好玩的呼啦圈——中班体育活动设计

活动目标１．激发幼儿玩圈的兴趣。２．鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性；在游戏中锻炼跳、钻、爬等能力。３．培养幼儿的自我保护意识和合作精神。活动准备幼儿人手一个呼啦圈；若干个小圈连接成的“渔网”一张；录音机、磁带。活动过程１．准备活动：韵律操。２．玩圈。幼儿自由玩圈，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的花样。然后讲讲自己的玩法，是怎样玩的。３．跳圈。（１）幼儿分四组玩跳圈游戏，各组商量圈的摆法及跳的方法。（２）将各组的跳圈方法串起来玩。４．钻圈。（１）幼儿自由组合分散钻圈。（２）游戏：“钻长龙”…     

浅议户外体育活动中幼儿创造力的培养

户外体育活动是幼儿与丰富的活动材料,充足的空间、时间相互作用,促进其动作,思雏,意志等方面发展的活动,也是培养、发展幼儿创造力的一项活动,对幼儿将来的成长大有好处.因此,教师必须抓住这一有利时机,采取科学有效的方法,发展幼儿的创造力.     

传统游戏在幼儿户外体育活动中的运用浅谈

传统游戏具有一定的特征,对于幼儿成长具有极其重要的意义,通过其应用我们可以实现幼儿全方位的锻炼、基本动作得以更好发展,智慧也得到更好的启发、同时视野及社会性也得到进一步的拓展、培养良好的人格品质。为此,我们有必要展开研究,分析传统游戏对幼儿户外活动的意义及其应用。     

浅谈中班区域活动中幼儿规则意识的培养

心理学家指出,“儿童社会性发展的终结在善于协调各种关系,并在一定的社会秩序中达到相对自治。”也就是说幼儿只有在集体中有遵守规则的意识,才能与伙伴在友好相处。规则意识的形成,在幼儿区域活动中可以得到深深的体验。     

幼儿户外混龄活动中材料投放的要点分析

与同龄伙伴及异龄伙伴的交往能够更好地完善与促进个体发展,对每个个体而言,在与各种年龄段的伙伴交往的过程中,获得的益处因人而异。对于在幼儿园接受早期教育的孩子而言,混龄教育能够有效地培养其合作意识及交往意识,令其保持身心愉悦的状态,并且能够在一个更加活跃、有趣的氛围下学习。近年来,幼儿的混龄教育已经走入幼儿园,本文就幼儿户外混龄活动中的材料投放进行要点分析。     

浅谈幼儿园中班区域活动中材料的投放

幼儿园的孩子处于爱玩好动的年龄阶段,区域活动可以给孩子们提供轻松自由的环境,是孩子们特别喜爱的一种活动,而且引导幼儿进行区域活动,可以让孩子们在玩耍中发挥自己的想象,能刺激孩子们的自身潜能,让孩子能健康快乐地成长。幼儿园中班的孩子一般四五岁左右,他们开始逐步有自我意识和探索意识,也对规则有了相关理解。所以在中班小朋友的区域活动材料投放中需要注意能迎合孩子这个阶段的身心发展,将从如何在中班区域活动进行材料投放进行探讨。     

户外体育区域活动材料投放的探索与研究

幼儿园户外体育区域活动是一项深受幼儿喜爱的活动,是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中实现其教育目标的,对幼儿的发展具有促进作用。如何充分有效地让幼儿在这段时间中积极投入参与活动,得以充分锻炼,除了制定必要的户外体育区域活动目标和教师的指导外,在其活动中如何正确、科学、有效地进行环境创造和提供各种符合幼儿年龄特点的体育活动材料至关重要。     

从失败走向成功——浅谈中班幼儿呼啦圈运动的组织

教育家狄德罗曾说：拥有精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋的人是天才。不论是天才还是平凡人,都应以拥有健康的身体和心理为前提,这是一切发生发展的源头。在这一理念的指引下,我们中班的呼啦圈运动应运而生,为幼儿带来了欢乐和健康。     

幼儿户外体育活动中户外材料中需注意的问题

随着社会的发展,幼儿户外体育活动中需要注意的问题越来越多。其不仅直接关系到幼儿身心的健康发展,而且能让幼儿的户外活动能力得到有效加强。本文主要针对幼儿户外体育活动中户外材料中需要注意的问题进行分析,并提出相应优化策略。     

浅谈幼儿体育活动与幼儿健康心理培养

在一个人的身心发展阶段,幼儿期是一个非常关键的时期。因此,如何对幼儿进行心理健康方面的教育对其今后的发展是非常重要的。心理是一种大脑对客观现实的主观表现,可以通过各项工作的联系来得以实现。幼儿体育活动作为一项主要的幼儿活动,是一项非常严肃的活动,对于幼儿教育起着非常重要的作用。因此,在幼儿的心理健康教育中,对幼儿进行体育教育是非常重要的一项内容,可以有效推动幼儿的心理健康发展。     

行百里者半九十——户外体育活动中幼儿毅力的培养

<正>你在攀岩屋顶端,慢慢转过身,试图往下爬。此时你累了,小眼睛眯着,小脸蛋儿红扑扑的,汗珠从额头、两颊调皮地滑落,头发也疲惫地粘在一起。此刻的你聚精会神,也许你的体力只能支撑你爬下攀岩屋吧。因此,你没有说话,屏息凝神,颤抖的小手用力抓住攀岩屋顶端,咬咬牙,把另一只脚翻了过去。此刻,汗珠已经布满了你的脖子、背心。老师感到心疼,但你那专     

户外体育串游活动中幼儿良好学习品质的培养

培养良好的"学习品质"是幼儿教育的关注热点。教育工作者要善于捕捉,勤于思考,精心设计活动,合理安排活动情景、环节,充分整合与利用多方资源,创造良好的环境,采取多样的教育策略,培养幼儿的良好学习品质。     

户外体育活动是培养幼儿创新能力的土壤

户外体育活动是幼儿与丰富的活动材料,充足的空间、时间相互作用,促进其动作,思维,意志等方面发展的活动,也是培养、发展幼儿创新能力的一项活动,对幼儿将来的成长大有好处。因此,教师必须抓住这一有利时机,采取科学有效的方法,发展幼儿的创新能力。     

在中班绘画活动中运用现代信息技术培养幼儿的观察力

中班幼儿活动水平相比小班而言有了明显提高,活动中目的性有所增强,体现了自主性和主动性,幼儿有着强烈的交往和表现欲望,有着丰富而积极的想象力,是典型的具体形象思维特点。但是孩子在观察事物时不注重方法,思维易分散,在看书或观察其他事物时不太注意细节,也没有什么条理,故而培养幼儿良好的观察习惯是形成幼儿智力的重要因素之一。     

幼儿户外混龄活动中材料投放的几点思考

<正>华爱华在《幼儿游戏理论》中指出:"完善的个体发展离不开同龄伙伴和异龄伙伴的交往,各自获得的益处是不同的。"对于混龄教育在幼儿教育体系中的重要性和必要性,如可以培养孩子们的合作意识、交往能力,让幼儿身心愉悦、精神振奋,在新鲜、有趣、活跃的气氛中学习。自2014年以来,我们在参与我园《自然运动理念下幼儿园户外混龄活动材料有效性投放的实践研究》课题研究中进行了创新探索,历经困惑与感悟,通过发现与反思,围绕户外混龄材料投放这一关键环节谈     

幼儿户外体育活动研究现状分析

户外体育活动在幼儿发展的过程中起到了非常重要的作用。对我国幼儿园户外体育活动的研究现状进行了文献调查,发现如今幼儿户外体育活动的情形不容乐观,幼儿进行户外体育活动所存在的主要问题是:户外活动形式单一,活动时间不足,活动质量不高等。根据导致这些问题的多方面原因,建议幼儿园、家庭乃至全社会都应该更加重视幼儿日常的户外体育活动。     

挖掘本土资源,丰富幼儿户外体育活动

<正>《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园要开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。在幼儿园教学实践中,户外体育自选活动作为幼儿最喜爱的活动形式,每天开展活动时间在45分钟以上,它成为贯彻实施幼儿体育目标的主要途径之一。我园地处城乡交界,周边有着丰富的资源:田野、小河、竹林、工业区、一中实小等名校……本着立足于本园实际的理念,因地制宜,挖掘本土资源,在     

浅谈如何安全有效地开展幼儿户外体育活动

健康的身体是其他领域学习和发展的基础。孩子在幼儿阶段时身心发展较为迅速,需要积极参与幼儿园户外体育活动。目前幼儿园在开展幼儿户外体育活动存在的普遍情况有:教师、幼儿安全意识薄弱,教师对户外体育活动的指导有局限性,幼儿参加户外体育活动的质量较低。如何安全有效的开展幼儿户外体育活动值得我们思考。我们要加强幼儿和教师的安全意识,根据不同年龄段幼儿的实际情况准备户外体育锻炼内容,多方位对幼儿进行指导,保证活动安全有效的开展。