如何在数学教学中渗透素质教育

如今,素质教育是我国数学教学改革的核心内容,素质教学的提高不仅能使学生学到知识,也使学生在学习过程中学到方法和思维方式,从而能让学生养成良好的学习习惯。因此在数学的教学过程中渗透和融入素质教育,是教育工作者在教学中的必备良方,并具有重要的教育意义。     

"问题教学法"在语文教学中的运用

当今素质教育下的课程改革和教材变革带动了教学改革。教学改革关键在于教学过程的创新。语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式。在新课程改革过程中,运用"问题教学法"使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出     

中学地理教学素质教育问题探索

对于中学地理教学素质教育,我们应如何理解?在地理教学过程中,设置宽松、自由、活泼的课堂氛围,使学生的积极性得到充分发挥,知识水平也逐渐提高,心理素质有较大转变.素质教育让学生真正成为课堂教学过程中的主人,充分发挥主动性和积极性,使综合素质有了较大提高.所以,在中学地理教学过程中实施素质教育,还需要广大中学地理教师不断更新理念,提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率,为教学改革奠定基础.     

素质教育背景下小学教育专业音乐教学改革

素质教育是教育事业改革与深化背景下的一种全新教学理念,要求在教学过程中全面提升学生整体学习能力,并且还要帮助学生形成良好文化品格与素养,促进学生能够在今后学习与生活中实现终身发展。因此,本文深入研究素质教育背景下小学教育专业音乐教学改革的意义,以此针对影响小学音乐专业教学改革的因素,提出了在素质背景下小学音乐教学改革的主要途径。     

新授课教学“五要”

把素质教育贯穿于小学数学教学之中,使数学教学为提高学生的整体素质服务,是当前数学教学改革的中心议题。怎样在小学数学教学中全面实施素质教育?要做的工作很多,其中主要工作之一,是课堂教学结构优化组合。下面就新授课教学为例,谈谈新授课教学过程中的“五要”。一、复习要“高密度”数学学习是新知识与学生已有     

浅谈探究式学习模式在体育教学中的运用

探究式学习在学生的素质教育中发挥着重要作用,它有利于培养学生创新精神和实践能力,对全面实施素质教育、深化体育教学改革有着积极意义。探究式学习具体说就是在教师的启发和诱导下,让学生自主学习、主动探究,积极地参与到教学过程中来,让学生学会提出问题、研究问题、解决问题,让探究走进学生的学习生活。     

浅谈小学数学如何进行素质教育

小学数学要从教学目标、教育对象、教育过程几方面来体现素质教育,重点在教学过程.教学应培养学生的主体性、主动性,引导学生积极思维,提高学生的数学学习能力.认真做好以上几点,小学数学教学改革就会出现新的局面,就会使课堂教学的气氛活跃起来,稳步提高课堂教学的质量,为贯彻实施素质教育作出贡献.     

谈生物教学中学生的主体参与

确立学生的主体地位 ,是改革课堂教学的关键所在。确立学生在课堂教学中的主体地位 ,最根本的是引导学生积极主动地参与学习过程 ,最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性 ,使他们真正成为学习的主人。生物学的主体性教学 ,以实现素质教育为目标 ,以培养学生兴趣和责任感为突破口 ,在教育教学改革的思想指导下 ,立足课堂 ,结合现实 ,创设生动活泼的教学环境 ,优化教学过程 ,促进学生全面、和谐、主动地学习和发展。1　理论依据学生主体性原则 ,在古今中外的教育思想中都有反映。波利亚认为 :学习任何东西的最好途径是自己去发现 …     

浅谈小学体育教学中过程性评价的开展

在素质教育发展的今天,小学体育教学过程中如何使体育课堂教学充满生机和活力。如何让学生在学习活动中自我成长,如何在小学体育教学过程中开展积极的过程性评价,是现今体育教学改革研究的主题。小学体育教学过程中积极运用科学有效的过程性评价,关注的学生学习过程,具有重的导向和激励功能。     

推进素质教育--沈师大职业技术学院素质教育研究与实践

素质教育是学校教学工作的一个永恒的主题和中心任务，高职学生不仅要学习专业知识，更主要的是培养能力，提高综合素质．沈师大职业技术学院在深化教学改革过程中提出了在全校范围内各项教学工作都要实施素质教育，提高教学质量，使素质教育改革上了一个新台阶．     

引导学生自主学习的关键是创设问题情境

素质教育要求在教学中体现学生的主体性,使学生主动学习。教师在教学过程中创设恰当的问题情境是很重要的。本文强调了在课堂教学中科学地创设问题情境可以引导学生自主学习,促进学生全面发展,并推进素质教育。     

对小学数学图形教学的几点思考

随着素质教育和教学改革的不断推行,小学数学教学改革受到了人们的重视。图形教学是小学数学教学中重要的教学内容,这样不仅可以使学生的空间想象力得到培养,而且可以将数学教学生活化,使学生在学习过程中积累生活经验,在生活中感受到数学的存在。但是在当前的小学数学图形教学中仍然存在一些问题亟须解决,所以需要对小学数学图形教学进行深入研究,促进教学效果的优化。     

关于语文教学中自主探究性学习的认识与实践

《新课程标准》提出了“自主、合作、探究”的学习方式，建议：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣；注重培养学生自己学习的意识和习惯，为学生创设良好的自治学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这给我们的语文教学改革指出了明确的方向。在语文教学中，要想真正地、有效地实施素质教育，充分体现学生主体性教学思想，教师必须有目的、有计划、有组织地引导学生，使学生有主动求知的欲望，有积极探索的精神，有创新能力。     

素质教育的探索思考

把素质教育贯彻于教学之中,使教学能为提高学生的整体素质服务,是当前教学改革的中心议题,是一项极为迫切的任务。激发学生学习的兴趣,又能挖掘学生的潜能。根据教学的实际和学生的特点坚持不懈地训练和培养,一定会取得成效的。     

实施素质教育 深化高中历史教学改革

随着我国教育事业的蒸蒸日上,素质教育成为当前的教育主题。针对不同的学生,有针对性地落实素质教育是现代教育的发展方向。对于高中阶段的历史课程来说,教师需要改善教学模式,创新教学理论,深入将素质教育贯穿于学生学习的各个阶段,更多地激发学生的主观能动性,为提高学生学习效率提供保障。并且,在整个高中历史的教学过程当中,教师应当扮演好自己教学指导者的角色,为学生提供更多的帮助,深化高中历史课程的教育教学改革。     

谈物理课堂教学语言艺术

教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系.现代教学观念要求教师在教学的各个环节中努力实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性.     

注重初中物理课堂教学的语言艺术

现代教学观念要求我们在教学的各个环节中努力实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性.教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系.     

贯彻“健康第一”原则 促进体育教学改革——《南京市中小学体育教学评价标准》的思考与设计

随着素质教育的不断推进,侧重于对教师个人业务能力、组织教学水平等展开的传统体育课评价已明显滞后。为适应教育形势的发展,促进体育教学改革的不断深入,建立完善的教学导向机制,我们应该把课堂还给学生,使其成为真正的学习主人,以学生实际参与学习的过程和效果客观地评价教学质量。因此,我们研究制定了新的《南京市中小学     

如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

当前中学物理教学改革的关键，就是由应试教育向素质教育转轨。即在教学过程中最大限度地调动学生学习的积极性、主动性、创造性，使他们由被动接受知识转变为主动地去探索、发现、获取知识。教学的最终目的是发展智力，培养能力。对智力水平相差不很悬殊的初中生来讲，非智力因素对学习的成败往往起着决定性作用。     

素质教育与大学教学改革

一、素质教育与教学过程的融合是大学教学改革的关键 尽管高校的教学改革已进行了多年,但从总体上看,目前大学的教学过程并没有真正摆脱传统教育模式的影响.按照素质教育的思想,教育的目的是全面提高人的素质,要通过学校的各种教育,把对学生而言是外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质,从而为学生一生的发展提供良好的基础.在大学的教学过程中,传授必要的知识是重要的,但更重要的是使学生养成正确的学习方法和很强的自学能力,培养学生的科学精神和健全的人格.