多给孩子一些微笑

一位小学生写了一篇日记,诉说他的爸爸妈妈在他面前没有一丝笑容给他带来的心理压力。他写道:“每天放学回到家中,爸爸妈妈的脸色总是阴沉沉的,没有一丝笑容。我下意识地感觉到,我是个不受欢迎的人,家中的一切都对我怀有敌意。扫地时,好像连笤帚都在向我瞪眼,真叫我无法忍受。我打怵进家门。我多么希望爸爸妈妈能转变态度,多给我一些微笑,让我在和谐温馨的环境中成长啊!”     

多送一些微笑给学生

吃早餐时,一个胆小的学生跑到我的跟前说:“老师,你今天给我们上课吗?我想上你的课。”我摸了摸他的头说:“真的吗?”他用力地点了点头后跑回了座位。我很奇怪他刚才的行为,因为我听其他老师提起过他,说他成绩不好,脾气又比较怪。可他为什么说很想上我的课呢?我疑惑不解。下午,     

多给孩子一些微笑--浅谈幼儿赏识教育

一位心理学家曾经这么说:“一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美”。的确,在日常生活中时常可以见到一些家长不停地抱怨自己的孩子:“你怎么这么笨,干什么不像什么”。不知道这些父母在责怪自己孩子的同时,是否想到孩子在你的指责之后会失去自信心,失去自我价值。也许,父母这     

老师们,多给孩子们一些会心的微笑

几个五年级的孩子到我的办公室问我,今天的音乐课的内容。因为我兼上他们的音乐课。谈完后,他们说:“老师,虽然您给我们上课不多,我们都喜欢您来上课。”接着,你一言我一语地讲起来。“您上课态度温和,尊重我们。”“您从来不训人。”“您爱笑。”“您每天都是面带笑容,连那些调皮捣蛋的同学也喜欢您”……     

教师应该多一些微笑

<正>构建和谐社会的今天,学校中师生的和谐关系是非常重要的。板着脸孔的行为应该寿终正寝了,取代它的应是微笑。记得在1975年走进教师队伍那天,一位老教师就授以我"熊掌":"你上课就要板着脸孔,给     

老师,请给家长一些微笑

由于平时和一些家长接触较多,关系也较好,所以家长都非常乐意和我交流孩子的情况,还经常向我询问幼儿园的最新动态、带班老师 的素质等等。有时,不经意地便流露出了对××老师的看法,如“她给人的感觉很凶,每次来     

多给学生一点儿微笑

那天,在上完了镇教研活动课《数的整除的复习》后,我正准备离开教室,一位学生兴冲冲地跑到我身边,笑眯眯地看着我说:“老师,你今天的课上得真好!”“你怎么知道的?”我淡淡地反问了一句。“因为我们学得很开心,你脸上也总是带着微笑,老师,要是以后我们每天都能这样上课就好了。     

多给孩子一点微笑

学校是一个浓缩的世界,在这个世界里,每一天学生们都在不断地演绎着一幕幕情景剧:有时快乐、有时激动、有时烦恼、有时沉思……面对这一切的一切,我想对自己说:学会多给孩子们一点微笑!     

多给学生一点微笑

在高二新学年的第二周学生交来的谈心录里,我读到了302宿舍合长邵×的《老师,我想对您说》这篇短文: “刚开学我们302宿舍就屡次被扣分,每一位舍员都觉得脸上无光,对不起班级,对不起老师,也对不起自己。每个同学都想为集体添点力,没有人愿意给我们班抹黑……自责充斥着我们每一位宿舍成员的内心。我们已暗暗地下定决心,要争气!我们也知道您会再次相信我们。因为您依然对我们微笑,依然对我们满怀信心,所以我们也就更加自信起来。其实您并非那么严厉,至少您时常以微笑来温暖我们内疚的心。我们会努力的!”     

多给学生一点微笑

在高二新学年的第二周学生交来的谈心录里,我读到了302宿舍舍长邵X同学写的《老师,我想对你说》这篇短文:“刚开学我们302宿舍屡次被扣分,每一位舍员都觉得脸上无光,对不起班级,对不起老师,也对不起自己。每个同学都想为集体添点力,没有人愿意给我们高二(3)班抹黑……自责充斥着我们每一位宿舍成员的内心。我们已暗暗地下定决心,要争气!我们也知道您会再次相信我们。因为您依然对我们微笑,依然对我们满怀信心,所以我们也就更加自信起来。其实您并非那么严厉,至少您时常以微笑来温暖我们内疚的心。我们会努力的!”一口气读完这篇发自学生肺…     

请多一些微笑和赞扬

每天清晨,老师含着微笑从父母手中接过孩子,主动问一声小朋友好,提醒孩子向妈妈再见,孩子会高兴地跑到老师跟前,家长也会放心地离去。如果老师爱理不理,孩子心里会不愉快,家长一天上班都会不安心。家长会想,当着我的面,老师对孩子就冷冰冰,我不在时,老师对孩子还不知是什么态     

给学生多一点微笑 多一点宽容

教师的微笑．会给学生什么样的感受．对学生将来会产生什么样的影响？过去我从未考虑过这些问题，直到有一次小测验结束．我让学生每个人写感想及对老师的建议．有一个学生是这样写的：“对您的教学我没什么意见，我觉得您的课上的很好．唯一的缺憾就是您上课太严肃了。其实您笑起来的样子挺可爱的，如果您以后能多一些微笑．我想您会把数学课上得更好。”其实，不止这一个人给我提出这样的建议。我看后心情既激动又沉重．没想到这些细节学生观察得那么仔细。能给他们带来这么大的影响，后来我静下来思考．教师的微笑在教学中到底有什么作用？     

给成长多一些尊严

<正>我姑妈是一个退休的老护士,退休后一直住在郊区。今年"五一",我带着孩子到姑妈家串门,刚进家门,只见姑妈正站在板凳上给墙上的那几张发黄的奖状洗尘。我上前指着这些奖状问:姑妈,这都是您过去的荣誉呀?她听了,似乎来了劲,"这不算什么。"边说边跑去掀开箱底,拿出一摞荣誉证书,有"五一"劳模,有"三八"红旗手,有青年标兵…,姑妈说她这些成绩的取得,永远忘不了一个人——她曾经的护士长。     

多给别人一些肯定

人的心理活动是很微妙的,一些看似很简单、很不重要的话却会给人带来意想不到的心理作用。无论自身是很自信还是缺乏自信,尤其是缺乏自信的人更需要也更容易受他人言语的影响。当人们给予他们自认为并不     

多给孩子一些自由

周日带孩子到省会最大的一家图书超市购书,少儿图书的书架前,前来看书、买书的孩子比平时多了许多。孩子们或蹲或站,津津有味地挑选、翻看。有的站累了,索性坐在地上,兴趣十足地看书。忽然,营业员走过来,推一推坐在地上的孩子们:“起来,起来,别坐在地上看书。”孩子们听话地站起身或蹲起来。我在     

多给孩子一些拥抱

为什么要拥抱孩子? 先说说自己亲历的一个案例.我的一个朋友,老婆在将要分娩的那段时间,被查出患有肝炎,分娩时又大出血.幸好孩子顺利出生,母亲也保住了.但是孩子的母亲要住院治疗.这一住院,就是半年.     

多给孩子一些权力

新课程理念下,学生在课堂上不再是一切听从老师、依赖老师的“顺民”,教师也不再被赋予至高无上的权力。学生是课堂的主人,是学习的主人;课堂是学生发展的天地,学习的过程是学生享受教师服务的过程。要想让课堂真正成为学生表演的舞台,教师就应该多给他们一些权力。那么,小学语文课堂中,孩子应该有哪些权力？