共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
左玉荣 《黔南民族师范学院学报》2013,(1):72-74
小学拼音教学是整个语文教学的基础,尤其对一年级学生来讲更是识字、写字和阅读的基础。如何让小学生学好拼音是小学教师一项非常重要的任务,要激发学生学习拼音的兴趣,就要把抽象的、难认的拼音字母形象化,使其生动地出现在学生的眼前,以激发其学习汉语拼音的积极性。 相似文献
7.
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
拼音教学是小学语文教学中的重要组成部分,它是学生日后进行识字、阅读和说好普通话的基础,总之,拼音教学在小学语文教学中占据着十分重要的基础地位。然而,拼音教学是一件极其枯燥无味的事情,小学生年龄小、自控力差,他们对拼音教学并没有表现出学习的兴趣,再加上我校是一所农村学校,教师的素养、学生的水平等问题,也对拼音教学产生了一定的阻碍作用,所以,采取行之有效的措施,进行有效的农村小学拼音教学,提高农村小学拼音教学的质量,是教师目前应重点研究和深入分析的问题。 相似文献
10.
11.
12.
新课改背景下,越来越多的人开始关注小学语文的拼音教学,拼音教学一直是语文教学中的一个难点。拼音学习是学生学习汉语的初级阶段,良好的汉语拼音基础对学生的一生都有积极影响。本文介绍了情感导入,激发兴趣;结合特点,击拍助学;巧用儿歌,帮助记忆;组织游戏,释放热情和激励赞赏,促进进步。 相似文献
13.
张维佳 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学是学生打下语文基础的关键时期,读书自识字始,识字由拼音启,拼音教学是小学语文教学中的首要任务。对于低年级小学生而言,拼音学习具有一定复杂性和枯燥性。利用情境图则能够有效提高拼音教学的趣味性,为学生学习拼音减除障碍。教师应当积极探索如何利用情境图来帮助学生扎实有效地掌握拼音的字音字形,从而实现拼音教学目标。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着教育改革的不断深入,教育部对小学拼音的教学方法有了更高的要求。学习语文的前提是对拼音有更好的理解与掌握,所以说拼音是语文教学中的重点内容。对在小学拼音教学中如何增强学生学习拼音的能力与兴趣进行系统的分析与总结。 相似文献
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
打好拼音基础是小学生学好语文的重要前提,也凸显出拼音教学的重要性。教师采用趣味教学法展开拼音教学,能增加语文拼音学习的趣味性,有助于调动学生的学习兴趣。内容以拼音教学为抓手,从游戏教学、情境创设及读拼音等方面,探讨了趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用策略,旨在为高效开展小学语文拼音教学提供参考。 相似文献
17.
18.
《校园英语(教研版)》2014,(10)
小学拼音教学是学生语文学习的起点,在教学中培养学生的创新思维,可以激发学生对拼音学习的兴趣,从而提高学习效率。本文就小学拼音教学中如何培养学生创新思维,进行粗浅的论述。 相似文献
19.
20.
在积极推进小学语文教学改革的过程中,将拼音教学作为切入点,积极探索趣味教学法的实践应用,逐步对拼音教学指导进行创新设计,借助趣味性的教学手段能促使学生学习拼音知识的兴趣得到充分激发,从而切实优化语文拼音教学指导效果。从小学语文拼音教学活动的改革创新入手,针对趣味教学法的实践应用进行了系统的分析,通过设计拼音教学游戏、引入拼音趣味动画、开展趣味小组活动、拓展趣味生活探索,旨在构建全新的语文拼音教学指导体系和支持模式。 相似文献