浅议自主学习在小学语文教学中的应用

自主学习是指为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础。是把学生作为主动的求知者,在学习中培养其主动学习、自主探讨、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体。自主学习是素质教育的灵魂,就培养能力而言,自主学习是发展潜能的桥梁 从教育实践来看,自主学习是当代教育改革的重要方面。在此结合平时的教学经验,对小学语文教学中的自主学习提出了几点个人看法。     

浅析自主学习模式在小学语文阅读教学中的应用

近年来,随着我国经济水平的不断提高,教育事业的改革进程也随之加快推进。在新课改的要求下,无论是教学理念还是教学方法都发生了前所未有的改变。语文阅读教学作为小学语文教育中的主要部分之一,不仅能有效培养学生的语文素养,同时还有利于学生想象力以及表达力的提高。但对于很多小学语文教师而言,学生阅读能力的培养及提高无疑是教学中的难点问题之一。本文通过分析小学语文阅读的教学特点以及自主学习模式的具体应用,旨在进一步促进小学语文阅读教学质量的提高。     

构建小学语文自主学习课堂教学模式

随着教学改革的推进,现代小学教学也发生着深刻变革,在教学过程中如何提升小学语文课堂教学的效率,如何提升学生的综合素质是教师迫切需要解决的问题。新课程改革过程中对于学生的自主学习能力做重点要求,作为小学语文教师也可以从此入手,构建小学语文自主学习课堂的教学模式,提升课堂授课效率。     

小学语文自主学习模式的构建

语文,是学生从小就开始学习的学科。学好语文,不仅是为了应试,更是为了日常生活中的人际交流和发展。所以,学生应该从小就培养学生对语文的兴趣。语文学习,需要的是主动意识,只有学生自己想要去学,才能学好它。在小学语文课堂上,教师应该构建自主学习模式,让学生做学习的主人,给学生一片自由的天空。     

探析自主学习合作探究模式在小学语文教学的应用

语文是语言和文化的综合科,它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的一个统称,同时它也是口头语和书面语的一个合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。小学语文与语文课程改革、教材发展、教学实践同步,着重研究、探讨并解决教学中的重点、难点、热点问题。语文在培养学生的文学常识、思维能力、创新能力和人文精神等方面都起到了重要作用,所以,在小学的语文的教学活动中一个有效的、正确的教育方式对学生从小就能形成正确的、积极的三观是有重要帮助的。为此,国家教育部门规定各个院校在日常的教学活动之中要融入一种新的教育教学方式,即:自主学习合作探究模式。下面笔者将以小学的语文科目为例来探讨自主学习合作探究模式的重要意义,以及如何在小学的语文课程之中开展积极有意义的教学活动。从而使得学生的语文综合水平能够有一个显著的提升,也使得小学的语文教学水平能够取得一个突破。     

自主合作学习在小学语文教学中的应用

自主合作学习是新课改的重要标志之一,有效改变了传统的"灌输式"教学模式,强化了学生自主学习能力、合作能力和团队精神。自主合作式教学活动为学生创造了一个专业、有趣的科学实验机会,通过小组成员的分工、协作共同完成任务。这样的教学活动建立在学生良性发展的基础上,完善了课堂教学的构建。     

自主学习模式在小学数学教学中的应用

随着新课改的深入．对小学数学教学提出了更高的要求。本文对自主学习模式的特征作了介绍．进而深入分析了自主学习模式在小学数学教学中的应用．以便提高学生学习数学的积极性,养成自主学习的习惯。     

自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

学生积极主动参与阅读学习,才能真正从阅读中 收获知识,提升自身的阅读能力。其中,自主学习模式就是一 种比较有效的教学模式,可以极大提升学生的学习效率。下面 本文主要以小学语文阅读教学为例,就如何运用自主学习模式 进行有关分析。     

自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

语文教学对培养学生的语言能力及学习能力有着深远的影响,其目的是通过恰当的方法与策略,激发学生的学习兴趣,增进师生交流,以使教师有针对性地根据学生个性化的学习需求,制定学习计划,培养学生的自主学习能力。该文就自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用进行了分析,针对其中存在的问题提出了几点合理的改善措施,以求更好地提升小学语文阅读教学效率,培养学生的自主学习能力。     

浅析小学语文自主学习模式的有效构建

素质教育改革不断推进,小学语文教学要更多地从尊重学生的主体性以及促进学生主体作用发展的角度来进行教育教学改革。特别是通过组织开展一些自主学习活动,让学生在体验中发现学科的特点,培养学生学习的兴趣,增长学习能力,从而通过探索和体验进一步掌握语文学科知识,提高听说读写能力。     

自主学习在小学语文教学中的应用

自主学习是学生主要的学习方式之一,在小学阶段,培养学生自主学习的能力尤为重要.本文首先分析了自主学习的实质,接着具体阐述了如何培养学生自主学习能力,最后进行总结.     

自主学习在小学语文教学中的应用分析

我们都知道教学对于学生来说是让他们在学习的道路上能够学习到更多的知识和道理,伴随着教育改革在小学生的教学中不断地推进,学校对于学生在自学方面的要求也是越来越高了。在小学语文学习中,我们经常可以看到学生在学习中更喜欢采用自学的学习方式。这个不仅是他们自己的选择,更多的是学校老师在平时的培养和指导。当学生学会自主学习之后,他们就可以在语文的学习上取得更大的进步,但是自主学习是如何让学生在小学语文教学中有着大的提升,本文笔者就和大家就这个问题进行讨论。     

构建小学语文自主学习课堂教学模式

随着世界的不断发展变化,人类世界的知识也在不断地增长。进入21世纪以来,随着电子信息技术的发展,人类科学知识的增长速度更为快速。在这个现实面前,新课改对于学生自主学习的要求也更加突出,因此如何推进学生自主学习,构建自主学习课堂是摆在教师面前的一个艰巨的任务。为此,就所任教的小学语文进行了一定程度的探索与研究。     

自主合作探究学习在小学语文教学中的应用策略

新课程改革提倡“以人为本”的教育理念,自主合作探究学习模式给学生提供自主学习、独立思考和合作探究的机会,与新课程理念的要求一致。小学语文教学中应用自主合作探究学习策略,契合小学生的身心发展特点,一方面提高学生的参与度,另一方面发展学生的学习能力和合作意识。本研究尝试对小学语文自主合作探究学习活动的组织方式展开分析,旨在促进小学语文课堂提质增效。     

构建小学语文自主学习模式的几点思考

所谓教学,坦白来讲是教师与学生之间的双向互动,而课堂即为两个主体沟通的平台及信息的载体。在开展教学活动时,小学语文教师要明确课堂与学生之间孰轻孰重的关系,尽量在两者之间寻找到一个平衡的立足点,而后巧妙地引入自主学习模式,让学生自行分配好课堂与课余时间的比例关系,并从被动学习的模式中转换到自主性研究中来,从而将课堂归还给学生,凸显他们的主体性,并在自学的良好氛围下大大提升我国小学语文教学的整体水平。     

自主学习能力培养在小学低年级语文教学中的应用

自主性学习指的是充分发挥学生教学主体作用,引导学生成为主动、积极的求知者,在教学的过程中注重培养学生自主探讨、自主运用和自主学习的能力,促进学生创新思维能力和自主学习能力的形成,实现终身教育。本文结合自身小学低年级语文教学实际,就如何培养学生的自主学习能力进行培养。     

自主合作探究学习在小学语文教学中的应用策略

以学生为主体,提高课堂教学效率,转变传统教育观念,这是新课程改革的主要目标之一。作为一种学习方法,自主合作探究学习在在小学语文教学中有着良好的应用前景。本文从创造良好的环境、引导学生自主思考、有效捕捉合作契机、科学组织合作学习等四个方面展开了论述。     

分析自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

当前小学语文教学的主要目的在于采用合适的教学方法和教学策略,培养学生对语文的学习兴趣,为培养学生的语言能力和学习能力打下坚实的基础。文章通过分析小学语文阅读教学过程中自主学习模式运用的情况,找出当前其存在的问题,并提出合理的解决方案,以期达到提高小学语文阅读教学效率和学生自主学习能力的目的。     

小学语文教学中自主学习的实践

传统填鸭式的小学语文课堂教学模式,已有着太多的不适应,严重桎梏着小学生自主学习能力,必然退出历史舞台,取而代之的是新型的课堂教学模式.那么,如何培养学生的自主学习能力?这已成为当前广大教育工作者共同关心和迫切需要解决的问题.