共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
马德芳 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
数学说理表达是数学思维的载体,笔者认为,小学生应具备的数学素养有三:爱思考、会倾听、乐表达。其中的表达,尤其是数学说理表达则是重中之重。本文,笔者结合自己的教学经验,从评价的角度介绍提升小学生数学说理能力的几点策略。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
叶晓彧 《试题与研究:高中理科综合》2022,(31):58-60
随着时代不断发展,科技的不断进步,小学数学教学课堂也悄然发生了改变。随着教育改革的不断深入,传统的小学数学教育课堂已然跟不上时代的发展和社会的要求,满足不了学生对数学知识的需求,此时,智慧说理课堂应运而生。小学数学重在培养学生学习的方法,数学学习过程就是培养学生逻辑思维能力和逻辑推理能力的过程。为了有效提高课堂教学的效率,促进学生逻辑思维能力的发展,教师需要不断提高课堂教学能力,对课堂教学及时进行创新,将“学会”变为“会学”。课堂上让学生通过小组合作,借助多种生活案例辨析,将传统的数学教学课堂变成说理课堂,让学生“知其然,并知其所以然”,使学生从听懂到懂理,从而有效地培养学生的核心素养。追寻智慧说理课堂、探究数学语言,让数学活动成为学生说理的活动,是提高课堂教学效率,发展学生能力,落实学生核心素养的关键。 相似文献
7.
8.
本文从"教法设计与学法指导"以及"情感态度价值观的自然渗透"这一侧重点谈"由情景到说理"这一教学模式,再具体到这一模式的各个环节,以及这一模式在实际教学中的具体操作。 相似文献
9.
王羽 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2022,(10):91-94
议论文说理的核心是表达力。说理是否掷地有声,表达的深度、表达的逻辑、表达的艺术至关重要。让表达有深度,必须构建说理的“强磁场”,剖析肌理,探究本质,用新见、独见吸引人;让表达有逻辑,必须形成说理的“闭合环”,层层推进,步步为营;让表达有艺术,必须提高一点“魅力值”,在语言艺术上呈现别具匠心。 相似文献
10.
任泽 《语文月刊(学术综合版)》2009,(1):85-86
由于作文在高考中所占的权重和地位.其选拔功能、评价功能、导向功能十分鲜明,对中学作文教学有重大的影响。探讨如何改革高考作文的命题和评卷.充分利用高考作文强力的导向作用.来推进中学作文教学课程改革.提高学生的写作水平.提高学生的语文素养.应该说是很有意义的。 相似文献
12.
议论文是一种说理的文章,总给人一种“板着脸训人”的感觉,要想写出具有吸引力的议论文,唯一的途径就是增强说理的生动性。 相似文献
13.
14.
15.
16.
由于各种不良的社会风气引起了汉代文人学者的不满,风俗批判成为汉代说理散文的重要功能之一,这使得本时期说理散文的内容呈现出鲜明的“嫉俗”倾向,并为之涂上了一层浓郁的民俗底色,也带来了较强的时代感。 相似文献
17.
教师论文写作的说理意识内蕴三重含义:一是明晰论文说的“理”是什么;二是把握论文怎样进行“说”理;三是注意论文说理的语言要求。当下,有些教师的论文写作说理意识缺失,具体表现为:轻视说理的经验化写作;轻视论证的叙述式写作;轻视表达的散漫式写作。教师论文写作说理意识的彰显途径可通过寻找理论视域、习得论证思维、锤炼说理语言三个方面进行努力。 相似文献
18.
19.
20.
田海花 《内江师范学院学报》2013,28(5):45-47
司空图在论述诗歌风格时有独特的说理方式,一是造境说理,通过诗意的语言营造一个个意境来阐述每种诗歌风格,读者在思维想象过程中与作者创造的意境达成共鸣,从而体会诗歌风格的特点;二是直接说理,主要体现在每一品的某些诗句中,概括性的语言将诗歌风格特征高度提炼出来。 相似文献