浅谈小学美术课堂有效教学

<正>小学美术课在大多数人眼里就是画画课,上美术课就是让学生学画画,其实不然。根据美术的含义,按照现在较为公认的分类,美术的种类应包括:绘画、书法、雕塑、工艺美术和建筑艺术等,绘画只是美术课程内容分类中一种最为主要的艺术形式。但是,由于长期狭窄的错误认识,使一些老师上小学美术课时,只往黑板上画一些简单简笔画或者线描画作为教学内容,让学生在下面依样     

浅谈小学美术课堂有效教学

小学美术课在大多数人眼里就是画画课,上美术课就是让学生学画画,其实不然。根据美术的含义,按照现在较为公认的分类,美术的种类应包括:绘画、书法、雕塑、工艺美术和建筑艺术等,绘画只是美术课程内容分类中一种最为主要的艺术形式。但是,由于长期狭窄的错误认识,使一些老师上小学美术课时,只往黑板上画一些简单简笔画或者线描画作为教学内容,让学生在下面"依样     

浅谈高中美术课堂有效教学实践

随着新课程改革的深化,美术学科在新课程改革中的变化也是非常突出的.作为高中美术教师在课堂教学过程中更应积极地适应改革发展,适应新时代的新要求,成为新时期美术课程改革的探路者.教师要积极塑造良好的教学人格魅力,深刻地转交课堂教学理念,在实践中不断加强个人在美术学等方面的素质修养,努力提高美术学知识层次水平,有效提高效率,综合运用各种教学方式,培养和激励学生的兴趣和爱好,很好地提升课堂有效性,同时也要组织各种课外练习活动,激发学生对美术的兴趣和热情.     

浅谈实现初中美术课堂有效教学的策略

新课程标准指出:教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。因此,有效教学是指通过教师的教学之后,学生能够获得进步或发展。本文依据"有效教学"的理论,从培养学生的学习兴趣、注重美术的本体教学、提高学生的欣赏能力和运用多媒体辅助教学四方面入手阐述了实现初中美术课堂有效教学的策略。     

浅谈初中美术课堂有效教学的优化策略

初中美术教学目标主要是培养学生一些基本的美术知识及操作动手能力,实现学生基本的审美需求。除此之外,初中美术课堂教学还是学生提高自身素质的主要途径。随着新课改的不断深入,如何采取有效的教学方法,针对性地增强初中美术课堂的教学效果,提高课堂教学的有效性,是每一位美术老师所追求的目标。本文主要从提高学生学习兴趣,营造学习氛围,开展学生个性化教育,关注艺术教育生活化等四个方面入手,分析了初中美术课堂有效教学的优化策略。     

浅谈实现初中美术课堂有效教学的策略

新课程标准指出：教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。因此,有效教学是指通过教师的教学之后,学生能够获得进步或发展。本文依据“有效教学”的理论,从培养学生的学习兴趣、注重美术的本体教学、提高学生的欣赏能力和运用多媒体辅助教学四方面入手阐述了实现初中美术课堂有效教学的策略。     

小学美术课堂有效教学初探

随着课改的不断深入,人们的教育观念也在不断地更新,美术教育的内涵也在日益丰富.教师在"以学生发展为本"的教学理念指导下,在如何提高美术课教学有效性方面大胆尝试、不断创新,使美术课堂教学转变为生动活泼、充满活力的教学过程.     

美术课堂有效教学的思考

一、对有效课堂教学的理解1.确立学生的主体地位,关注学生的进步和全面发展,而不仅仅是某一方面或某一学科的发展。2.关注教学效益,要求教师具有时间和效益的观念,即     

优化美术课堂开展有效教学

"有效教学"是指教师遵循教学活动的客观规律,以最优的过程和最大的效率、效益,实现学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标"的整合,从而达到预期的教学目标,促进学生综合素质的提高.它强调知识的有效学习,强调全面,强调效率.有效教学为实施素质教育提供了空间和时间,有助于激发和强化学生的学习动机,有助于提高学生思维、联想、创造等多方面的能力,从而全面提高学生的学习能力,减轻学生的过重负担.美术课堂教学也应进行有效教学,在教学中,教师应避免枯燥乏味的传统教学,加强教学方法的研究,努力创设别开生面、富有情趣的学习环境,激发学生想象力、创造力,陶冶情操,提高审美能力,促进学生学习美术的积极性.     

小学美术课堂有效教学探讨

课堂教学是学校实施教育的主要形式,传统的美术教育是一种你讲我听的"灌输式"和"培训式"的活动.在国家基础教育课程改革中,我们面临改变原有的教育观念、教学方式和学习方式的新要求.回顾和观察美术教学的种种情景,要求的直接指向是:我们怎样才能做到更"有效"?那么学生应该学习些什么呢?那么如何有效地开展美术教学活动,使教学过程更好地促进每个学生的发展呢?     

浅谈高中美术有效教学

美术课是一个比较活跃的课堂,要想上好一节课并不容易,所以广大教师一直在探索提高美术课堂实效的方法。本文中笔者结合多年的教学经验,对如何提高高中美术教学实效展开探究,希望能为广大同仁提供借鉴。     

浅谈美术教学课堂艺术

中学美术欣赏课在整个中学美术教学的位置极其重要,是审美教育的重要组成部分,学生在中学时代所接受的欣赏教育,对他将来的艺术观点、艺术修养的形成,完美人格的健全有重要影响。     

浅谈美术课堂创新教学

新课程改革明确地提出了“以人为本”的教育理念。“以人为本”的教育理念是对人本主义思想的核心内容的吸收,也是对人类的全面发展思想的丰富和延伸。在美术课堂教学中,实施素质教育是国家教育方针必须遵守的教育方向,是培养新世纪人才的客观要求。而美术课堂教学改革,如何开展美术课的创新教学势在必行,迫在眉睫。     

学前课堂美术教学有效策略探析

学前教育中,美术教育是作为促使幼儿全面发展的一门重要课程而存在的,其具有一般美术教育的特征,但又不同于一般美术教育。学前课堂中的美术教育,有利于幼儿人格的健全,有助于幼儿大脑潜能的开发和智力的发展,有利于幼儿观察能力、想象能力、创造能力、操作能力和良好品行的培养。本文旨在探讨学前课堂中幼儿美术教学的有效策略。     

小学美术课堂有效教学的探讨

美术课堂的有效教学应该把握好课堂导入、多媒体形式运用、教师课堂辅导及习作评价等四个方面。     

美术课堂有效教学的深化研究

美术教育是素质教育的基础性学科,但是现阶段的小学美术教学课堂成效低下,严重影响了素质教育的优化发展。那么,怎样强化美术课堂的有效教学,自然成为现阶段美术教师所面临的急需解决的一大痼疾。为此,本文对美术课堂的有效教学策略进行了深入分析。     

小学美术课堂有效教学中的反思

我一直担任小学低年段的美术课教学.在课堂教学中,由于孩子年龄较小,课堂纪律难以规范,走进吵闹的课堂,任凭嗓门再大也不管用.我一直在思考:什么形式的美术课堂学生才喜欢?怎样的课堂才有效?在思考的同时,我在课堂教学中摸索着答案,我结合小小贴画、自制卡片作为课堂奖励,收到了良好的教学效果.