小学教育,从心开始

在当前竞争日益激烈的社会环境下,很多家长和老师只关心学生在学校学了什么、会干什么,重视学生的表面生长、智力开发,忽略对学生的"心理教学"。小学教学只有做到从"心"开端,才有可能在将来形成杰出的、积极向上的健康心态,养成合作、乐群、立异等健康心理品质。     

呵护孩子,从心开始——浅谈班级管理中的心理健康教育

以班级管理中的心理健康教育为主题,用"三个避免"和"两个发挥"浅显地阐述了心理教育在孩子成长中的重要性。     

教育,从心开始……——学校心理健康教育发展纪实

育人先育心,我们的教育要从师生的心理健康开始。学校遵循整体推进,稳步深入,讲求实效,形成体系的原则,深入探索,全面推进,构建了学校实施心理健康教育的基本模式,形成了心理辅导活动课—学科渗透—心理咨询—家校结合—教育活动—教师心理健康素质培养心理健康教育的系统框架。     

教育,从心开始

几天前,陈佳的妈妈激动地对我说:“谢谢您,老师,佳佳现在经常帮我做家务,为我端茶盛饭,有时还帮我捶背。既爱学习,又用功。我想一定是您用了什么好方法帮我重新找回一个好女儿。我发现她近来常在枕边看一幅船工画——《挚爱》。”她到底为什么要把船工写生画放在枕边看?我从陈佳的作文里找到了答案:两周前,美术老师带领大家到一个渡口进行船工人物写生。在学生们的想像中,船工一定像电影中的水手一样健壮。可当他们摆好画具时,却大失所望:船工身材瘦弱,满脸沧桑,双手满茧而干裂,年过60,穿着多处补丁的衣裤,背也驼了。她看到这情形心里既难过…     

小学心理健康教育内容与实施途径

主要介绍健康教育中心理讲座的开展以及心理健康和具体教学学科的结合,提出心理健康教育的实施内容和发展途径,从而促进小学生心理健康教育科学有效地发展。     

论小学心理健康教育的实施途径

由于家庭教育的缺失,小学生易出现孤独、自闭、依赖等心理健康问题,给他们的成长带来严重的影响。因此,小学心理健康教育势在必行,不仅是时代发展的需要,更是新课程改革的要求。通过心理健康教育既能够提高小学生的心理素质,又能够促进小学生的全面发展。教师要提高对心理健康教育的重视程度,营造良好的心理健康教育氛围,积极调动小学生的积极性。本文通过分析小学心理健康教育中存在的问题,讨论新课程背景下小学心理健康教育的实施途径。     

小学心理健康教育的实施途径探析

近年来,随着生活水平、学习环境的提高,时代和观念也在不断变化,虽然物质生活和学习工作条件越来越好,但心理健康问题却越发突出。本文重点围绕小学生这个特殊群体进行心理健康现状分析和实施途径探讨,希望能够提高更好地借鉴。     

幸福教育,从心开始

<正>现在是物质和生活较为丰富的时代,现在的学生从小在祖父母和父母的宠爱下长大,吃不了苦,受不得委屈,有的还有自私、任性、孤僻、散漫等性格特点。不少学生家离校十分钟路程,家长都要开车送孩子到校;上学路上,学生双肩空空,祖父母或父母背着书包的场景更是司空见惯,这种娇生惯养所形成的学生心理问题也日益突出。要让学生拥有健康的人格,学校的心理健康教育就尤为重要了。我校心理健康教育,结合学校教育     

教学,从心开始——心理效应在小学数学课堂上的有效应用

在从教22年的教学工作中,我时不时会有这样的担心：学生在上课的过程中是积极主动还是被动接受？是参与的真正主体还是旁观者？教育是心灵的艺术,最有效的方法是从心理学的角度对学生进行分析、教育。为此,我努力学习心理学并取得了国家三级心理咨询师资格。回顾这两年的学习与实践,静心反思,自己在教育教学的方方面面正悄然改变。以前,我关注了学生对知识技能的掌握,忽略了学生学习的心理过程。     

教育,从“心”开始

临淄,依淄水而筑,因姜尚封齐而都。在这片神奇的土地上,曾经有着摩肩接踵的繁华,曾经出现过百家争鸣的鼎盛,曾经上演过九合诸侯的传奇。稷下小学就在这样一方土地上悄然崛起,承古训,开新篇,续写着教育的传奇。说起教育,说起培养人,归根结底还是为了每个人心性的成长。心能让你成功,也能让你失败;能让你快乐,也能让你忧伤。所以,我们稷下小学近年来大力倡导"养心教育",认真实践"德以立身,学以报国"     

小学心理健康教育的途径和方法

随着社会不断地进步和发展,不仅对人的身体健康要求越来越高,心理健康也是社会关注的重点,由于社会和家庭带给学生难以承受的压力,给他们造成严重影响,因此越来越多的学生出现了轻微的心理疾病。而小学生正是身体、心理发展的重要时期和关键时期,学校、老师如何做好他们的心理健康教育成了一大难题,同时也对家长平常的教育和引导提出了更高的要求,因为只有学校和家庭相互配合,才能为小学生的心理健康打好基础。     

小学班主任实施渗透式心理健康教育的途径和方法

针对大多数小学缺乏专职心理咨询教师的实际情况,实施渗透式心理健康教育是小学班主任的职责。为此,小学班主任需要从三方面开展心理健康教育,第一,向学生展现自身良好的心理素质,在示范中渗透心理教育;第二,营造和谐的班集体心理氛围,用环境来渗透心理教育;第三,改变传统的课堂教学模式,在教学中渗透心理教育。     

教育要从心开始——从弑师事件谈中学生的心理健康教育

2008年10月,山西朔州和浙江丽水两地各发生一起学生弑师事件。其中被害者均为班主任。一个是风华正茂的23岁高中教师郝旭东老师,才华横溢,曾考中两所院校的研究生,创作发表了20部小说和剧本。另一个是花开正艳31岁女教师潘伟仙老师,曾连续五年被评为县优秀教育工作者和校级优秀教师。而杀害这两位老师的均为16岁的中学生。一个是李某,富家子弟,     

开展学校心理健康教育的有效方法与途径

探索实施心理健康教育的途径和方法,形成适合小学生心理特征的操作体系。通过切实有效的心理健康教育,使学生不断认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健康的人格和良好的个性心理品德,使心理健康教育的任务落到实处。并以心理教育的理念和实践唤起对学生心灵世界的关注,优化教师的教育行为,提高教师开展心理健康教育的能力。     

有效的英语课堂,从“心”开始

长期的教学实践使我们体会到:要提高英语课堂效率全面提高教学质量,实现教学相长,共同提高的目标,对我们教师而言,须从心开始。首先,要搞清楚什么样的教学是有效的?有效主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。教学效益不在教师而在学生。打造有效课堂则成为有效教学的关键。而现行有些课堂之所以效率不高存在以下一些问题:     

有效的英语课堂,从“心”开始

长期的教学实践使我们体会到：要提高英语课堂效率全面提高教学质量,实现教学相长,共同提高的目标,对我们教师而言,须从＂心＂开始。首先,要搞清楚什么样的教学是有效的？有效主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。教学效益不在教师而在学生。打造有效课堂则成为有效教学的关键。而现行有些课堂之所以效率不高存在以下一些问题：     

浅谈未成年人心理健康教育的对策与实施途径

为了使未成年人学会做人,学会生存,学会创造,必须加强对他们心理素质的教育和培养,使之具备良好的心理素质．社会、学校、家庭在未成年人的心理健康教育上都发挥着重要作用．     

浅谈幼儿心理健康教育的途径与方法

健康的心理对人的一生有深远的影响,我们要高度重视幼儿的心理健康教育,为幼儿身心健康和谐的发展奠定良好的基础。     

课堂教学与心理健康教育有效结合的途径与方法

本文从挖掘初中课本中的心理教育因素、发挥教师自身的教育机智和给学生营造健康的课堂教学心理环境等方面,探讨了课堂教学和心理健康教育有效结合的途径与方法。     

浅谈教书育人的途径、方法

教书育人是《教师法》确定的教师使命,也是教师的崇高职责。教书如何育人?本文从寓育 人于爱岗敬业,严教爱心中;寓育人于精通教学,治学严谨中;寓育人于言传身教,为人师表中;高育人于教学 全过程中等四个方面来回答这个问题。