城市中小学生的孤独感及其与师生关系的相关研究

采用问卷和访谈法，选取成都市三所普通小学的520名二、四、六年级的小学生为被试进行研究，考察小学生的孤独感状况及其与师生关系的相关。研究发现：师生关系存在年级与性别的差异；师生关系不同状况与其孤独感不同程度有显著相关。开展这项研究对于改善师生关系和培养小学生健康的情绪有重要的指导意义。     

城市小学生的孤独感及其与师生关系的相关研究

采用问卷和访谈法,选取成都市三所普通小学的520名二、四、六年级的小学生为被试进行研究,考察小学生的孤独感状况及其与师生关系的相关.研究发现:师生关系存在年级与性别的差异;师生关系不同状况与其孤侣独感不同程度有显著相关.开展这项研究对于改善师生关系和培养小学生健康的情绪有重要的指导意义.     

略论新型师生关系

当今社会，知识不断更新，并迅速传播，加之新教材的使用、“普九”教育的推行和素质教育的开展，给新形势下的教学提出了新的课题。与此同时，教师面对的不仅仅是学生的共性，而更主要的是学生的个性；教师的任务不仅仪是“传道、授业和解惑”，更重要的是育人，这是素质教育的目标。如何实施素质教育，建立新型师生关系是其中至关重要的问题。     

建立新型师生关系 引导学生主动探究

新一轮课程改革,师生角色位置、学生学习方式都发生了根本性的变化,在改革实践中,把建立新型师生关系,引导学生探究学习作为科研课题进行了为期两年的研究。     

师生关系对学生影响问题的研究

正据调查显示,受学生欢迎的老师往往是那些没有架子,平易近人,平时与学生侃侃而谈的老师。上这些老师的课时,学生因平时与老师加深了了解,就像朋友,所以上课的时候十分放松,能够积极配合。在这种情况下,学生的大脑神经不紧张,接受知识也就相应变快,愿意学习的人数也就     

师生关系研究述评

师生关系是教育学中一个重要的理论问题.同时,教师和学生是贯穿教育过程始终的两个基本要素,师生关系的性质和模式影响着教育活动的一切环节,对教育活动及效果具有重要作用,对学生的身心发展会产生深刻的影响.国外和国内学者对师生关系的研究在研究方法和研究内容上是各不相同的,师生关系的研究涉及三个层次的问题--师生关系的本质观,师生关系的价值观和师生关系的实践观.     

新形势下高中阶段师生关系建设策略研究

教师和学生的关系融洽,会促进学校教学质量的提高。新形势下学生和教师的关系不再是"一日为师,终身为父"的旧模式,而是平等、民主、和谐的新型师生关系。这就要求教师的身份应该是学生学习的组织者、合作者。教师在处理教与学的关系中要以教师特有的智慧、课堂的幽默、及时的交流反馈拉近和学生的距离,使学生能"亲其师,信其道"。     

良性师生关系的特征与构建策略

新课改呼唤良性的师生关系.良性的师生关系具有和谐性、互动性特征,教师要掌握五方面的构建良性师生关系的策略,即树立正确的学生观;爱生、尊生,公平地对待学生;提高教师修养,健全人格;加强沟通、平等交往;实现角色转变.     

师生关系对农村小学生社会适应的影响

采用问卷法,对农村三至六年级小学生进行调查分析,探讨师生关系对其社会适应的影响.结果表明:(1)农村小学生的师生关系和社会适应在性别上差异不显著,在年级上差异显著;其中,三、四年级学生的亲密性低于五、六年级,三年级学生的学习自主性和社会认同感低于五、六年级;(2)师生关系各维度与社会适应的一阶因素、二阶因素存在显著相关,表现在亲密性和依恋性与社会适应呈正相关,回避性和冲突性与社会适应呈负相关;(3)师生关系对社会适应的二阶因素有显著的预测作用;学生的师生关系越良好,其社会适应情况也越良好.结论:通过对小学生与教师关系良好程度的分析,可以对其未来的社会适应性进行预测.     

班主任与学生建立良好师生关系的策略

班主任,作为班集体的教育者、组织者和管理者,对一个班集体的发展起主导作用,是学生健康成长的指导者、引路人,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。     

建立良好师生关系的策略

建立良好的师生关系是有效教学的基石，也是学生成长中有益的助力。情感交流是建立良好师生关系的基础，掌握情感交流的技巧和策略是建立良好师生关系成功的根本保证。主动倾听、准确理解、有选择地注意和尊重学生等是建立良好师生关系的有效技巧和策略，而大量的含有反思和总结内容的不断练习是技巧获得的关键。     

义务教育阶段学生辍学原因及预防方法新探——从师生关系的角度思考

阐释师生关系的实质及作用,分析学生辍学原因在于现实中师生关系淡漠、学生人格缺乏应有的尊重、学生参与意识明显缺乏等问题没有引起教师的足够重视。提出通过创造一种平等、民主的师生关系,尊重、帮助、接纳、宽容、欣赏、热爱学生,建立学校健康中心等预防措施,以有效阻止学生的辍学行为。     

民主型师生关系构建中存在的问题及解决策略

民主型师生关系是指在教育教学过程中,师生双方在平等的基础上建立起的一种互相尊重、自由和谐、平等对话与交流的人际关系。民主型师生关系顺应当今时代的发展,是良好教育的前提,但是在构建民主型师生关系的过程中,仍然存在师生间的伪民主、师生关系的绝对化平等、师生间的情感疏离等问题。针对存在的问题,可以采取正确处理民主与权威的关系、树立正确的民主观、增进师生间的情感互动等策略来解决。     

少数民族小学生师生关系状况调查分析——以云南为例

使用师生关系量表对云南省少数民族小学生1000名,汉族小学生1000名进行测查,结果发现：少数民族小学生师生关系状况不容乐观,与老师处于高冲突、高回避、低依恋、低亲密的学生比例分别为9．54％、3．75％、35．02％、44．97％;少数民族小学生的师生关系差于汉族小学生;少数民族小学生男生的师生关系状况差于女生;贫困地区小学生的师生关系状况差于非贫困地区。因此,提高边疆少数民族小学生的师生关系质量刻不容缓。     

我国高校研究生师生关系问题研究

由于宏观的社会变革、微观的制度缺失以及主观的认识滞后、客观的投入不足的影响,在导师制教育管理模式下,研究生师生关系出现了师生间情感交流缺失、学术创新受制和师生关系庸俗化等问题.有鉴于此,要改善研究生师生关系,就要进一步优化研究生招生的地域和专业结构,优化研究生教育资源的分配结构,加强研究生的思想引导和研究生师生关系的理论研究,健全导师制运行所需的相关配套政策和制度,提高师生双方的自身素质,促进和谐师生关系的形成.     

大学师生关系：问题与对策

当前，大学师生关系由于受到高校扩招和市场机制的影响，存在冷漠化、利益化、简单化、自由化、紧张化等问题。改善大学师生关系，教师一要确立知识上的实质性权威；二要真正成为学生的“益友良师”；三要不断进行教学创新。学生则既要“因教而学”，又要发展自主、主动意识。     

探讨建立良好师生关系的策略

融洽的师生关系不仅是学生学习的助动力,更是学生心灵世界的支撑点。当师生关系和谐融洽时,学生的心情会愉快轻松,记忆力会增强,也会拥有更加丰富的联想能力。笔者通过分析师生关系的重要性,总结自身经验,提出了一些切实可行的与学生融洽相处的方法。     

英语教学中的师生关系的构建策略

在英语教学中教师应创设并保持良好的气氛,不断更新教学观念,改进教学方法,同时,在教学中如何建立一种良好的师生关系,对深化大学英语教改,积极实施素质教学,提高教学质量均起着重大的促进作用。     

建立和谐师生关系的策略初探

本文从促进和改善师生关系实际出发,对优化新型师生关系的途径进行了实践探索。通过“更新教育观念,尊重学生,了解学生需求,培养良好的人格品质、积极开展交往、缩小师生间情感距离,赢得学生尊敬和信赖”等具体实施策略,共同建立“民主平等,尊师爱生,情感交融,协力合作”的和谐师生关系,构建和谐的教育环境,构建和谐的校园,使学生身心和谐健康地成长。     

论师生关系及其改善的策略

师生关系是值得重视的教育力量。高品质的师生关系以和谐为总体特征,以师生之间较充分的沟通和了解为前提,以学生尊重和信从教师为表征。师生关系隔膜在很大程度上源于学校教育生态系统存在问题。师生关系的改善,要求以全^理念纠正知识化教育的偏失,以综合素质测评淡化分数较量,加大班级规模控制,提高师生交往频率,构建师生之间的和谐共同...