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黄云霞 《中国科教创新导刊》2013,(27):65
小学生处于真正交际的开始时期,口语交际能力的培养对小学生十分重要。小学语文教学是培养学生口语交际能力的重要途径本文主要针对当下小学生口语交际方面存在的问题和误区,从实际需要出发,提出了小学语文教学中口语交际能力培养的思路。 相似文献
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杨波 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(11):75-76
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)强调了学生口语交际能力培养和提升的重要性。然而,在实际教学中,一些教师在培养小学生的口语交际能力方面缺乏科学的方法,无法在课堂上调动小学生的口语交际兴趣和积极性,甚至直接忽视了对学生口语交际能力的培养。在新课程标准视域下,教师要注重培养小学生的口语交际能力,为小学生创造更多的口语交际实践机会,为提升小学生的语文综合素养打下坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课程背景下农村小学生口语交际能力是比较弱的,因此,教师应该注重培养小学生的口语交际能力。口语交际是指学生为了达到某些目的通过口语交流进行彼此了解、相互信任并适应对方的一种交流过程。口语交际是小学生与他人之间建立关系和维持交往的有效途径,也是与他人分享共同感受或看法的过程。有效的口语交际是小学生成长发展的重要能力,口语交际是现代社会对人才的基本要求。因此,新课程背景下农村小学口语交际训练是关键的,学习和研究口语交际具有重要的现实意义。 相似文献
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口语交际能力是现代公民的必备能力,小学生口语交际能力的培养必须结合学生的心理特点去进行,本文以学生心理需要为出发点,阐述了如何从满足小学生交往的需要、情感的需要、自我实现的需要等角度来培养小学生口语交际能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学生口语交际能力的培养是小学生能力培养的重要组成部分,而小学语文口语交际教学的有效实施对促进小学生口语交际能力的发展具有重要的作用,因此,以小学语文口语交际教学的有效实施为着眼点,对相关的问题开展研究,希望能够更好地推动小学语文口语交际教学的有效实施。 相似文献
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《考试周刊》2020,(56):39-40
小学语文阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,同时也是一项重要的内容。小学生口语交际能力是小学语文阅读教学中的必备的基本能力,随着素质教育的全面落实,新课程教育改革的全面推进,小学教育的重点已注重于学生口语交际能力的培养。培养学生口语交际能力是当今新课程发展要求的内容,通过小学生口语交际能力的培养,有助于提升小学生的表达能力,利于学生形成良好的气质。因此,小学语文阅读教学中口语交际能力必须从小重点培养,从而提高学生的口语交际能力。文章从小学语文阅读教学中口语交际能力培养的重要性及存在的问题进行细致的分析和阐述,重点针对培养口语交际能力的方法进行论述。 相似文献
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口语交际在现代生活、工作中越来越显示出其独特而重要的地位,加强小学生口语交际的训练,培养小学生口语交际的能力越发显得重要。怎样培养学生的口语交际能力呢?首先我们可以在语文课本中找到很多口语 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
新课标对口语交际教学理念进行了全面全新的阐释。培养并提高小学生的口语交际能力,不仅是提高一个人综合素质的需要,也是社会发展的必然要求。在把握和理解前人对口语交际现状的研究的基础上,就小学语文教学中挖掘口语交际素材这一方面,讨论如何培养小学生的口语交际能力。 相似文献