写在总复习之前——六年级数学总复习的思考

小学六年级数学总复习是对知识的系统整理,也是对知识结构的提升。对此,教师在进行总复习时,不仅要调动孩子们在总复习时的学习兴趣,还要帮助他们树立总复习信心;同时还要关注学生的差异,正确对待差异,把差异当作一种资源来开发;要抓住"四基",渗透小学数学复习方法,强化小学生数学素养的发展;更要注重能力,着力发展小学生数学思考和解题的能力;最终实现小学生数学综合能力的提升。     

浅谈小学数学总复习的“步步反馈”法

升学考试是对学生六年来学习质量的一次总结和反馈,涵盖了六年来知识学习的方方面面。小学数学作为一门培养学生计算能力和数学思维能力的学科,六年来会有众多的知识点相互穿插,形成一个较为庞大的知识体系。在小学数学总复习中,这些知识点难免相互干扰,一题多解时常出现。小学生的数学思维稚嫩,在复习中会产生较多疑点和难点。笔者结合近些年的小学数学总复习经验,以及容易产生的问题,对"步步反馈,逐层提高"法的应用简要探讨。     

浅谈如何构建小学六年级数学高效复习课堂

小学数学教学对于学生数学学习能力和思维能力的发展具有非常重要的作用,尤其是小学六年级数学教学。小学六年级数学复习教学能够对小学生在整个小学阶段所学习的数学知识和技能起到巩固和强化作用,从而夯实学生的数学基础,但是在传统小学数学六年级复习教学中,教师过于依赖于"题海战术",虽然通过这样的方式能够让学生在短时间内记住数学知识,但是这种枯燥的复习方式会严重打击到学生对于数学学习的兴趣,进而影响到复习教学效果,因此,如何构建小学六年级数学高效复习课堂成了广大小学数学教师需要面临的课题。为此,本文主要对小学六年级数学复习课堂中存在的问题、构建高效复习课堂的意义以及策略进行了分析和探讨。     

试论如何培养与提高小学生的数学阅读能力

数学阅读能力的培养在日常的教学中往往容易被忽视,然而从数学教学的实践来看,数学阅读能力对于小学生数学学习以及数学成绩都有着很大的影响。特别是针对六年级的学生,面对升学考试,掌握正确的阅读方法,提高数学的阅读能力,有助于冲刺最后的升学考试,同时也有利于为以后打下良好的数学基础。结合小学生数学阅读的现状,本文针对教学中出现的具体问题,找到提升小学生数学阅读能力的方法。     

从温故中知新,省时高效地搞好六年级数学总复习

<正>小学六年级是小学阶段的终结,而六年级的总复习是对六年数学知识进行系统的、有条理的梳理,使学生对小学数学知识掌握得更加牢固,也为随之而来的初中学习打下坚实的基础。然而,总复习对于学生而言,知识容量多,跨度大,所学的知识遗忘率高,对于教师而言,时间紧,任务重,那么怎样才能使六年级数学的总复习更加高效呢?现就我几年的六年级任教经验,谈谈如何搞好六年级数学的总复习。一、营造复习的浓厚氛围1.建立良好的师生关系,使学生乐于复习     

培养提高小学生的数学阅读能力研究

数学阅读能力的培养在日常的教学中往往容易被忽视,然而从数学教学的实践来看,数学阅读能力对于小学生数学学习以及数学成绩都有着很大的影响。特别是针对面对升学考试的六年级学生,掌握正确的阅读方法,提高数学的阅读能力,有助于冲刺最后的升学考试,同时也有利于为初高中学习打下良好的数学基础。结合小学生数学阅读的现状,针对教学中出现的具体问题,探索提高小学生数学阅读能力的方法具有重要意义。     

培养学生综合运用数学基础知识的能力

五年级第二学期数学科的教学工作,在完成了新课教学任务以后,是进行总复习。要十分重视总复习。总复习是为了学生更好地达到小学数学教学目的要求。我们不能够认为总复习的目的只是应付升学考试。总复习中要巩固知识,弥补缺陷,培养学生综合运用数学基础知识的能力,要先注重基础知识的复习和基本技能的训练,后复习一些四则混合运算和综合性的应用题,不能够搞题海战术,一味钻难题、偏题。要抓好基础知识的复习,教者要认真学习大     

思维导图在小学六年级数学整理与复习教学中应用的研究

思维导图能够帮助小学生整理与复习学过的知识,进一步加深学生对知识的理解,进而提高学生的数学成绩。首先介绍了思维导图的概念,然后分析思维导图在小学六年级数学整理与复习教学中的意义,最后分析思维导图在小学六年级数学整理与复习教学中的应用价值。希望小学教师可以通过思维导图的方式帮助学生更好地整理与复习数学知识,获取优异的成绩。     

小学数学复习课中学生自主学习能力的培养策略

数学是一门重要的基础学科,很多学生都认为数学的教学内容较为枯燥,无法全身心地投入到数学学习中去,并且很多小学生不具备健全的认知能力,数学学科相对于其他学科较难,尤其是到了六年级开始总复习,部分学生无法集中注意力放在学习数学上,所以在小学数学六年级教学中,教师要善于培养学生自主学习的能力与习惯,这样才能扎实基本功,为以后的学习之路奠定良好的基础,提高课堂教学质量与效率。     

遵循认知原理，提升复习效益

小学数学总复习是小学生对小学阶段数学学习内容进行总体回顾、反思和重新建构的活动。通过总复习,学生将对小学六年中所学的数学基础知识、基本技能以及数学思想方法进行系统地整理,以实现系统化。总复习工作可以说是时间短、任务重,有一定的困难。如何提高数学总复习的效益,尤其是在新课程标准下,小学数学总复习究竟该注意些什么?怎样才能     

小学数学毕业复习材料精选与方法改善的探究

六年级的整理和复习阶段不是一个简单的"回顾"过程,而是小学生形成、总结学习经验,提升数学学习能力的有利时机。本文首先剖析目前小学数学毕业总复习中存在的问题,接着从如何设计有效的梳理方式,如何构建有效复习材料,探索出一套行之有效的小学数学毕业复习材料精选与方法改善的策略,促进了学生发展和教师发展的有机统一。     

一堂别具匠心的开卷考试

新学期开始，我接手一个小学六年级班，任教语。由于面临毕业升学考试的压力，各校都相应在期末复习阶段进行较多的各类测试，五六月份基本每天都要进行好几场考试。不知是学生复习得疲劳了，还是考试考得麻木了，成绩总不够理想，     

精心组织 复习提高——小学数学总复习教学体会

小学六年级是九年义务教育阶段的第一个出口期,做好小学数学总复习工作至关重要,精心组织小学数学总复习工作才能达到预期教学目标,全面提高学生数学学力和素养,为学生后续学习奠基.     

“纸”中数学:在操作中丰富学生数学思维——以“立体图形的侧面积(复习)”为例

数学是思维的体操.笔者在多年的小学数学教学生涯中,一直致力于探索适用于小学生的数学思维方式,初步认为“顺延思维、创新思维、整体思维”这三种思维方式,可以很好地揭示学生的思维过程,启迪和丰富学生的数学思维.下面以苏教版数学六年级下册总复习中的“立体图形的侧面积(复习)”为例,简要叙述在动手操作中如何丰富学生的数学思维.     

小学六年级数学毕业总复习

小学六年级数学总复习不同于单元复习和学期复习,对学生来说,知识容量很多、跨度很大、时间也很长,所学过的知识遗忘率高.笔者根据学习和实践体会,总结出在六年级数学教学中应注意的四个问题. 一、数学总复习前要进行系统分析 教师在六年级的数学复习中首先应明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构、教学重点与难点,这些一定要让学生明白和掌握.其次,要全面了解全班情况,知道每一个学生现在学到了什么程度,还需要加强哪些方面的知识.要针对学生的特点,明确应该用什么方法去引导学生,激发学生的学习兴趣,把学生的求知欲望调动起来,使学生养成一个良好的学习习惯,真正成为学习的主人.     

让复习课成为学生的加油站

小学数学毕业总复习阶段,是教师帮助小学生对六年来数学学习的一个系统的整理,是对小学阶段数学知识的一个重构,更是一种提升。因此,上好总复习课,提高复习课的质量显得尤其重要。所以,在总复习时教师要充分调动学生学习的兴趣和热情,巩固数学知识,提高总复习质量和效果,提高学生的数学综合素养,让复习课真正成为学生     

“纸”中数学:在操作中丰富学生数学思维——以“立体图形的侧面积(复习)”为例

<正>数学是思维的体操。笔者在多年的小学数学教学生涯中,一直致力于探索适用于小学生的数学思维方式,初步认为"顺延思维、创新思维、整体思维"这三种思维方式,可以很好地揭示学生的思维过程,启迪和丰富学生的数学思维。下面以苏教版数学六年级下册总复习中的"立体图形的侧面积(复习)"为例,简要叙述在动手操作中如何丰富学生的数学思维。A4纸的外包装上图文并茂,信息众多,为了快速切入本课的教学,     

提高小学六年级数学总复习质量的策略

六年制小学在我国开展已经有很多年,在六年级数学教学过程中,需要对六年所学的数学知识进行整体的复习。本文从制定复习计划,到练习、树立复习意识、培养思维能力等几个方面入手,提出小学数学六年级总复习策略,希望能够对相关人员提供参考。     

小学六年级数学复习教学策略探究

对于小学生们来说,六年级意味着他们即将从小学学习生涯毕业,面临人生中第一个重要的考试——小升初,这一阶段非常重要。因此教师应对六年级学生投入更多的精力,更要重视课业辅导及复习教学的开展。这一时期的知识框架几乎囊括了小学阶段的所有知识,拥有复杂的体系,尤其是对于数学学科来说,要想将所有知识不分重点复习一遍,其工作量是很大的,这就要求数学老师要找出重点,制订出针对性的计划,这样才能进一步准确引导学生理解整个体系,有条理地记忆相关知识和技能。本文就对小学六年级的数学复习教学进行相关的探讨。     

浅谈如何提高小学六年级数学复习的有效性

众所周知,小学阶段的学习是一个人成长的根基,一个人的未来能有多大的成就很大程度上取决于小学的知识积累。小学六年级更是人生之中的第一个重要转折点,因为学生将要迈向初中的大门,开启更为深入的学习之旅。而小学数学也是小学阶段比较有难度的学科,因此学生想要学好数学,就应该做好复习工作。现如今小学生的学习压力越来越大,课业负担越来越重,如何在有限的时间里使数学的复习效率最大化也是教师和家长共同关注的问题。本文着重讲述了提高小学六年级数学复习的方法,以及对提高数学复习有效性的建议。