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崔慧丽 《教学管理与教育研究》2022,(24):121-122
红色音乐文化是音乐文化的重要组成部分,蕴含丰富的红色基因,是塑造时代新人的重要途径。从小学音乐教育的角度而言,小学音乐教育以课程育人为导向,与红色音乐文化具有的育人功能不谋而合。因此,红色音乐文化与小学音乐融合具有坚实的基础。文章旨在围绕红色音乐文化与小学音乐展开深入的思考,探讨红色音乐文化与小学音乐融合的组织和实施,不断增强小学音乐教学的丰富性和有效性。 相似文献
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李珊珊 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
文章结合小学音乐教学实际情况,在文中先分析了小学音乐课堂中游戏的作用,后探讨了音乐游戏在小学音乐课堂应用策略,以期促进小学音乐教学效率的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
音乐作为小学阶段教学体系中的重要科目之一,如何提升小学音乐教学效率是每一位小学音乐老师都十分关注的问题。在小学音乐教学过程中,音乐课堂教学成果体现在学生歌唱能力的好坏上,合唱作为最基本和最重要的小学音乐教学内容,也与学生的音乐学习水平有很大关系,对如何提升小学音乐课堂合唱教学的有效性做简要探析。 相似文献
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小学音乐教学在新课程改革的背景下已经大为改观,既体现在小学音乐教学内容方面,又体现在小学音乐教学模式方面,尤其是体现在小学音乐教学手段不断优化方面。儿童音乐剧以其自身的优势,如主体、表现与内容被应用于小学音乐教学实践活动之中。在对儿童音乐剧内涵和特点认知的基础上,明确儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用价值,并且尝试性地探索儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用策略,旨在通过儿童音乐剧提升小学音乐教学的效果,促进学生综合素质的发展。 相似文献
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随着素质教育步伐的不断推进,倡导学校教育在德智体方面全面协调可持续发展,小学音乐教育也越来越受重视。小学音乐课堂是塑造一个孩子音乐天分的基础,因此应当加强对小学音乐课堂质量的评价。笔者从事多年小学音乐教学,在本文对小学音乐课堂教学的质量评价体系进行探讨,希望有益于小学音乐课堂质量的提高。 相似文献
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以前,在应试教育的背景下,小学音乐教学一直未能获得应有的重视。如今,在素质教育的背景下加强学生的音乐基础知识和基本技能的教学与训练,培养学生的音乐感受能力、鉴赏能力及表现能力成为小学音乐教学改革的出发点和归宿点。一、小学音乐教学存在的问题其一,小学音乐学科的地位缺失。集中表现为:开课严重不足,缺乏专职教师,缺少教学设备。其二,小学音乐教学存在"不作为"现象。"不作为"现象,即在小学音乐教学中,教学质量不高,有效性不强。小学音乐教学对学生基本音乐知识和技能的培养未能达到 相似文献
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小学音乐是素质教育的重要组成部分,是培养小学生音乐素养的根本需要。这就对小学音乐教学提出了更高的要求,不仅要让小学生获得音乐知识理论、能够欣赏音乐、感受音乐艺术的内涵所在,而且还要以小学生为主体,通过音乐教学活动,得到身心愉悦和美的享受,从而实现小学音乐素质教育。如何能够在生本课堂视域下开展好小学音乐教学已经成为教研课题。为此,笔者通过对本校生本课堂视域下小学音乐游戏化教学进行分析研究,并在实践中加以完善,为小学音乐教学的更好开展提供帮助。 相似文献
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张海飞 《中国科教创新导刊》2011,(18):238-238
传统的小学音乐教学,往往过多注重音乐专业知识灌输和音乐技能训练培养,而对学生的音乐素养和审美能力培养重视不够,大多数学生在音乐艺术上缺乏想象力和创造力。其实,在音乐教学中,包括小学音乐教学在内,运用意境教学对培养学生的音乐审美能力十分有效。本文从小学音乐意境教学的概念入手,阐述了小学音乐课的常见意境表现方式,最后指出了小学音乐意境教学是师生双方互动的教学。 相似文献
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随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,人们的思想也在不断发展进步,对于教育的要求也在逐渐提高。在当前教育过程中,教师不仅要提升学生的理论知识水平,还要帮助学生塑造健康的人格,提升学生的艺术素养。因此,近年来音乐教学在小学教育体系中的作用也日益凸显,优化小学音乐课堂教学,提升小学音乐教学的有效性是当前音乐教学过程当中的要求。把微课运用到小学音乐教学中,可以优化小学音乐教学模式,使课堂教学充满活力。本文通过分析当前小学音乐教学的现状、微课与小学音乐融合的优势,从而探讨微课在小学音乐课堂教学中的应用策略,以期为优化小学音乐教学提供建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在素质教育推进之下,小学教育开始重视小学音乐教学的优化。做好小学音乐教学工作,有助于小学生音乐天分的培养,进而促进小学生全面发展。为了使小学音乐教学得到优化,融入有效教学方法非常关键。在分析身体乐器的有效作用的基础上,进一步探究了身体乐器应用于小学音乐教学中的策略,以期为小学音乐教学的完善及优化提供具有价值的参考凭据。 相似文献
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杨德荣 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
小学音乐是小学教的课。在培养学生的音乐能力,提高音乐理解力和综合水平方面起着重要的作用。合唱教育是小学音乐的重要教育内容,是小学学生学习音乐和提高技术的主要内容和方法。提高学生对合唱学习的关心,提高学生对合唱知识的认知能力,练习合唱技术,提高小学音乐教育的质量和效率。因此,建立有效的小学音乐合唱教室,对提高小学学生的音乐理解能力和综合能力具有很大的意义。 相似文献