数学绘本教学初探

绘本教学在语文教学中运用较多,而对于数学绘本的教学仍然处在探索和摸索阶段。通过数学绘本课"成为好爸爸"备课过程中遇到的困难像选择合适绘本和书本上的知识进行融合、数学绘本知识点不系统、缺少"数学味"等的问题进行交流。     

数学绘本阅读的教育价值及其实现

长期以来,很多教师、家长和学生只注重语文绘本阅读,忽略了其他学科绘本阅读及其价值。数学绘本阅读也是一种持续增值的教学策略,教师可通过数学绘本阅读、数学绘本开发和数学绘本的阅读评价,实现数学绘本的教育价值。     

绘本故事,开启儿童阅读教学之门

绘本故事教学在儿童教育中占据主要的地位。儿童对图形的接收能力相对较强,教师在进行绘本故事内容描述的过程中,应注重提高儿童的语言表达能力,为儿童更好地发展提供保障。     

挖掘绘本价值 开启活力教学

数学是一门具有抽象性、逻辑性以及概括性的学科,主要研究数量、结构、变化以及空间。幼儿的认知一般只借助具象思维,这就使其数学学习难度增大,尽管能运用已有经验来理解这些概念,但是效果不好,久而久之就会打击孩子学习热情,影响其后续学习。对此,我们就要引入绘本,利用绘本中有趣的情境帮助孩子理解数学,运用数学,进而轻松掌握,快乐学习,对学科产生兴趣。     

开展绘本阅读,促进幼儿发展——幼儿园绘本阅读实践研究

绘本是幼儿园阅读教育的主要内容和载体,其通过图文结合的形式呈现阅读内容,培养幼儿浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。文章主要分析了绘本阅读的积极作用及在幼儿园中的实践策略,以供参考。     

用绘本敲开儿童的阅读之门

阅读是每个学生最首要的、最重要的任务。作为一名长期教学低年级语文的教师,笔者从阅读材料的选择上进行了探索,把绘本作为低段学生阅读的材料,让学生通过主赏画面、再读配文、想象情节、联系经验、移情体验等措施,不断加深对文本语言的对话,由绘本阅读获得情感并产生共鸣,从而激发低年级学生的阅读兴趣。     

让绘本开启学生阅读的旅程

小学低年级是培养学生阅读习惯、呵护学生阅读兴趣的重要阶段。绘本情节简单又跌宕起伏,画面生动又色彩丰富,能让小学低年级学生感受到阅读的快乐。近年来,绘本阅读深受广大一线教师喜爱,但在阅读指导过程中还存在许多问题或误区,缺少阅读策略的渗透指导。笔者从实际出发,根据小学低年级阅读教学要求及学生认知特点,在多年的低年段绘本阅读教学实践中进行了尝试性的探索,提出了绘本阅读在读前激趣、读中指导和读后延伸各教学阶段中的有效指导策略,为学生开启人生阅读的旅程。     

谈小学低年级绘本阅读研究

绘本以鲜艳的色彩,鲜明的主题吸引了低年级学生的阅读兴趣。在低年级开展多种形式的绘本阅读,可以极大调动学生的阅读积极性,提高学生的阅读能力。     

用绘本打开低段儿童阅读之门

绘本是指以图为主,辅以文字的少儿读物。绘本能给低段儿童呈现出一个个丰富多彩的故事,能激发低段儿童的阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯;培养儿童的想象力,助其构建正确的阅读感知;增强儿童的记忆力,让其形成连贯性的阅读思维等。然而,在绘本阅读过程中,儿童只停留在看画阶段;教师过于看重绘本的实质性作用;亲子阅读功能发挥得不到位等。为更好地提高低段儿童的绘本阅读能力,须选取适合阅读的绘本,丰富绘本阅读方式;进行适当的引导,引发儿童的阅读思考;采用内外结合、交流分享等方式。     

巧用绘本,彰显阅读精彩

兴趣是第一学段阅读教学的重点。由于小学生还处于读图年龄,因而对于纯文字文本兴趣不高。结合实践,充分利用学生感兴趣的绘本内容,就能有效激发学生的阅读兴趣,彰显阅读精彩。具体策略有:巧用绘本画面,激发学生阅读兴趣;巧用绘本文字,引导学生发挥想象;巧用绘本故事,培养学生的概括能力。     

绘本阅读，开启学生英语童话世界

童话故事是学生认识世界、接受知识、放飞想象的重要载体,而绘本就是这样一种图文结合的童话故事资源。在小学英语教学中,教师可借助绘本,开启学生的英语童话世界,让学生通过感知、思考、想象进行角色体验,激发思维活力,发展创造力,感受英语的魅力,体验英语交际的乐趣,收获英语学习的成功体验。     

幼儿园绘本教学的优化策略——绘本游戏

绘本教学在幼儿园教学中越来越受到教师的重视和幼儿的欢迎,但目前,幼儿园绘本教学的教学目标低浅片面,教学方式传统单一,幼儿的主体性没有得到充分体现,也不利于教师教学素养的提升。应将绘本教学与游戏活动相结合,将绘本游戏活动作为优化幼儿园绘本教学的新途径,充分发挥绘本游戏的深层教育价值,促进儿童全面发展,提升教师教学水平。     

领略绘本魅力开启阅读之旅

图画书,也叫“绘本.”是指一种以图画为主、文字为辅,主要或全部用图画讲故事的一种书籍.绘本作为幼儿人生中的第一本书,它本身具有的独特魅力——精美的画面、简练的文字,以生动、有趣吸引着孩子的好奇心,为幼儿打开了通往世界的大门.     

让绘本阅读开启儿童阅读之旅

正绘本作为一种独特的儿童文学形式,是儿童文化的呈现,是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。曹文轩说过:"一个人读书的兴趣应该是从童年开始的,童年中你没见到好书,你一生很难培养好真正的读书兴趣。"所以,选好人生的第一本书非常重要。绘本这一独特的表达形式抓住了儿童的心理发展特点,幽默风趣的画面满足了儿童强烈的好奇心,将儿童轻松带入阅读的快乐     

谈多媒体辅助幼儿园绘本教学

伴随着时代飞快的发展与进步,多媒体技术在人们生活和学习中的运用越来越常见,近些年来,多媒体技术逐渐走进了幼儿园的课堂中,相对于传统的教学方法来说,多媒体辅助教学以其"化静止为动态"、"化抽象为具体"、"化繁琐为简约"等优点,成为深受喜爱的一种新型教学方法。绘本是深受幼儿喜爱的,兼顾趣味性、文学性和教育性为一体的优秀儿童读物,合理运用多媒体技术辅助幼儿园绘本教学,可以使绘本教学变得更加生动,达到更优质的教学效果。     

浅谈绘本阅读的误区

随着绘本的逐渐普及,绘本阅读越来越引起广大家长的重视,但绘本阅读还存在很多误区,不走出误区就很难达到预期的阅读效果。     

绘本阅读在幼儿园数学教学中的应用

现今在幼儿园数学教学中,绘本阅读的地位持续提升,广大幼儿教师需要结合幼儿的实际情况、数学教学要求等提炼出科学有效的应对策略。绘本阅读教学,能够为提高幼儿的阅读水平、增强思维认知能力、提高数学逻辑水平等发挥积极作用。     

绘本故事,开启数学学习——以“10的认识”为例

优秀的绘本以图文并茂的形式向儿童讲故事,图画具体形象、生动有趣,文字简洁明练,读起来朗朗上口,非常适合小学阶段的学生使用.合理地在数学教学中利用绘本故事,学生既可以感受数学学习的趣味性,又可以体验数学发展抽象的过程.本研究以绘本的创意教学为研究的突破点,结合教学实例,力图探索绘本故事在数学教学中的有效应用形式.     

浅谈幼儿绘本阅读的教学方法及其运用

"绘本"是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍。结合教学实践提出幼儿绘本阅读教学中采用的分段式、主干式、片段式、对比式、细节式、整体式和朗读式等方法,并进行详细地阐述,还结合具体案例说明如何根据绘本内容灵活使用,以有效地提高幼儿绘本阅读的兴趣和能力。     

阅读从悦读开始——浅谈幼儿绘本阅读的指导策略

绘本对于我们的孩子来说有着极其重要的作用.可以说,绘本是他们在学习道路上接触到的第一本书.它是一种以图画为主、文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍.其中,它隐藏着一个五彩斑斓的世界,主要是通过简单明了的图画让孩子理解故事情节,掌握故事内容.同时,能唤起他们阅读的欲望,提高他们对文学与美学的鉴赏力,对孩子的成长有着独特和不可替代的教育价值.