班级管理应从细微处着手

班主任在班级管理中起着组织者、管理者和引领者的作用。班级管理的关键在于调动学生的学习积极性，洞察学生的思想动向，引领学生健康成长。因此，班主任要善于了解学情，运用管理策略，激发学生的内在动因，组织学生积极开展各项活动，教育学生热爱班集体。     

怎样做好班级德育工作

做好班级德育工作，应突出一个“爱”宇。班主任要热爱教育事业，热爱学校，热爱班主任岗位，热爱自己面对的每一个学生。只有爱才能使自己对工作充满信心和激情，并投入更多的精力和耐心。只有爱才能做到相互理解、相互信任、相互尊重。尤其是要善待后进生，只要拥有一颗爱心就能善于发现他们身上的闪光点，并以此恢复他们的自信，激发他们的热情，进而帮助他们克服自身的不良行为。     

引领学生走向最高处——于细微处着手,塑造高效课堂

在新课程理念下,广大教师都在调整教学思路,探究新的教学方法,对教学中存在的细节问题却往往因为其常见、普遍,而熟视无睹.但有些细节问题恰恰是影响我们教学的根本性问题,只有从这些看似平常的问题中分析细节,探究原因,才能塑造高效课堂.     

班主任如何做好班级德育工作

德育教育一直是学校教育的工作重点,教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者.中学阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期.培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人,是时代赋予的要求;也是广大家长对学校的嘱托.     

德育应从细微处着手

将学生的思想教育寓于平时的教育教学中,从细微处着手,在小事中现真情,在小事中现教育,德育才能落到实处,才能有成效.笔者认为,主要应从这几方面着手:在细微处动之以情,在细微处让其自信,在细微处严格要求,在细微处做好示范.     

从小处抓起,于细微处育人——班级管理工作点滴

德育工作不是一朝一夕就能奏效的,而是长期、细致的工作,这就需要班主任有耐心和毅力,从培养学生习惯、关注学生细微变化、营造良好学习环境等小处抓起,于细微处育人,长期坚持下去,学生会潜移默化地受到影响,师生间情感会越来越融洽,学生会乐于接受班主任的教育,从而实现德育的目的。     

班级管理中如何做好德育工作

南宋著名学者朱熹曾说：“古昔圣贤所以教人为学之意．莫非使之讲明义理以修其身．然后推己及人．非徒欲其务记览、为词章，以钓声名取利禄而已。”认为“小学者，学其事：大学者，学其小学所学之事之所以”．教育的目的在于“明人伦”．今天．面对改革开放所带来的各种思想潮流及文化．学校德育工作面临着严峻的挑战。     

于细微处

有这么一个真实的故事：一位年轻的特级教师异地讲课．阶梯教室里坐满了学生以及慕名而来的观摩教师，大家都想一睹这位年轻特级教师的风采。上课铃响起，只见一位相貌平平、腋下夹着讲义的小个子老师，快步走向讲台。他远没有人们想像中的那么儒雅倜傥．台下一阵嘘声。年轻人站在讲台上，平和友善地环顾有些躁动的听众，宣布“上课”，全体学生起立；有一些观摩教师睨着眼坐在座位上一动不动。教师示意大家坐下。当他要放下讲义时，发现讲桌上有一层淡淡的粉笔灰，他迅速走下讲台，     

德育应从点滴细微处着手

在主体创新教育方针的指引下,全面推行素质教育,树立创新教育理念,培养信息时代的高素质人才,是学校教育的基本任务。在高中阶段的信息技术教学中,要注重学生综合能力的培养,可以从五个方面着手：让学生“会学”、鼓励创新、注重操作实践、培养学生的竞争意识和协作精神。     

做好班级德育工作的几点思考

学校德育需融入班级管理和丰富的教育教学活动中，同时用良好的师德感染学生，培养学生良好品德才会收到实效。     

从细微处着手 打造高效课堂

职专生相对来说文化基础较弱,纪律观念较差,叛逆心较重,有的甚至比较会＂捣包＂,所以课堂秩序比较难控制。怎样把这些学生的＂野心＂收拢到课堂上是每个职专教师面对的现实问题。一、第一堂课,抚慰学生受伤的心灵学生上了职专就意味着可能与名牌大学无缘,也就没有更高的就业平台;而学生的家长也常常抱怨孩子不争气,一味地埋怨孩子不努力等,学生的心灵早已＂伤痕累累＂。为抚慰这些受伤的心灵,教师每接新班都要精心设计一个开场白。     

从细微处着手提高教学效率

数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。通过多年的教学实践,我浅显地认为教学细节很重要,注重教学细节是提高教学效率的基础。     

以人为本,做好德育工作

学生是祖国的未来和希望,他们的思想道德素质和科学文化水平如何,将直接关系到国民素质的提高。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,对加强学校的德育工作,培养学生的创新精神和实践能力这一问题已作了明确的阐述,在新的形势下,要求学校要进一步加强和改进德育工作,全面推进素质教育,以适应现代化建设的需要。笔者认为当前学校德育工作应主要从以下四个方面抓起:一、抓教育,强化师生德育观念２１世纪是一个崭新的知识经济时代,知识经济对德育工作将产生全方位的影响。首先,知识经济的发展改变着学校德育的外部环境。…     

于细微处见成效

和许多年轻的教师一样,我一踏上讲台就开始做班主任工作,同时也爱上了这份工作。几年以来,我的生命和学生紧密地联系在一起,我和学生一起成长,品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。班主任是学校德育工作的重要实施者,也是连结教师、学生、家庭的关键一环,为学生创造和谐、生动     

于细微处见精神——桂林市恭城民族中学德育工作纪实

桂林市恭城民族中学（以下简称＂民中＂）十周年庆典刚刚落下帷幕。回首民中十年办学历程,其教学成绩有目共睹。更难能可贵的是,民中在提高学生智育的同时不忘德育,在专注于传授知识的同时不忘育人。该校校长蒙世旺说：＂我们的工作是于细微处见精神。＂十年来,民中的德育工作细致而富于特色,养成教育、爱国主义教育、感恩教育……民中的德育工作已渗透到了学生学习、生活的方方面面。     

抓好德育工作,促进班级管理

<正>班主任是班级的组织者、管理者和教育者,是联系各科教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是对儿童进行思想品德教育的骨干力量,更是学生人生道路上的领航人。班     

于细微处见精神

当春天的第一朵鲜花热烈地绽放时,人们感知春天已经悄然而至;当秋天的第一片落叶在半空中盘旋飞舞时,人们感知盛夏已默默离去。一滴水能折射出整片大海,人们常说"一叶知秋",在人类社会中,于细微处     

于细微处见精神

……水般的张爱玲看着信,只是安静地说了一句:“看不下去了。”这句话说得是那么朴实,如山般沉稳,不知她的内心是排山倒海还是真的如山一样沉稳。我想应该是后者吧。写女人具有水的灵动的性格,同时也不乏山的沉稳,在今年的高考作文中可谓屡见不鲜。但要写得好,至少应有下面两个特点:一是对所写人物有比较深入的了解和理解,这样才能写得深、写得透;二是在构思和表现技巧上有新颖、独到之处,这     

于细微处呵护心灵

“大棒子!大棒子!” 无意间听到我班学生嚷嚷着,我很纳闷：“大棒子是什么东西,喊得这么起劲？”快步走进教室,立刻发现气氛有些异常。学生们三五成群正在嘻嘻哈哈议论着什么,有几个还一边拍手一边有节奏地喊：“大棒子!大棒子!”喊声、拍手声混合着嬉笑议论声,形成一股漩涡,漩涡的中心是默默坐着的小莎,她趴在桌子上,神色黯然,眼睛红红的。