水墨墨象与水墨人物画演进历程试探

宋代梁楷的泼墨人物画，以其独特的“墨象语言”拉开了与传统“线型语言”的距离，但是，由于长期封建专制的险恶环境和极难攻克的人物造型等因素的困扰，水墨人物画一直裹足不前。20世纪，以徐悲鸿为代表的艺术家们顺应时代的潮流，将水墨人物画创作推进到了空前的历史高度。目前的水墨人物画坛虽然多元并举，但是存在的问题尤其是理论上的问题亟待于进一步研究和梳理。     

以“玩”为中心的幼儿园美术教学实践

美术教学的目的在于激发幼儿的艺术兴趣,使他们能够按照自己的愿望大胆充分地表现自己。幼儿园教学要依据幼儿心理与生理发展特点,以“玩”为切入点进行美术教学实践,通过玩得欢喜、玩出水平、玩出创意三个层次,为幼儿拓展美术表现空间、创设表现平台并提供必要的美术能力助力指导,让幼儿带着游戏的心理走进美术,在自由的涂鸦中实现对美术色彩造型的感知、形式方法的了解,想象创造的表现三个递进且相互交融的感知过程。     

玩转民间歌谣,促进幼儿园艺术教学

随着教育改革对艺术教育的重视,幼儿园的艺术教学课程变得越发重要.幼儿时期进行艺术教学,不仅能对幼儿的艺术教育起到启蒙作用,还能提升幼儿的艺术审美力、艺术感知力,以及艺术想象力和创造力.民间歌谣是幼儿园艺术教学中极为重要的组成部分.文章从民间歌谣的应用着手,分析其对幼儿园艺术教学的促进作用.     

幼儿园故事教学初探

故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。     

幼儿园舞蹈欣赏教学初探

一、确立选择舞蹈欣赏作品的标准对浩如烟海的优秀舞蹈作品 ,教师应根据什么标准来选择教材以利于落实社会文化启蒙教育的目标呢？在实践中我们主要依据下面三条标准：首先，所选作品应具有丰富的社会文化内涵。在选择作品时 ,应注重作品附着丰富的社会文化内容 ,使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时 ,能获得一定的社会文化知识。如在众多的外国民族舞中 ,我们选择了西班牙斗牛舞 ,主要考虑到西班牙斗牛舞本身具有丰富的文化内涵 ,幼儿通过欣赏舞蹈的动作及风格 ,既感受到西班牙民族热情奔放的性格 ,又能进一步了解斗牛是西班牙的一种传统民间活动、…     

幼儿园舞蹈教学初探

作者从备课、音乐、教师等角度介绍了对于幼儿园舞蹈教学的感受,以及探索出一些教学方法,以让舞蹈教学走进幼儿中间。     

浅谈中国水墨元素在平面设计中的应用

水墨艺术是中国画的一种艺术形式,墨色的焦、浓、重、淡、清产生丰富的变化有独到的艺术效果.在现代平面设计领域它以其特殊的视觉效果与严谨的印刷字体及图形形成鲜明的对比.因此水墨元素成为极具东方审美意蕴的中国平面设计表现符号,越来越多地出现在具有中国文化特点的平面设计作品中.笔者从传统水墨艺术的色、形、意及创作观念几个方面浅谈水墨元素在平面设计领域的创作应用问题,探索水墨艺术与设计教育间的良性沟通.     

自制玩教具在幼儿园教学中的应用

目前,在幼儿的游戏中,自制玩教具逐渐成为了一项重要的教学手段,并且促进了教育领域的发展。随着教育教学的改革,科学教育的地位变得越来越重要,在要求教师具有新的教育理念与教育方法的同时,也促进了幼儿的认知能力与思维水平的提高。教师要针对自制玩教具本身存在的特点,对其在幼儿园教学上的应用进行了简要分析。     

儿童水墨漫画教学初探

漫画具有形象生动、幽默风趣、寓意深刻的特点,尤其是那简洁的线条、夸张的手法,吸引了中小学生的眼球,成为他们精神食粮中重要的一部分。然而,充斥市场的日本、美国等卡通漫画如今已经占领了漫画主流,也正在悄然改变中国青少年的价值观和审美『青趣。如何让民族水墨漫画在少年儿童心目中扎根发芽,     

幼儿园玩教具创作与应用

幼儿园是孩子与外界接触开始接受正规教育的第一步,因此在幼儿园的玩教具方面,创作和应用要以孩子的健康安全、智力开发等为主。在创作玩教具的时候一般采用生活材料,玩教具的创作过程能够开发孩子各方面的能力,通过对幼儿园玩教具的概述,以及玩教具的创作和应用来突出主题,希望能够帮助孩子在幼儿园成长。     

幼儿园小班版画教学初探

版画表现手法多样，形式富有创造性。深受幼儿喜爱，但小班幼儿年龄小，思维具体形象，动手能力弱，在小班进行版画教学有一定难度，为此，我们做了一些探索。[编者按]     

高职学前教育专业《幼儿园玩教具制作》课程初探

《幼儿园玩教具制作》可以让学生明确幼儿园玩教具设计及制作的基本理论、主要内容、基本方法和基本技能,具备幼儿园常见、常用玩教具制作的能力,掌握幼儿园玩教具在幼儿园实际教育教学中运用的原则和方法。如何进一步深化教学改革,提高学生的学习兴趣和专业技能,为学生打下扎实的专业基础是每一位学前教育工作者急需思考的问题。     

幼儿园教学中采用自制玩教具的价值思索

自制玩教具是幼儿园教学活动中的重要组成部分,符合幼儿的身心发展特点,有助于引导幼儿在自制玩教具的过程中实现自我学习、自我探究和自我完善,促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。本文从分析幼儿园自制玩教具的原则入手,对幼儿园教学中采用自制玩教具的价值实现路径进行研究探讨。     

幼儿趣味水墨活动初探

传统的幼儿水墨活动对技能的要求极高,约束了幼儿的想象和表现.幼儿趣味水墨则赋予水墨活动新的教育理念,通过有趣的内容和形式让幼儿接触水墨,了解水墨,并使用水墨自由地、创造性地表达,这对传承民族文化具有重要的意义.     

电子白板在幼儿园教学中的应用初探

在我国信息技术发展背景下,电子白板在幼儿园教学中应用也逐渐普及。电子白板也因其自身在实际教学中良好的交互性作用,对提高幼儿学习兴趣、丰富人机交流教学环境,进而引导幼儿积极参与到教学中具有积极促进作用。因此,广大幼儿园教师应积极探究电子白板在教学中的应用,以使教学环境显得更加生动、具体和丰富,并使幼儿在体验中锻炼动脑、动手、动口能力,获得更好的发展。     

幼儿园教学中差异教学的运用初探

作为教育工作者,应该要知道在现在的教育教学工作中,经常会遇到到差异教学这种理念。即便是幼儿园教学活动,也是难免的。对于幼儿来说,幼儿因为自身条件的不一样,在接受知识能力方面也会有所差别。对于幼儿教师来说,运用差异教学的时候,需要从幼儿的实际出发,展开具体的应用,这样才能够发挥相应的作用。     

幼儿园游戏化教学初探

幼儿园教育是幼儿开始接受科学教学模式的起始阶段和奠基阶段。幼儿的身心特点意味着在幼儿园教学中不能采用传统教学模式,而是要结合幼儿的学习特点,遵循科学的教育原则,坚持以幼儿发展为中心,开展幼儿园的教学活动。游戏化教学模式能够寓教于乐,在游戏中引导幼儿去体验、学习,这既能够调动幼儿参与学习的积极性和主动性,也能有效落实教育教学目标,提高幼儿教学的实效性。     

幼儿园诵读经典教学初探

诵读经典能够传承我国的传统文化与传统美德,有助于幼儿记忆力的提高,促进良好亲子关系的形成,是幼儿教育价值的直接体现。但目前幼儿经典诵读更多的是关注传统文化对儿童的道德养成和教化功能,相对忽视个体发展的差异性,因此诵读经典活动要以适合儿童的方式来进行。     

幼儿园泥塑教学初探

泥塑是我国古朴的民间艺术,其魅力就在于它的可塑性强、想象空间大、艺术成分高。幼儿园的泥塑活动,因其色彩鲜艳、容易操作,成为深受幼儿喜欢的活动之一。