2006年高考地理模拟试卷

第一卷(选择题,共70分)一、选择题(共70分)(一)单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1999年11月20日,“神舟一号”在中国酒泉卫星发射中心发射成功。2001年1月10日,“神舟二号”发射成功。2002年3月25日,我国研制的“神舟三号”顺利发射升空并成功进入预定轨道。2003年12月30日,“神舟四号”发射成功。2003年10月15日,“神舟五号”把“我国航天第一人”杨利伟送入太空。2005年11月12日上午9时(北京时间),我国自主研制的“神舟六号”在甘肃酒泉成功发射升空。据此回答1～4题。1…     

日本将开始教育大改革

日本的幼儿园、小学、初中和高中教育将于2002年开始大改革。文部省（相当于中国的教育部）决定从这一年起取消星期六上课的制度,而改为“学校完全周五制”（目前,日本的中小学校还没有实行双休日,每个月的第二和第四个星期六也为上课日）,教育改革也正是从配合这一制...     

NMET2002年试题综合评析(上)

一、试卷综述 2002年英语高考(含听力)英语试题是依据1993年《全日制高级中学英语教学大纲(初审稿)》和《2002年普通高等学校招生全国统一考试说明(英语科)》命制的。听力占30分,笔试占120分。试题继续坚持“稳定中求发展”的指导思想和“突出语篇,强调语言交际化,注重     

“等级制”优于“分数制”吗

实施素质教育以来,学生成绩的评定由传统的“分数制”改为现在的“等级制”。“等级制”实施以来,得到了什么收益,是否达到了素质教育的要求,它究竟是否优于“分数制”的评定方法,值得我们思考!首先,从评定等级制的方法来看,很多等级制的评定实际上是分数制的变相演变。学校评定成绩时大凡规定几分至几分属“优”,几分至几分属“良”等。这不就是变相的“分数制”吗?     

广东省民国时期教育发展概述

1911年10月10日,“武昌起义”成功。11月10日,广东军政府宣告成立。经革命代表们推选的省都督胡汉民负责组建省军政府,其中教育部长是著名的教育家、爱国诗人丘逢甲。广东革命政府在教育宗旨、方针和学制方面不断进行了改革。民国元年(1912)和民国11年(1922),中央教育部和北洋政府曾先后颁布了“壬子癸丑学制”和“壬戍学制”,其影响深远,后者至今犹存。决定“壬戍学制”(即“六三三四制”)方案的全国各省教育联合会第七届年会于民国10年(1921)10月27日至11月7日在广州召开。     

《高中生》又“巧合”高考题啦

2002年“,巧合”高考题362分2003年“,巧合”高考题371分……2008年“,巧合”高考题339分2002年,《高中生》“巧合”了362分高考题。2003年,《高中生》“巧合”了371分高考题。2004年,《高中生》“巧合”了363分高考题。2005年,《高中生》“巧合”了404分高考题。2006年,《高中     

日本文部科学省对小学、初中实行五级评估制

据《读卖新闻》报道，日本文部科学省决定制定对小学和初中的授课内容、学校运营等进行客观评估的统一标准。评估标准分共分“评定5”到“评定1”五个等级。这是日本首次通过数值对学校办学情况进行评估。2006年在全国124所公立的小学和初中试行。     

2002年河北省中考化学试题分析

2002年,河北省中考改革进入了第三个年头。自2000年开始,中考要考查理科综合(含物理、化学、生物),但这三年只实行了物理、化学合卷。2002年中考理科综合试卷全卷120分。其中“物理部分”55分,“化学部分”35分,“综合部分”30分,考试时间为120分钟。同前两年比较,中考的性质没有改变。命题的原则也基本没有变化,只是调整了试卷的结构,分别降低了物理和化学两部分的分值(各降5分),增加了综合部分的分值(增10分)。     

2002年高考“大综合”试题分析及备考策略

继2002年广东省首次实行了“综合能力测试”(俗称大综合,内容涵盖物理、化学、生物、政治、历史、地理六科)方案后,2002年,广东、广西、河南和江苏四个省在“X”科目中实行了“综合能力测试”。为了适应不同省份的具体要求,更有利于高校选拔,教育部考试中心为2002年综合能力测试共命制了两份试卷:广东、广西使用的满分150分、考试用时120分钟的试卷;河南、江苏使用的满     

本刊综合信息

加拿大移民局“加溯审核”政策实施受阻 2002年6月28日,加拿大新移民法正式实施,但根据加拿大移民局官方网站发布的消息,2002年1月1日以前递交技术移民申请的人,如果在2003年3月31日以前还没有收到处理结果,要按照新法的70分重     

日本最新的小学教学大纲

日本小学校现在实行的是隔周五日制教学,从2002年开始全部改为周五日制,因此新的大纲不得不削减教学内容和各学科的授课时间。但同时增设了“综合教育”的课程,所谓“综合教育”即多学科横向结合的课程。它是新修订的大纲的特色之一。一、新大纲的指导思想1．培养儿童...     

等级制完美无缺吗?

自从教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》提出“小学生学习成绩评定实行等级制，取消百分制”，以及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出“小学成绩评定应实行等级制”之后，理论界出现了许多关于等级制和百分制的争论。有的学者认为，“实施等级评分制是实施素质教育的一个重要方面”。有的认为，     

与“神舟”号飞船相关的习题例举

为了在21世纪初叶将我国宇航员送入太空,1992年飞船载人航天工程正式立项,这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。1999年11月20日,2001年1月10日,2002年3月25日,2002年12月30日先后四次成功发射和回收“神舟”号载人航天实验飞船,2003年10月16日,“神舟”五号载人飞船在太空遨游21小时后成功着陆,这标志着我国的航天技术已居世界先进行列。     

好风送我上九天——我国成功发射“神舟”三号飞船

2002年3月25日,夜。中国酒泉卫星发射中心。 空旷的戈壁上空,明月高挂,星光灿烂。乳白色的“长征二号F”捆绑式大推力运载火箭,静静地矗立在100多米高的飞船发射塔架旁。巨大的火箭箭体上,“中国航天”四个大字分外醒目。 22时14分,“10、9、8、7、6……”扬声器里传来最后的读秒声。 “点火!” “起飞!,, 巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰,托举着     

港台信息

1992年6月10日至14日,内蒙赤峰市教委召开了“导学式教学体系”研讨会。出席会议的有市教委领导、教科所和教育学院领导、各级教研员和全国中学语文教学研究会的部分同志。 会议分两个阶段进行。第一阶段,与会代表到赤峰市十中、克什克腾旗二中和完全小学进行考察,听老师上观摩课。第二阶段,就赤峰教育学院李尧同志和课题研究组于1984年提出的“导学式教学体系”进行研讨。     

关于召开《21世纪继续教育论坛》2004年年会的通知

为探讨新形势下继续教育发展的特点、规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,推动我国终身教育体系和学习型社会的建立,中国科协继续教育中心、解放军总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了“21世纪继续教育论坛”。“论坛”于2000年、2002年、2003年成功举办了三届年会。经发起单位研究决定,定于2004年11月25日至30日在海南省海口市召开2004年年会,现将会议有关事项通知如下:一、会议主题继续教育与实施人才强国战略工程继续教育与建设小康社会继续教育与企业…     

转变作风，扎实工作，与时俱进努力开创扫盲和成教工作新局面——二00二年怒江州扫盲暨农村成人教育工作会议综述

2002年3月10日至12日．云南省怒江州教委在州府六库召开了2002年怒江州扫盲暨农村成人教育工作会议，会议以江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导．认真贯彻落实省、州教育工作会议精神，回顾总结了过去一年的工作，布署2002年工作的主要任务。     

“海归”猪倌陈声贵

在人们的脑海里,人们往往只会将“海归”和“创业”,与诸如北京、上海、深圳等大中城市联系起来。可就有这么一位留美学子,偏偏选择在秦岭大山深处,开始了他的创业生活:创办宝鸡秦岭特种动物驯养繁殖场,当起了“猪倌”。这位“另类”的“海归”创业者就是陈声贵。也正是因为他的“另类”,陈声贵一时成了闻名遐迩的新闻人物。走进深山的创业之旅2002年4月9日,中国科学院动物研究所生态学硕士毕业的陈声贵以TOFEL623分、GRE2250分的成绩,申请到了阿拉巴马大学伯明翰分校的18156美元全额奖学金。8月10日,在人们艳羡的目光中,陈声贵启程赴美…     

没有分数，也挺好

在法国的一些实验性测评体系里,不同于以分数定优劣的方法,人们在用新的眼光评价学生,教师更乐于关注学生掌握了什么,而不是忽略了什么。两年前,图卢兹城拉派里实验初中决定,初一初二两个年级取消“分数制”。罗德里格校长解释道“:看分数,丝毫看不出学生的求知能力。它只具有挑选学生、划分等级的行政功用。打2分(法国满分为20分),比写一句评语简单得多。要说帮助学生掌握知识,分数起不了作用。它鼓励了好学生,却打击了后进生。”在日内瓦大学心理与教育科学学院任教的奥利维埃·莫里尼,把“分数制”用体育打了个比方“:分数只有在竞技的当…     

科技·教育

■为了进一步加大资助高校贫困家庭学生的力度,确保他们顺利完成学业,经国务院批准,从 2005年开始,中央政府每年出资 10亿元设立“国家助学奖学金”。■2005年2月25日,教育部公布了大学英语四、六级考试改革方案,方案将原来四、六级考试的100分制改为710分制,不设及格线,不颁发及格证书,只发成绩单。改革将突出听说能力的考查,将听力比例由原来的20％提高到35％。记分体制改革将从