迁移理论在小学语文教学中的应用策略

迁移理论对小学语文教学有一定的指导意义,充分利用迁移理论可以提高语文教学的效率。学习迁移的发生是有规律的,在学习中只要遵循迁移的规律,并积极为学习迁移创造条件,就能促进正迁移的发生,提高学习效率。1注重生活知识向语文知识的迁移语文是一门实践性很强的学科,它与生活有着密切的联系,许多语文知识和语文情景都能在现实生活中找到来源。学生要把语文学习和生活联系起来,明白知识来源于生活,与生活有着密切的联系,使语文教学融入生活,实现生活知识向语文知识的迁移,缩短学生与知识的距离。     

迁移理论在小学语文教学中的应用策略分析

小学语文教学是小学教育中最基础的部分,对学生的学习过程起着重要的作用。学生对语文的掌握程度的高低也在无形中影响着学生其他课程的学习,好的语文水平是学好其他课程的前提,语文在所有课程中占有最高的比重。在小学语文教学中运用迁移理论,可以很好地提高学生的学习效率,让学生充分掌握知识并且利用学习的知识解决新的问题,从而降低新知识学习的难度。本研究对迁移理论在教学中的意义及迁移理论在小学语文教学中的应用策略进行了分析。     

探究性学习在小学语文教学中的应用

<正>语文教学对学生的学习态度和人生态度都会产生深刻影响,尤其是小学语文教学,对学生的成长会起到基础性的作用。因此,在小学语文教学实践中,可以通过运用一些与学生认知规律、心理规律相符合的教学方法,来提高学生的语文素养,培养他们良好的学习习惯。探究性学习是指在教学中,教师指导学生通过科学方法来获取知识,并且指导学生运用所学知识解决现实问题的一种教学方法,它对提高学生学习质量有很好的效果。     

小学语文阅读教学文本细读的策略管窥

在小学语文阅读的教学中,阅读教学是语文教学中极为重要的一环,而文本细读同样是阅读教学中很重要的一个环节。文本细读是一个深入、合理理解文本内容的方法,不仅可以帮助学生有效的进行阅读理解学习,更可以帮助教师提高语文阅读教学的效率,全方面帮助学生提高语文学习的语文素养。因此,教师应该对学生进行合理,正确的引导,激发学生学习小学语文的学习兴趣。本文将针对小学语文教学中细读教学文本的策略进行探究,希望对小学语文教学事业起到积极的影响。     

小学语文有效阅读教学的新思路

<正>小学语文新课标指出,在语文教学的过程中要激发学生的学习兴趣并培养自主学习的意识和习惯,根据这一理论基础在小学语文的教学中要选择更适合当前小学生发展的途径来激发学生的求知欲和学习兴趣,促进小学语文课堂高效且长效的发展。阅读教学是小学语文教学不可缺少的重要环节之一,是小学语文教学的重要组成部分。阅读可以拓展学生的知识,提高学生的阅读能力,激发学生的学习兴趣。因此,在教学中,教师要努力提高学     

读写绘在小学低段语文教学中的实践研究

小学语文学科是我国基础教育学科当中的重要学科之一。在小学低年级语文教学中,因为小学生处于低年级阶段,年龄尚小,思维上不能意识到语文学习的重要性。尤其是小学生正处于好动爱玩的年龄,若只是采用传统单调的语文教学方式,很难获得良好的教学效果。而在语文教学中合理引入读写绘教学模式,突破传统的教学方式,将绘画和儿歌等融入低年级语文教学中,可以激发小学低年级学生语文学习兴趣,提升学生语言运用能力,提高语文教学质量。     

扣本内化 实施知识迁移

吕淑湘先生曾精辟说出:“现在学习语文。小学至高中开2700多课时,学生却学不好本国语言文字.岂不咄咄怪事。而在语文教学之中,面面俱到造成面面不到,“水过地皮湿”,忽视迁移规律,可以说是原因之一。由此,要加强语文教学中字词句篇的迁移训练,注意精心地选择导练文或精心地设计导练题。我在如东实验小学掘港小学听张雁飞老师执教的《东郭先生和狼》,颇受启迪。在教完《东郭先生和     

学习的目的全在于应用——《小学语文教学心理》学习建议

语文教学心理是语文教学重要的科学依据之一。一、学好“绪论”，认识学习、研究小学语文教学心理的意义首先，学习小学语文教学心理要弄清《小学语文教学心理》是一门什么学科，其性质和特点是什么。心理学是研究人的心理活动规律的科学，教学心理学是运用心理学的理论和方法研究和处理教学过程中学生心理活动及变化规律的学问。小学语文教学心理学，是具体研究小学语文教学这一特定领域中，学生心理发展与语文发展的相互影响、相互促进的辩证关系，同时，运用心理活动规律促进学生语文能力的提高和个性心理的健康发展。小学语文教学心理着…     

小学语文识字教学研究

<正>语文学科作为小学教育的重要课程之一,其中识字是小学语文教学的基础,也是教学活动中的重要环节之一,能够帮助学生进行阅读和写作。所以,小学语文教师在具体教学过程中必须重现识字教学,需要采用多种行之有效的教学方法,提高学生的识字能力,帮助学生学习语文和其他课程。一、小学语文识字教学重要性的分析在小学语文教学活动中,识字不仅是语文教学的基础,还是教学的重点,学习语文知识和其他各科知识都需要较强的     

深度学习视域下的小学语文阅读教学策略

阅读作为小学语文教学的重要组成部分之一,既是课程中的重要学习环节,也是培养学生语言能力和促进语文思维发展的重要途径。随着小学语文新课改的推进,要求教师注重创新阅读教学理念和教学方式,引入深度学习视域下的阅读迁移策略,推动小学语文阅读教学发展。学生在创新的阅读迁移学习策略指导下开展深度学习,能优化小学语文学习效果。基于此,文章主要研究深度学习视域下阅读迁移策略,以期进一步凸显学生在语文阅读课堂的主体地位,帮助学生在阅读学习中有效深入理解知识,发展语文综合素养。     

迁移规律在小学数学教学中的应用探讨

简单来说,迁移规律反映的是一种知识对另一种知识的影响。正迁移能够对新知识学习起到积极促进的作用,而负迁移会对新知识学习造成一定的影响。因此,在小学数学教学中,如何合理地运用迁移规律成为广大教师研究的课题之一。     

小学语文探究性教学实践研究

作为小学阶段的重点学习科目之一,小学语文对学生的未来发展有着至关重要的作用,所以提高小学语文课堂教学质量,具有十分重要的意义。探究性教学是小学语文教学课堂中的常用教学方式,教师可以采取探究性教学来激发学生的语文学习兴趣,从而扩展学生的思维能力,增强语文素养。因此,在小学语文教学过程中,教师要提高对探究性教学的重视程度,并对探究性教学与小学语文教学课堂进行融合,从而提高小学语文课堂的教学效率和质量。     

变化中发现规律，规律中提高效率——对部编本小学一年级语文教学为例

语文教学是小学中最为核心的教学课程之一,也是学生掌握其他学科的重要基础。语文是一门灵活多变的学科,变化中蕴藏着规律。小学语文教师在教学的过程中应能够启发学生的思维,帮助学生认识到其中的变化,从中掌握规律,从而提高学生的语文学习效率。本文以小学一年级语文教学为例(部编本),从生字教学、拼音教学、阅读教学三个方面详细探究提高课堂效率的有效策略,旨在促进语文教学的创新与改革。     

浅谈“打造小学语文高效课堂”的教学情景

高效课堂是提高和保证小学语文教学质量的有效途径之一,而在小学语文高效课堂的打造中教学情景是一个重要的环节。好的教学情景可以激发学生的学习兴趣、营造浓厚的学习氛围,进而激发学生的学习欲望,并提高学习效率。     

运用迁移规律进行语文教学

迁移是一种重要的心现理象。它是指已经获得的知识、技能、方法对新知识、新技能学习和新方法掌握的影响。小学语文教师如果能根据语文教学的特点,恰当地运用迁移规律进行教学,是能有效地提高语文教学质量的。下面谈谈运用迁移规律进行语文教学的具体作法。一、讲清有联系的两种知识,由求同到辨异,促成正迁移。客观事物存在着普遍联系和相互制约,它们并不是彼此孤立的。学生已掌握和待掌握的语文知识,是客观事物的反映,所以,学生已掌握或将要掌握的语文知识也是互相联系和互相制约的,而不是彼此割裂     

迁移理论在小学语文教学中的运用

迁移理论是帮助学生提高学习效率的重要方式,不仅能让学生顺利地掌握新知识,还能够使学生掌握适合自己的学习方式,运用所学知识灵活解决问题,有效降低新知识的学习难度。所以,掌握迁移理论对于学生的学习百利而无一害。本文以小学语文为例子,对迁移理论在字、词、段、篇章四方面的合理运用进行了分析,旨在为广大一线小学语文老师的教学提供裨益。     

悦读悦写 童心飞翔——浅谈在语文教学中提高学生读写能力的策略

小学语文是学生必学的重要课程,语文课程的学习是学生学习其他知识的基础课程。在语文学习中,读写能力是学生必备能力之一。然而,目前很多学生的读写水平有很大的不足,这不利于学生语文的进一步学习。所以,在提高学生读写能力方面小学语文教师责任重大。文章主要研究小学语文读写教学中存在的问题,以及读写教学的作用和有效策略。希望通过文章的研究,可以给教师的教学提供一些建议,从而更好地促进学生语文学习的进步。     

小学语文教学方法的研究

语文学科是一门综合性的学科,对于培养学生全面地发展和综合素质的提高有着重要作用。小学生处于学习语文的启蒙阶段,合理有效的语文教学方法可以激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。因此,语文教学方法是否合理,直接影响学生的语文水平。就当前小学语文教学中存在的问题进行分析,阐述提高语文教学质量的方法。     

赏识教育在小学语文教学中的重要性及应用

语文是学生学习的主要科目之一。在小学语文教学中,教师应注重激发学生的学习兴趣,教授语文知识,培养学生的语文素养,尤其要结合小学生的性格特征和学习特点,选择合理的教学方式方法。赏识教育主要强调在教学中采用鼓励的语言和行为,帮助学生树立学习信心,因此近年来受到了教育界的广泛认同。本文从赏识教育在小学语文教学中的应用意义出发,分析了小学语文教学中赏识教育存在的问题,并深入探讨了小学语文教学中赏识教育的具体应用策略。     

运用信息技术实现小学语文教学单元迁移

单元迁移教学是语文教学中较好的方式之一。应用信息技术实现单元迁移教学,能够调动学生学习语文的积极性,提高他们发现问题和解决问题的能力。