初中语文有效阅读教学策略研究

初中语文是一门十分重要的基础性学科,而阅读又是语文教学活动的重要组成部分。随着新课程改革的不断深入,更新教学理念,优化教学方式,以此实现有效阅读教学成为广大语文教师十分关注的话题。初中语文阅读教学是培养学生分析能力、理解能力、语文素养等能力和素养的重要途径,它对于学生的学习和生活都具有重要的作用。而随着素质教育理念的普及和发展,有效阅读教学也成为语文教学的一个关键目标。基于此,文章将对当前阅读教学中存在的问题进行分析,并探索出有效阅读教学的具体策略,以此提升语文阅读教学的有效性。     

初中语文体验式阅读教学策略探析

初中语文教学能够为学生文学素养的培养打下良好的基础,下这样的结论主要是初中阶段是青少年开始形成人生观和价值观的重要时期,如果学生能够建立起正确的人生观就能够为学生的心灵的健康成长奠定基础。众所周知,初中时期是学生感性知识向理性知识过渡的阶段,这个时期我们需要拥有语文相关的知识。初中语文教学的核心便是阅读教学,如果想提高初中的语文,就必须在阅读上面下功夫,但是相关的调查表明,我国现今使用的阅读教学还是不能够将学生的潜力发挥出来。本文主要向大家介绍体验式阅读教学,并就一些相关的问题提出探讨。     

初中语文阅读教学策略

阅读教学在语文教学中占有重要的地位。阅读能美化人的心灵。提高人的素养。对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生．阅读的作用尤其重要。如何提高阅读教学质量、提高学生阅读能力是当前和今后很长时期里语文教师需要认真思考的问题．     

初中语文阅读教学的策略

书籍是人类进步的阶梯,可是阶梯摆在那里也需要一步一步走上去才能进步,因此阅读就是帮助人们获得进步的源泉。在语文教学过程中教师不仅要教会学生读书识字,更重要的是培养学生的阅读习惯,让学生学会从书本当中汲取自己需要的知识。     

初中语文阅读教学中的问题及对策探讨

新课程中明确指出学生应以自主阅读为主,在教学的过程中,应尊重学生独有的思维模式,摆脱传统的教学方式和思维方式,将阅读作为教学中的重点。近几年来,初中语文阅读教学取得了一些较为显著的成果,但是仍存在一些不足之处,影响了语文教学的质量。因此,针对我国初中语文教学中存在的不足进行分析并提出相应的建设性建议,希望能够对初中语文的阅读教学起到帮助性作用。     

浅析初中语文阅读教学策略

一、初中语文阅读教学现状 1．教师缺乏熟读文本的过程 没有熟读的过程，教师就无法对文本的内容了然于胸，无法准确把握文本的主题以及作者在文本中传达出来的思想感情和价值取向。新课改实施以来，语文课本的新篇目增加了很多，这就更需要教师对教材进行认真研读，以防止教师阅读教学中只局限于教材参考书的现象。     

初中语文个性化阅读教学的问题及策略

现如今,随着新课改进程的不断推进,初中语文阅读教学越来越重视学生的个性化行为,旨在一定程度上提升学生的综合素质。个性化阅读教学的内涵主要强调的是教学活动的自主性、活动性以及批判性,倡导学生以继承和批判的眼光看待问题,学会自主学习。然而,在目前初中语文的课堂教学活动当中,部分教师对于个性化的阅读教学的理解还具有一定的偏差,因此,在初中阶段就对个性化阅读教学进行学习与实践就显得尤为重要。基于此,主要对初中语文个性化阅读教学过程当中存在的问题及有效的解决策略进行分析。     

初中语文的阅读教学策略

阅读教学在语文教学中占有重地位,是语文教学的核心部分,也是提高学生综合素质的重途径。初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成具有十分关键性的作用。     

农村初中语文比较阅读教学策略创新案例研究

阅读能力是学生语文能力的重要组成,在初中语文教学中,选用高效的阅读教学方法至关重要。比较教学法是重要的初中语文阅读教学方法,因此对比较教学法在初中语文阅读教学中的运用进行研究,探究比较阅读内容的选择以及比较阅读方法的选用与优化等。     

初中语文阅读教学存在的问题及对策研究

语文教学是基础学科,阅读教学在语文的教学过程中占据非常重要的作用。阅读教学的目的就是让学生具备阅读能力,注重阅读是情感的体会,感受到文字带来的艺术熏陶,并不断提升自身审美和鉴赏能力。但是每位教师的教学方式、风格不同,学生的理解和接受能力不同,因此,教师要根据实际情况调整教学方式,提升学生的阅读能力。     

浅谈初中语文阅读教学的实施策略

阅读教学在初中语文教学活动中占有非常重要的地位,在历次语文课改中,最近的新课改对阅读要求之高,阅读量之大是罕见的。笔者已从教2 6年,任教初中语文也2 4年多了。就语文阅读教学有几点感悟。     

对初中语文阅读教学策略的把握

语文教学中的阅读教学一直是最基础的教学,学生能否很好有效地阅读文本,关系到他们掌握知识、丰富情感、增长阅历的程度的高低。在阅读教学中要注意阅读策略的把握,掌握好的阅读策略能够帮助每一个学生拥有一套属于自己的灵活而广泛的阅读方法,提高阅读效率,为进一步学习打好基础。     

初中语文名著阅读教学的有效策略探究

古今中外的名著是作家们思想的精华,生活阅历的结晶。名著阅读是学生认识世界、发展思维、积累语言、获得审美体验的重要途径,是语文教学重要的组成部分,是落实语文要素,提高学生语文素养的重要路径。新《课标》提出“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提出九年课外阅读总量400万字以上的要求,名著是学生成长发展的营养液。有鉴于此,本文对初中语文名著阅读教学的有效策略进行了探究,旨在充分发挥名著阅读的价值,提高学生语文素养。     

初中语文阅读教学现状及对策

阅读教学是初中语文教学中的一个重点,不仅能够提高学生的语感、提高学生的理解力,还能够有效地提高学生的文化修养、启发学生进行个性化阅读。从本质角度看来,初中语文阅读教学与素质教育目的相契合,因而,优化初中语文阅读教学、提高学生的语文阅读素养对于提高学生的综合素质能够发挥出巨大作用。就现阶段的实际情况而言,我国初中语文阅读教学质量不佳,教育工作者必须积极采取措施解决语文阅读教学问题。     

初中语文高效课堂阅读教学策略研究

在初中教育阶段,语文教学的效率和质量在很大程度上决定了学生对语文学习的兴趣,这也使得当前教育之中高效课堂教学策略成为不少教师的关注重点。在关注初中语文教学现状的同时,尤为关注语文课堂教学之中阅读教学的策略,试图探讨出最适合当前中国初中语文阅读教学的新模式。     

小学语文阅读教学策略研究

阅读无论是对学生的考试还是日常生活都有着不可忽视的作用,能够在生活中培养学生保持阅读的习惯,对于提高学生的生活品质亦有着不小的作用。文章重点分析学生在阅读时常见的问题,并提出了提升阅读教学效率的对策。     

初中语文高效阅读教学策略初探

语文阅读能力作为学生培养综合素养的一项重要组成部分,已受到越来越多人的重视。本文就初中语文阅读教学现状不足进行分析探讨,提出相应解决办法,以促进初中语文阅读教学高效进行,进一步提升初中语文教学质量。     

浅析初中语文阅读教学的有效性开展

初中语文教学中要重视学生阅读能力的培养,学生的阅读能力高低也会影响到他们语文的综合水平,所以在培养学生阅读能力时,要从吸引学生兴趣,发挥学生内在主动性等角度入手,让一些积极的因素发挥作用,让学生养成良好的阅读习惯,从阅读行为中获得更多的积极回馈.     

浅析初中语文阅读教学的有效性开展

初中语文教学中要重视学生阅读能力的培养,学生的阅读能力高低也会影响到他们语文的综合水平,所以在培养学生阅读能力时,要从吸引学生兴趣,发挥学生内在主动性等角度入手,让一些积极的因素发挥作用,让学生养成良好的阅读习惯,从阅读行为中获得更多的积极回馈。     

初中语文群文阅读教学策略研究

为了扩展学生的阅读广度,增强学生的阅读实力,开阔学生的思想意境,激发出学生的思维火花,可以通过群文阅读这种阅读方式,极大发挥了提高学生的阅读思考能力。该文章以教学群文阅读的模式进行多次实操,概述了以群文阅读为教学形式的重要性,并以此概述为基准,更加深入剖析和讨论教学群文阅读实践有效实施的策略。