基于微课程的翻转课堂教学设计模式研究

近几年来,伴随着教学理念的不断更新,教育技术的不断涌现,翻转课堂作为一种新兴的教学模式,成为国内外教育改革的浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。翻转课堂这一理念的出现,无疑是教育领域的一次颠覆。它翻转的不仅仅是课堂,更是人们的教育理念。本文在分析了翻转课堂的定义和特点的基础上,指出了微课程的概念以及资源获取,并且构建了基于微课程的翻转课堂教学设计模式,以此来优化教学活动,促进知识的传授。     

基于微课程的翻转课堂教学设计模式研究

近几年来,伴随着教学理念的不断更新．教育技术的不断涌现．翻转课堂作为一种新兴的教学模式．成为国内外教育改革的浪潮．为教与学的进一步发展提供了新的思路。翻转课堂这一理念的出现．无疑是教育领域的一次颠覆。它翻转的不仅仅是课堂．更是人们的教育理念。本文在分析了翻转课堂的定义和特点的基础上．指出了微课程的概念以及资源获取．并且构建了基于微课程的翻转课堂教学设计模式．以此来优化教学活动．促进知识的传授．     

高中数学翻转课堂的实践与反思

作为现代信息技术与教育深度融合的教学实践范式,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮。通过反思、剖析翻转课堂在高中数学教学实践中的应用,为翻转课堂模式的本土化创造提供借鉴。     

翻转课堂教学模式在大学药理实验教学中的尝试和思考

随着新的教育理念和新技术的出现,翻转课堂已经成为国内外教育改革的新浪潮。本文在药理学实验教学中进行翻转课堂教学模式的初步尝试,以期为翻转课堂在大学教育中的应用提供借鉴。     

基于翻转课堂理念的教学应用模型研究

翻转课堂(FCM)也称为"反转课堂",通过对传统教学中先知识传授后知识内化的顺序进行颠倒安排,来实现对传统课堂教学的变革。随着世界教育改革不断深化、信息技术与课程的深度整合,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮,越来越多的教育工作者对此进行研究。然而近年来对于翻转课堂的研究大部分聚焦于基础教育和理论探讨方面,对于其在课程教学中的实践应用研究很少。文章重点研究了翻转课堂理念在课程教学中的应用模式,在详细介绍了翻转课堂的提出过程、翻转课堂的教学模式的基础上,提出了基于翻转课堂理念的课程教学应用模型,并分析该应用模型的特点和发展的影响因素,为相关研究和工作提供参考。     

翻转课堂在我国发展的瓶颈及路向选择

翻转课堂作为新兴的教育理念及教学模式,为教师提供个性化教学平台,为学生提供个性化学习空间。学生通过课外的自主学习,课内的协作互动,掌握及内化知识。翻转课堂在我国的发展受固有的传统教育文化、教学条件的制约,有必要对其进行本土化改进,寻找适合我国翻转课堂教学的发展路向。通过对翻转课堂的理念及优势进行论述,深入剖析其在我国发展瓶颈,提出翻转课堂在我国的发展路向。     

探究高职院校推行“翻转课堂”教学模式的条件

随着计算机技术、互联网技术等现代信息技术的不断发展,高职院校的教育理念、方法、手段等均发生了一定的改变。近年来,"翻转课堂"在国外学校教育中得到了普遍应用,并且成为了教育改革的新浪潮,国内部分学校也开始普及"翻转课堂",并且取得了良好的效果。     

中国教育改革发展趋势与方向

近年来,慕课、微课与翻转课堂充斥着人们的耳畔。何为慕课,何为微课,何为翻转课堂,何为混合教育?各种新兴教育教学改革有何共同点,有何不同点?本文通过对各种教育教学改革及我国教育改革政策方针的研究,指出了我国未来教育改革的发展趋势与方向。     

翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略初探

翻转课堂是一种全新的教育方式,通过这一教育方式为我国的教育改革提供更多的道路。但是在我国的体育教学中还没有这方面内容的实践,能否在体育课堂中应用还需要进行研究。本文简单描绘了翻转课堂的含义,对翻转课堂实施的策略进行了列举,分析了翻转课堂实施的意义,希望可以有效地将翻转课堂引入体育教学中,使体育教育更加成功。     

试论软件开发类课程翻转课堂教学模式分析与研究

随着教育改革的不断深入,传统的课堂教育开始不能满足学生学习的需求,而出现了一种新的将传统课堂中知识传授与知识内化进行的颠倒课堂教学模式,即翻转课堂,它充分体现了以学生为中心的教育理念,适应了当今的教育需求。本文在分析了软件开发类课程实施翻转课堂可行性的基础上,对软件开发类课程翻转课堂教学模式进行研究。     

翻转课堂教学模式下民办高职思想政治理论课教学设计探索

伴随着网络信息技术的发展,翻转课堂已成为国内外教育改革的新浪潮。面对当前民办高职思想政治理论课教育教学的诸多困境,在充分考虑学科适应性和民办高职学生特点的情况下,将翻转课堂理念植根于思想政治理论课的教学实践,为切实增强思想政治课教育教学的实效性与吸引力提供了新思路。     

PBL教学联合翻转课堂在中医学教学中的应用

中医学是中华民族的文化瑰宝,是现代医学的重要组成部分。但传统的中医教学方式过于依赖中医典籍,且采取“填鸭式”教学,严重影响了教学成果。基于此情况,本文选取PBL教学联合翻转课堂的教学理念在中医学教学中的应用为例,介绍了两种新型教育理念的含义,就PBL教学联合翻转课堂在中医学教学中的应用现状予以分析,探究PBL教学联合翻转课堂在中医学教学中的应用要点,对PBL教学联合翻转课堂在中医学教学中的应用进行评估,以促进新型教育理念在中医学教育中的应用,保证中医学教育改革的不断推进。     

实施翻转课堂面临的机遇、挑战与对策

信息技术高速发展,"互联网+教育"迅速进入人们的视野。基于信息化的翻转课堂这一新的教学模式的出现,给传统教育带来了巨大的冲击与挑战。根据翻转课堂缘起、创新与优势,实施翻转课堂可能面临主要挑战与问题,实施翻转课堂本土化,以期深化教育改革,实现完美"翻转"。     

翻转课堂促进教育信息化进程

翻转课堂实现了知识传授和知识内化的颠倒安排,是教育模式的革新。其所倡导的"以信息技术带动教学结构变革"与教育信息化"通过在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展"的要义相契合。本文从翻转课堂的内涵入手,在分析目前教育信息化建设中存在问题及产生原因的基础上,提出翻转课堂的促进作用,以期为我国教育信息化进一步发展提供一些借鉴。     

翻转课堂促进教育信息化进程

翻转课堂实现了知识传授和知识内化的颠倒安排,是教育模式的革新。其所倡导的“以信息技术带动教学结构变革”与教育信息化“通过在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展”的要义相契合。本文从翻转课堂的内涵入手,在分析目前教育信息化建设中存在问题及产生原因的基础上,提出翻转课堂的促进作用,以期为我国教育信息化进一步发展提供一些借鉴。     

翻转课堂在大学物理实验教学中的应用

伴随新的教育理念和新技术的不断涌现,信息技术与课程的整合日渐深入,目前翻转课堂已成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。该文以大学物理实验课程教学为载体,以翻转课堂教学模式改革为切入点,以构建高效课堂为目标,探索一套新的教学体系。     

“翻转课堂”视域下的远程开放教育式课程教学研究

翻转课堂是指通过互联网技术,通过实际教学和网络教学相结合的方式,开展的新型开放教育课程教学的改革活动。随着计算机网络应用技术的不断发展和完善,翻转课堂教学取得良好的应用效果。翻转课堂理念和远程开放教育的结合不仅增加了我国教育的多样性,还提高了我国教育理论的科学性、合理性。基于此,文章以河南广播电视大学小学教育专业英语课程的远程开放教学为例,探讨翻转课堂对学生学习效果的作用,研究翻转课堂理念对远程开放教育课程教学的意义,同时针对其存在的问题和不足,提出相应的解决建议。     

高中语文翻转课堂教学模式探究

随着我国经济的迅速发展,教育事业的发展也随之加快。近年来,我国开始实行教育改革,翻转课堂就是改革中的一个重要活动。翻转课堂在高中语文课堂教学中应用比较广泛,但是在应用过程中还是出现了较多的问题。本文主要就高中语文翻转课堂现状进行简要的分析,并且就其中出现的问题提出针对性的意见进行改进,从而改善高中语文课堂教学效率。     

“翻转课堂”的多重解读与理性审视

作为新兴的教育理念与教育模式,＂翻转课堂＂热的趋势日渐升温,它的引入为我国教育教学实践注入了新鲜的＂血液＂,同时也给学者们带来了深刻的思考。翻转课堂究竟是什么？我们的课堂教学到底该不该＂翻转＂？翻转课堂能否在中国的热土上生根发芽？本文通过深入剖析翻转课堂的内涵、内容及过程,解读翻转课堂在中国的发展路向及引发的思考。     

翻转课堂在化工专业教学中的应用研究

翻转课堂颠覆传统课堂教学模式,是一种新型教育理念,旨在因材施教、以人为本。这种新型教育理念对学生自主学习能力的提高有非常重要的作用,不仅创建了一种新的教学模式,而且对改善师生传统关系有明显的优势。对化工教师而言这既是一种机遇又面临挑战,应当全身心投入教育改革中。本文旨在分析翻转课堂教学模式的发展现状、突出优点及化工教学中有效实施路径,以期更全面地认识、理解翻转课堂的内在含义。