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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学数学作为小学教学中的重要课程内容,对于学生的综合素质培养具有诸多要求。当前新课程改革背景下,小学数学教师应当以培养学生的思维能力为教学核心,以提升学生的学习效率和学习兴趣为教学目标,帮助学生实现学科知识和综合素质的全方位发展。因此,根据小学数学教学的特点,从学生的实际需求出发,探讨了小学数学教学中培养学生思维能力的意义和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学是学生身体和智力发育的重要时期,培养学生的数学思维能够帮助学生更好地理解抽象、逻辑性强的数学知识,运用数学思维解答生活中的一些问题,符合素质教育的目标。主要探讨了新课改背景下小学数学的教学中培养学生思维能力的具体方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
对小学生来说数学是一门较难学习的科目,首先小学生的理解能力还没有达到一定的层次,就致使部分学生的学习成绩上不去,再加上课堂教学模式的枯燥乏味,对学生学习数学的过程产生适得其反的效果。小学数学教师在教学过程中应该承担起自己的职责,去引导学生对问题独立思考。要让学生学会对问题独立地去思考,养成良好的学习及思维习惯才会取得预期的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
一个人的思维能力如何,将直接影响他一生的学习、工作和生活。数学是思维的体操,数学学习的本质是学生思维的活动,学习数学知识的终极目标就是为了发展人的思维能力。数学教学中,应从加强直观教学、利用知识迁移、渗透数学思想、加强语言训练等方面训练学生的思维,促进学生思维发展,为学生的后续学习和终身发展提供可持续动力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
古人云:学而不思则罔,思而不学则殆。可见思维能力对学习来说非常重要。在全面推行素质教育的今天,教育理念与先人所倡导的一致,即教师在传播知识的同时要注意对学生思维能力的培养。小学数学恰恰是一门培养学生逻辑思维的课程,通过小学数学的培养使学生掌握基础的数学知识与逻辑能力。就小学数学教学中培养学生思维能力存在的问题以及方法展开讨论。 相似文献
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朱佐杰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(26):0167-0167
小学数学教学中,培养学生的数学思维能力,对提 高学生的数学学习效率,促进小学数学教学改革具有重要的意 义。新课程改革背景下,小学数学教师应当积极改革创新数学 教育模式,融入数学思想方法,不断优化数学教学的形式和内 容,促进学生数学思维能力的不断提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学是学生步入学习阶段的起点,也是我国九年义务教育的起点。在小学的学习过程中数学是一门非常重要的课程,如果学生能在小学阶段养成良好的数学学习习惯和思维能力,那么在日后的数学学习过程中将会非常轻松。因此小学教师在对数学的教学过程中要着重培养学生的数学思维能力,主要讨论了在小学数学课堂中如何培养学生的思维能力。 相似文献
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新课改提出要以素质教育理念改革小学数学的教育教学工作,这为小学数学教育改进教学方法、优化教学模式指出了方向。通过调查作者发现,目前在小学数学的教育教学工作开展过程中,教师不同程度地存在只重视分数不重视能力、过度把工作重心放在理论化教学上的问题。因而针对目前一些教师在数学教育上存在的不足,本文结合小学数学教育的一些具体工作,探讨了加强学生数学思维能力培养,提高数学教学水平的科学策略,希望本文的研究,能帮助素质教育理念更好地在小学数学教育活动中得到贯彻与实施。 相似文献
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郭菊洲 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
随着我国教育改革的不断深化,小学教育越来越强调培养学生的思维能力。小学数学是小学教育中的重要内容,随着我国新课程改革的实施,小学数学教育也开始向培养小学生思维能力和自我操作能力。本文主要分析了小学数学培养学生思维能力的重要意义,并提出了相关的建议措施。 相似文献
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小学数学教学非常重要,直接关系到学生未来的数学水平和逻辑能力。小学数学的重点更重要的是提升学生的学习能力和数学思维能力,对此,教师可从导入环节的设置等四个方面重点探讨如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力。 相似文献
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杨柳 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):59
在新课程改革中,培养学生的思维能力是重要的教学目标之一.数学教师在教学中要始终遵循这一教学原则,有效地对学生的思维能力进行培养.小学数学教学的手段多种多样,本文对如何在教学中培养学生的思维能力提出几点建议. 相似文献
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小学数学具有一定的逻辑性,对学生的思维能力有一定的要求。教师在教学过程中,应该注重学生思维能力的培养。教师可以结合教学内容,引导学生进行观察和思考,帮助学生从具体的事物中发现数学的规律,归纳数学的知识,从而提升学生的学习兴趣,促进学生的主动性,培养学生的思维能力,提高教学质量。 相似文献
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何维良 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
数学活动是思维能力的体现,是培养、发展学生智力的最好学科。但数学的特点之一是抽象、枯燥,如何用新颖、生动、形象、有趣的形式培养学生的思维能力是现代小学数学教学的一项基本任务。 相似文献