笑着喊我的名字

正最近听了一节数学课,授课的教师课上得很好,行云流水一般,一切水到渠成,把我这个外行都教会了。但他上课时的一个举动,却让我受不了,每当提问,他就用手指着某个学生:"你来回答,你!就是你!"我不知道是这位老师不认识学生,还是他习惯性动作。我不希望是前者,两周过去了,带两个小班,人数比不上以前的一个大班,名字还叫不上来,这是多么的不用心!我更不愿意是后者,那缺少对学生起码的尊重,仿佛只要那是一个人,至于是谁并不重要。这让人     

妈妈,为什么你不愿意承认我是一个“差生”？

<正>学期末到了,班主任们要开始填写“后进生”转化表。过往,一拿到这个表我马上就可以写下几个学生的名字,因为成绩差的就是后进生。而今天,看着这个表和班级的花名册,我犹豫了。因为我一个名字都不想写上去,我不愿意承认他们中的任何一个是“后进生”,我更不愿让他们发现原来自己在班主任眼中是一个“差生”。这样的改变源于一个幼儿园的故事。     

因人而异 转化“后进生”

<正>一提到"后进生"这个词,大家都认为他(她)们是各方面都很差的学生。而我不这样认为,我认为"后进生"并不是在各方面都是绝对的差,而是在一定时间、一定范围内与其他同学相比在某些方面表现的不如其他同学。所以我认为:后进生是相对的,后进生是受相关因素影响的,后进生是可以转化的。下面我就从这三个方面谈谈我的看法。一、后进生是相对的后进生是相对的,一个后进生并不是事事都是     

因人而异 转化“后进生”

正一提到"后进生"这个词,大家都认为他(她)们是各方面都很差的学生。而我不这样认为,我认为"后进生"并不是在各方面都是绝对的差,而是在一定时间、一定范围内与其他同学相比在某些方面表现的不如其他同学。所以我认为:后进生是相对的,后进生是受相关因素影响的,后进生是可以转化的。下面我就从这三个方面谈谈我的看法。一、后进生是相对的后进生是相对的,一个后进生并不是事事都是     

作文材料自选厅

不重要的人一个老师将做作业的学生分组,十二个人一组,一个学生请求老师让他换组,老师问为什么,这学生说:"因为我很讨厌其中的一个人。"老师就让他换了,并且问他:"其他的组员你也讨厌吗?"学生说:"没有,其他组员我都很喜欢。"老师问:"那你讨厌的这个人在你生命中重不重要?"那个学生答:"一点都不重要。"老师说:"十个好朋友都留不住你,你却为了他一个人离开,你说这个人重不重要呢?"     

致后进生的一封信

同学:你好,我不知道我该怎样称呼你,叫你后进生怕伤你自尊,但你的成绩却又明白的告诉我,你是一位后进生。当“后进生”这个词从同学的口中溜进你的耳里时,尤其是那一声是针对你时,难堪、受伤、自卑交错呈现。也许,会有那么一个声音从心底蹦出:“我发誓,再也不做后进生!”誓言是庄重而又美丽的,给人动力,但这并不是说一说就能够轻易成功的,否则为什么还会有那么多的后进生呢?曾经很多次,我看到那些成绩一塌糊涂的同学面对一次又一次让人不忍相看的成绩时,都说了一句话:“我不在乎!”你是真的不在乎吗?也许,你只不过是自我欺骗,自我安慰而已。…     

转化后进生之我见

<正>常言道:十个指头不一样齐。一个班级里有几十名学生,不可能在各个方面都好,也难免会出现一些学习成绩和品德表现相对来讲比较弱的后进生,如何帮助、转化这些后进生,是我们每一个班主任所面临的课题。不做好这些学生的工作,就无法建设一个良好的班集体,"以人为本"的教育理念促使我们一线教育工作者发扬大爱的教育情怀,面向每一个学生,精心培育。为此,我做了如下探索:一、挖掘后进生的"闪光点",帮助后进生树立自信心     

转化小学后进生的方法举隅

当前,我国的教育正在由“应试教育”向“素质教育”转轨,“素质教育”是以全面提高公民的素质为目的的基础教育,要实现这一目标,每个教师都必须有强烈的转化后进生的意识。用真挚的爱感化后进生。要教育好学生,首先必须热爱学生,这是教师职业道德的核心。要爱学生,既要爱优秀生,更要爱后进生。爱后进生,要给他们温暖,给他们鼓励,克服其心理压力,清除其掉队的失落感,让他们赶上来。我班有位男生,面黄肌瘦,头发如鸡窝,身上总有一股难闻的味道。同学们都不愿意与他同桌,更不愿意跟他在一起玩。我通过家访了解到：他因患先天性…     

用真心做好后进生的转化工作

每个班集体中都有后进生,虽然为数不多,但绝不能忽视这一群体。后进生往往有"捣蛋"型和"绵羊"型两种。所谓"捣蛋"型就是常扰乱课堂秩序,违反学校纪律的学生。而"绵羊"型的,则是沉默寡言,性格内向,心情抑郁,不愿意参加集体活动。不管哪一种特质的后进生,教师都应该真诚积极地帮助他们、转化他们,全力尽到教师义不容辞的     

不交换的人生

"如果可以,你愿意拿你的人生和别人的作交换吗?"我不止一次遇到有人问我这个问题。每一次,我的回答都是否定的。这种假设不可能成立,我也不愿同谁交换人生,就算我的人生在人们普遍的眼光里不那么幸运。每个人的生命都是一份无法推卸的责任,就像学生在开学之初领到的崭新课本,在生活这所学校里,每个人都会面对一     

教育箴言

一切取决于你自己伽利略说过:你不可能把什么东西都教给任何一个人,但是你可以帮助他发现自己。马克.吐温对此的态度是:我从不允许学校的规定妨碍我自身的学习兴趣。邱吉尔也说:我不愿意别人指点来指点去,但是,我自己必须时刻在学习。学校仅仅是一个学习环境,没有一个学校能提供学生要求学到的所有     

自力教育:后进生转化的心理研究

每一所学校都有成绩相对落后的学生。无论是老师还是家长,对于这些学生都非常关注,期望能帮助他们取得更好成绩。后进生很自然地被人狭隘地理解为学习成绩差的学生。身为重点高中的老师,我坚信我们的学生和其他高中或职校的同龄学生相比有优势。因此,研究重点高中后进生的时候,需要重新界定"后进生"。一、后进生的定义     

我不愿意做这样的老师

1．我不愿意做这样的老师,以为学生的成绩就是学生的一切。我会告诉他们,人生其实很长,每个阶段的要求都不一样,即使现在成绩不好,只要你能好好做一个人,你就会获得很多。     

重视德育做好后进生工作

正"尺有所短,寸有所长。"现在的学生,特别是所谓的后进生,往往都有某方面突出的才能。如何引导这些学生脱颖而出成为社会有用的人才,这是每个教育工作者义不容辞的责任。回顾这几年来的经验,现将我的做法总结如下。一、激发亮点,增强自信,以一代全对于后进生,老师、同学往往都不太在意,然而作为一个生活     

帮助后进生提高英语成绩的几点尝试

何为后进生?后进生一般是指那些学习成绩差、纪律差、行为习惯差的学生。英语是所有学科中后进生比较薄弱的学科,正如听"天书"一样,不知老师所云。班内学生英语成绩两极分化严重。在我所教的一个普通班里,有近三分之一的学生英语考试不及格(满分150分),有近十人60分以下。面对水平参差不齐的学生,我经常反思如何针对现实组织教学,尽快帮助后进生把成绩提高上去。     

浅谈小学数学后进生的形成原因

"人之初,性本善"。我想,每个人在最初之时,除了善,还有上,一颗向上的心。没有谁生来便愿意比别人笨、比别人差。可是进入小学之后,接触了各科的学习,特别是在各科的测验之后,同一个班级里的孩子就会被心照不宣地分为三六九等,渐渐地有的学生就被冠以"学困生""后进生"甚至"差生"这类的"头衔",这种差别在教师有意或无意的提醒中反复强调、反复深化,慢慢地模糊着孩童的认知与定位,这种天长日久潜移默化地将学生定义为"学困生""后进生"甚至"差生"的现象,会造成学生对自己定位,从而放弃努力,自暴自弃。这对学生而言,无疑是一种无形又无言的伤害。我认为,作为一名小学教师,我们每一个人都要正视、重视这个问题,并展开深入的研究与分析,跟进了解与探究,从自身态度反思问题所在,从方法与根本去转变思想,去感化与淡化这种差别对待,让后进生不再出现在我们的教学生涯中,让这类学生能得到理解与尊重,在宽松平等融洽的氛围中与优生一样快乐学习与努力进步着。今天我想就这个问题进行深入了解与剖析,关注后进生的形成原因。     

带动“差生”一起前进

在一个由几十名学生组成的集体里,学生不可能在各个方面都好,也难免会出现一些学习、品德相对来讲比较差的后进生。在创建优秀班集体的过程中,如何帮助、转化这些后进生,是我们每一个班主任所面临的课题。我班有学生60人,其中转学生24人,学生素质参差不齐,学习及品德相对较差的学生占全班人数的四分之一左右。不做好这些学生的工作,建设一个良好的班集体是不可能的。为此,我做了如下探索:     

电视克隆人

你愿意克隆自己吗——不,不愿意。我绝不希望看到另一个相貌、品性都同我一模一样的人。你喜欢身边的亲人,或是朋友被克隆吗?不,不喜欢。假如我的亲人和朋友被大量复制,我就等于没有亲人和朋友了。那么你能忍受你最讨厌的人被克隆吗——不,不能忍受。那样的话,我的憎恨就失去了     

我在听,你慢慢说

如何与学生沟通,聆听学生的心声,是每个教师亟待解决的问题。苏霍姆林斯基说过:"如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师坦诚相见,那么谈论任何教育总归是可笑的,任何教育都是不可能有的。"沟通是一种有效的教育方式。作为教师,如果用"我正在听,你慢慢说"的想法来积极聆听,效果会更好。     

要有个性而不任性

西子姐姐:我是一个很有个性的女孩,能坚持自己的意见,大人们都说我很有主见。但同学们好像因为这点而都不愿意跟我作朋友,我该怎么办?你能告诉我吗?一个叫水晶的女孩每个人在发表意见的时候,开始总认为自己的观点是正确的。但是,事实上任何一个人不可能任何观点都是正确的。不同的经历、不同知识文化水平、不同年龄的人对同一件事常会有不同的观点。有主见是好事,但是如果别人因此不愿意和你交往,就说明你的意见有时可能是片面的、错误的,至少大家都无法接受。这样的意见就没有必要坚持下去了,你不妨在交往中先注意认真听听别人的意见,或许…