之武退秦师》这一课时,我大胆改变授课形式从激发兴趣