新课程背景下多媒体技术运用于思品课的实践与思考

随着科学技术的发展,网络信息的繁荣,多媒体技术走进了校园,成为课堂教学不可或缺的一部分。多媒体技术运用于课堂教学,能够优化教学过程,激发学生的创造力,提高课堂效率。但是,在思品课教学中,有些教师过多地使用多媒体技术,盲目地用多媒体代替一切教学手段,这给现阶段的思品课教学带来了诸多弊端。本文以此为出发点,简要阐述在思品课教学中多媒体的使用出现的问题及如何在思品课中正确使用多媒体技术。     

合理利用多媒体技术，优化高中英语课堂教学

合理利用多媒体辅助英语教学能够优化教学过程,提高课堂教学效率。本文从课堂教学过程的设计、英语交际情景的创设、教学感知效果的增强、课堂容量的增大和教学重难点突破五个方面论述了如何合理利用多媒体技术,优化高中英语课堂教学,提高教学效率。     

合理利用多媒体优化物理课堂教学

多媒体技术作为新型的教学手段进入课堂,改变了"黑板+粉笔"的传统教育模式,为课堂教学增添了活力.生动精美的多媒体课件与课堂教学紧密结合能活跃课堂气氛,调动学生的各种感官,促进自主学习,提高课堂效率.在教学中要合理利用多媒体手段,优化物理课堂教学.     

信息技术在初中物理课堂教学中的应用

随着信息技术的不断发展,多媒体技术逐渐渗透到教育领域,课堂教学模式也逐渐多元化起来。多媒体课件以图文并茂、动静结合的特点将物理课堂带入了一个色彩斑斓的世界,为学生探究物理奥秘提供了丰富的资源,既能促进学生的主动认知,又能增强学生的学习兴趣,提高其实践能力。因此,文章将围绕多媒体课件辅助教学展开分析。     

Authorware在电子技术多媒体课件设计中的应用

多媒体课件借助计算机和多媒体技术,一是改变了传统教学枯燥、呆板的形式,二是“寓教于乐”提高了课堂教学效率,全面促进素质教育的发展,促进电子教学形式,教学手段,教学方法以及教学思想的变革。本文就多媒体创作软件Authorware在电子多媒体课件设计中的原则及应用作一阐述。一、多媒体课件设计的原则及目标多媒体课件的设计制作是一个涉及认知心理学,教育心理学,学习心理学等的系统工程。课件设计的目的自始至终均为优化教学过程,提高教学效率服务,以促进学生掌握电子技术的技能和知识。多媒体课件教学只是一种手段,应当始终依据教学法的…     

利用多媒体课件上好历史课的几点思考

使用多媒体课件辅助教学是提高历史课堂教学质量的先进教学手段,也是教学现代化的重要标志之一.利用多媒体课件辅助教学是创设教学情景,激发学习兴趣的有效手段.建设高效课堂、提高教学效率是多媒体课件辅助教学的最主要任务.利用多媒体课件辅助教学时必须把握其必要性和合理性,设计与选择历史多媒体课件时要坚持自主性原则.     

信息技术在小学语文教学中的应用探讨

随着教育工作的不断改革、优化和信息技术的不断发展,当下的小学语文教师需要不断思考自身工作的局限性,进一步利用多媒体技术优化课堂教学,加强与学生的课下连接。主要从利用多媒体信息技术开展情景教学、拓展信息技术的教学内容以及充分地发挥学生在课堂中的作用这几个方面,介绍了信息技术在小学语文教学中的应用策略。     

多媒体技术运用在中职数学教学中的效果浅谈

随着信息技术的飞速发展和广泛应用,多媒体技术早已被应用到我们中职数学课堂教学之中,多媒体辅助教学不仅促进了职业教育信息化的发展,为中职学校数学课堂提供丰富的教学资源,也使在传统教学方法中难以实现的教学设计得以实现。     

多媒体课堂教学有效性研究

多媒体技术的广泛应用,给课堂教学带来前所未有的机遇和挑战,现代信息技术与学科教学的有效整合是教学发展的必然趋势。本文在研究相关文献的基础上,论述了多媒体教学的利弊,研讨了达成多媒体课堂教学有效性应把握以下六个方面：正确认识多媒体的作用,多媒体技术要与学科课程整合;多媒体课堂不能忽视师生,生生间的情感交流;多媒体技术与传统教学达成平衡;多媒体课堂要体现学科特色和教师风格;把握多媒体有效课堂评价标准。     

多媒体技术与小学数学课堂教学的整合

巴班斯基认为:“创设必要的教学物质基础,显然是有效地和高质量地发挥教育教学过程的条件。”运用多媒体技术辅助教学,以其鲜明的教学特点,形象生动的教学情景,促进了教学形式的多样化,培养了学生自主学习的主体意识,极大地丰富了教学内容,增加了课堂教学密度,建构起新型的教学模式,充分优化了课堂教学效应。多媒体技术与小学数学课堂的有机整合,能大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,改变学生的学习方式,帮助学生开阔视野,打破以教材为中心的数学教学模式,从而体现出以人为本的思想理念。下面我以“乘法应用题和常见的数量关系”一课…     

多媒体在高职阿拉伯语教学中的应用

随着电子工业的快速发展,网络技术的飞速进步,越来越多的多媒体技术走进高校课堂,为原本枯燥、难懂的课程增添乐趣,在激发学生学习兴趣的同时,促进教师多样化、创新型教学方式的改革。本文旨在通过分析多媒体在高职阿拉伯语教学中的优势,探究多媒体促进课堂教学的应用模式,更好地提高高职阿拉伯语课堂教学。     

土木工程专业课程中的多媒体教学

土木工程专业中的各种专业课程以设计原则、构造形式和施工方法为主要内容,在教学过程中尤其适合采用多媒体技术。分别对课堂教学环境和网络教学环境下土木工程专业的多媒体教学特点进行了阐述：在课堂教学环境下,可以利用多媒体技术加强专业发展史的教育和教学过程中的直观性及便捷性;在网络教学环境下,多媒体课件需要制作成网页形式,并加强交互性和趣味性。     

基于多媒体技术的高职英语教学模式实验研究

我校通过使用多媒体技术手段做了英语课堂教学设计,促进学生自主学习和个性化学习的改革实验,并与传统课堂英语教学作了为期一年的对比实验。实验表明:将多媒体技术合理地与课堂教学相结合,创设真实的语言环境,注重语言信息的输入与输出的平衡,能够提高课堂效率,提高学生英语综合应用能力,从而形成以学生为主体的、开放式的现代英语教学模式。     

论多媒体在中学美术教学中的运用

多媒体技术的出现给社会的许多方面带来了变革,在教育领域也是如此,多媒体技术广泛应用于中学美术教学中,其在教学的课前准备、课堂教学、课后辅导等各环节都得到各种形式的应用。随着多媒体技术在中学美术教学中的应用其不断得到发展和完善,逐渐形成一种多媒体美术教学模式。而这一模式是信息技术教学与美术学科融合、多向、互动的教学形式,是传统美术教学课堂的延伸。     

多媒体技术在高中政治课堂教学中的应用

高中政治课堂是一个充满思考、探究的教学过程,师生在有效的课堂活动中不断进步。多媒体技术是实施素质教育的有效辅助工具,代表新课改的方向。高中政治教学应该与多媒体技术有机结合在一起,构建高效的多媒体课堂教学模式。因为高中政治教学内容的不同,所以多媒体技术在政治教学中的应用也有所不同。多媒体辅助政治教学具有广泛性、实效性。     

多媒体课堂教学的研究与探讨

多媒体课堂教学目前已经成为各类学校不同学科中重要的教学组织形式。现代多媒体技术可明显并有效地提高当今教育的质量,在多媒体课堂中如何深入分析教学技术研究是一个值得探讨的问题。文章主要分析了多媒体课堂教学的优势、多媒体课件制作要求等方面,同时为促进多媒体课堂教学的发展提出了合理的建议。     

在物理教学中巧用多媒体技术培养学生创新能力

物理是一门以实验为基础的学科,多媒体辅助教学在物理教学中的运用,受到广大师生的欢迎。多媒体技术辅助物理课堂教学,为物理课堂注入新的血液。巧用多媒体技术能有效地提高物理课堂效益,培养出更多高素质的人才。本文就多媒体在物理教学中的运用谈几点看法。     

对运用多媒体技术优化教学的几点看法

一、应用多媒体技术优化课堂教学要从制作实用的多媒体课件入手1．由于市场上适用于课堂教学的课件奇缺,从自制多媒体课件人手,是使多媒体技术真正走进课堂的必由之路。2．多媒体技术的发展使得计算机使用越来越“傻瓜化”,实用性软件使得自制多媒体课件越来越方便。通过自制多媒体课件,可以打破教师对多媒体电脑的神秘感,振奋广大教师掌握多媒体技术的信心。3．自制多媒体课件的过程,也是教师学习、实践、提高的过程,是致力探索优化课堂教学模式的过程。自制多媒体课件的过程,为全面启动教育现代化工程,迎接知识经济的挑战起到了…     

推进和完善多媒体在高中英语课堂教学中的运用研究

本文首先由多媒体在高中英语课堂中应用的背景入手,结合了多媒体在课堂教学中的特点,分析了多媒体在高中英语教学实践中的优点和问题。并指出只要合理运用多媒体技术,就能够促进学生在英语课堂学习效率。     

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计是促进学生自主学习能力、提升学生信息技术核心素养的现实需要。在概述微课与翻转课堂理论及翻转课堂的内涵与基本特点的基础上,以"驯服‘小老鼠’"教学为例,阐述基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略,旨在帮助小学信息技术教师进一步转变教学理念,不断提升信息化素养,灵活运用微课构建翻转课堂,实现信息技术教学时间与空间突破,促进小学生自主学习能力发展。