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班主任工作千头万绪,要管理好班级工作,必须下一番苦功,在实践中不断探索、总结。个人认为班主任只有言传身教,才能做好班级工作,才能帮助学生养成良好的行为习惯。 相似文献
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笔者在多年的班主任工作经验的基础上,指出做好班主任工作,一要在开学初期确定班级目标,做好学生良好行为习惯养成;二要充分发挥班干部管理班级的作用;三要集思广益,减少班级管理中的盲目性;四要实行民主评议,提高班级的凝聚力;五要使学生的自主管理与班主任的引导相结合。 相似文献
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中职班主任工作应根据新时期中职学生的心理特点与行为习惯,关爱学生,关注学生心灵成长,给予学生充足的尊重与信任,引导他们养成良好的学习习惯、行为习惯。班主任在开展班级工作中,要重视班干部队伍建设,让学生多方位参与班级管理工作;重视班级文化建设与班级凝聚力提升,为学生创造良好的班级氛围。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
班主任的工作就是对班级的管理、班级的建设作贡献,班主任的工作做得好与不好,都将直接影响班级班风学风的带动;班主任的责任很重,他不仅是学生知识的传授者,更是班级管理的主导者,一个聪明的主导者会很快带学生步入正轨,帮助学生养成良好的学习习惯、行为习惯等,激发学生的学习热情,极大提高效率,达到事半功倍的效果。从班级管理方面,具体地谈何培养学生的行为习惯。 相似文献
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在学生刚进小学时,班主任教师首先要抓好常规教育,促使学生养成良好的行为习惯,为学生未来五年的小学学习生活奠定良好的基础。抓好班级常规教育要根据班级和学生的具体情况来进行,以下是我在班级管理中的一些做法和体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
班主任班级管理工作的效率和质量直接影响学生学习效率以及学生良好行为习惯的养成,因此,作为班主任不仅要强化自身的教学水平,同时还应该不断强化自身的管理水平。在新的时期应该加强班级管理的创新工作,这也是新课程教学改革的重要要求。就班主任班级管理的创新与实践进行探析,分析了班主任班级管理的主要内容以及存在的问题,并提出了班主任创新班级管理的有效对策和途径,旨在为人们提供一定的参考。 相似文献
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聋校一年级班级管理需细而精。班主任要身体力行,关爱每一个学生,从小处着手,营造良好的班风,培养学生养成良好的学〉-7、行为习惯,让每一个学生都参与到班级管理之中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学班级管理中,开展德育,促进学生德育养成,是班主任加强班级管理,形成良好的班风、学风,进而培养学生形成良好的行为习惯,高尚的思想品德、健全端正的人格的重要途径。 相似文献
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<正>小学阶段的教育体系中,班主任的主要工作职责在于完善班级管理,强化班级整体发展水平。充分结合精细化管理模式的核心,构建小学班主任工作计划和工作方案,要充分结合细微角度进行分析和探究,将管理方法以科学的形式呈现,并落实到具体班级管理工作过程中,促使学生在潜移默化的班级文化氛围及学习环境中养成良好的学习行为习惯,促进学生核心素质水平的全面发展。一、小学班主任班级精细化管理的策略(一)构建积极的班级管理氛围实现小学班级精细化管理目标, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
初中学校的班级精细化管理有利于培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯,这对于他们未来的发展具有很好的作用。班主任要有精细化管理班级的意识,并且在不断探索中实现精细化管理。勤于观察并制定切实可行的班规,发挥学生主体作用,使班级管理量化、精细化。 相似文献
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培养学生10个良好习惯 总被引:2,自引:0,他引:2
班主任抓班级管理,重要的是培养学生的良好的行为习惯,核心就是教育学生学会做人.在十多年的班主任工作中,我主要从下面10个方面入手,取得了较好的成绩. 相似文献
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李香兰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(3):115-116
班级是学校的基本单位,班主任是学生学习、生活和活动的直接组织、管理、教育者,对于培养学生良好的道德素质,养成良好的行为习惯.形成良好的班集体有着重要的作用。 相似文献
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小学的班级管理工作某种程度上要比日常的教学更为重要,因为这一阶段是学生思维和习惯养成的重要时期,只有建立一个良好的小学班级管理政策,才能更好地为学生建立一个好的生活和学习的大环境。身为班主任,更应当制定积极正确的教学策略,帮助学生在小学阶段养成良好的行为习惯,培养他们成长成才。 相似文献
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良好的班级管理不仅有助于班主任工作,对学生行为习惯的养成也具有积极影响.在管理过程中,教师需要采取多元化策略与技巧,促进班级制度的良性运行,用自身的品行照亮学生的人生道路,促进学生健康成长. 相似文献
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班级管理是教师工作的重点,有效的班级管理可以提高学生的学习成绩,还可以让学生养成良好的学习与行为习惯,在新课改的背景下,对班主任提出了更高的要求,主张班主任在班级管理工作中积极落实教育激励理论,推动学生的身心健康成长。基于此,本文阐述了教育激励理论的内涵和应用价值,从不同的方面分析了教育激励理论在初中班级管理中的应用策略。 相似文献
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班级管理的首要任务是让学生养成良好的行为习惯。作为班主任,首先要对学生提出明确要求,在学习生活中严格训练,其次对学生给予全身心的爱,第三要对学生及时的给予肯定和评价。从小抓起,常抓不懈,才能形成良好的习惯。 相似文献