新课改下的小学语文阅读教学模式探索

随着我国小学新课程改革的开展和深入,小学语文阅读教学面临着新的要求。主要探讨了在新课改下小学语文阅读教学模式的改革和创新,以不断提升小学语文阅读教学质量。     

新课改下的小学语文阅读教学模式探索

随着新课程改革的展开与深入,人们对语文阅读教学模式提出了更高的要求。《语文课程标准》指出：＂应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。＂这就是说让学生多读、多看、多想、多悟,应作为语文阅读教学的重点。对此,我对阅读教学模式多方实践、多番思索,竭力改进,     

新课改下小学语文低年级阅读教学策略探索

在小学语文教学中,阅读是一个重要的组成部分,学生学习语文时基本的技能就是学会阅读。阅读可以使学生提升语文学习的能力,培养自身语感,提高语言能力。作为小学语文教师,对如何提高小学生语文教学效率要进行科学研究,严谨地思考,并且不断地创新。基于此,文章从小学语文低年级阅读教学现状、新课改下小学语文低年级阅读教学创新的意义、新课改下小学语文低年级阅读教学的创新策略三个方面,进行简单的分析和探讨。     

新课改下小学语文有效阅读教学之我见

在小学阶段的语文教学中,对于学生阅读能力的培养是一个非常重要的部分。听说读写是语文学习过程中重要的四个方面,其中,又以阅读为最,学生在学习教材以及课外的很多知识都是通过阅读来进行的。随着新课改的推行,小学语文阅读教学也有了很大改进。文章对新课改下小学语文有效阅读教学的相关方面进行探讨。     

浅谈新课改下的小学语文阅读教学

新课程改革下的小学语文阅读愈加受到教师的重视,阅读能力的培养对学生心灵、情感和以后的工作生活都具有重要的意义。在新课改下,小学语文阅读教学呈现出一些新特点,在教学中,激发学生阅读兴趣;以学生为主体,引导学生自主阅读合作探究;读写结合写批注等形式都是为了适应新课改而提出的全新的教学策略。     

新课改背景下的小学语文个性化阅读教学

随着新课改的不断深入,对小学生语文阅读教学也提出了很高的要求,而语文学习又是学习各科的基础,其学习的好坏将直接影响到后期的学习与生活。基于此,本文主要首先阐述了新课改下小学语文个性化阅读的必要性,其次提出了新课改背景下的小学语文个性化阅读教学策略,最终希望通过本文的分析可以为小学语文阅读教学提供参考与建议。     

探究新课改下小学语文阅读教学的有效途径

阅读教学作为语文学科的主要教学内容,也对其他学科学习有着重要影响,不仅是提升学生阅读文字知识的关键因素,还能够帮助学生吸取文章精髓,开阔学生的学习视域,从而提升自身修养。但从目前新形势教育背景下来看,阅读教学方法在小学语文课堂教学中还存在一些不足,这对小学语文课堂教学的高效开展有一定的影响。     

新课改下农村小学语文阅读教学的措施

随着新课程的改革,教育教学工作者对教学观念和教学方式进行了转变,革新了传统的教学模式。在语文教学中,阅读教学是重要的部分。要想提高学生的语文能力,教师就要提高学生的阅读能力。因此,教师要遵循新课改的理念,对语文阅读教学模式进行一定的创新,提高小学语文阅读教学的质量。文章从农村小学语文阅读教学出发,提出新课改下农村小学语文阅读教学的策略。     

略论新课改下小学语文阅读教学的优化

在新课改下,小学语文阅读不再是知识集中、封闭的训练营,教师也不能单纯传授知识,而要重视在阅读教学中开阔学生视野,培养学生的兴趣和能力。所以,作为一名工作在一线的小学语文教师,优化阅读教学势在必行。本文主要探讨新课改下优化小学语文阅读教学的几点具体做法,旨在促进阅读教学质量的提升。     

新课改背景下提高小学语文阅读教学有效性的研究

在新课改背景下,小学语文的阅读教学已取得一定成效,但是存在的问题也随着教学的深入展开而日益凸显。本文以小学语文阅读教学为研究对象,首先分析其重要性;然后从教学实际出发,分析小学语文阅读教学面临的问题;最后针对问题提出相应的解决措施,提高小学语文教学的有效性,这对于小学语文教学质量的提高具有重要的研究意义。     

新课改下小学语文高段阅读教学有效途径

小学语文教师需要高度重视高段教育教学改革,学生阅读能力、理解能力,逻辑思维能力的培养是该阶段教学的核心。高段学生的学习能力有了一定的积累及提升,自主思考能力和阅读能力较强。教师需要着重加强阅读教学活动,全面提升课堂改革实效本文。深入剖析小学语文高段阅读教学的意义和价值,提出实现有效教学的相关策略。     

新课改下的小学语文个性化阅读教学浅探

自课程改革实施以来,小学语文教学发生了诸多可喜的变化,但同时存在许多问题。鉴于此,本文从小学语文个性化阅读教学现存问题出发,重点探讨了新课改下提升小学语文个性化阅读教学水平的具体策略,以期为相关教学研究及教学实践工作提供借鉴。     

新课改下小学语文阅读教学创新探讨

在小学语文教学中,阅读教学占有重要的地位,随着现今社会和教育模式日新月异的发展,小学语文阅读教学的内容以及教学过程中运用的方法都亟待更新。     

新课改下小学语文阅读教学初探

随着时代的不断发展与进步,落后的课程设计已经不适应时代的发展要求,新的需求产生新的内容,为了广大人民群众的改革呼声落到实处,教育部经过多次会议,终于实现了教育的新课程改革,简称新课改。语文是国人学习中文的一个基础课程;语文课,是学生学习中外文化的一个重要途径。从小学开始,语文学习一直是各个学科中一项必不可少的学习科目,从小学开始学习拼音,学习如何使用成语,同时,学生开始简单接触到了一些应用文的阅读,更加深层次的学习了语文,但是很多学生认为语文很简单,对语文的重视程度较低,他们认为相对于其他学科,语文是一门比较容易的学科,所以并没有那么在意,但是他们忽略的一点是,语文在高考的比重会越来越重,教育部将逐渐重视语文在高考中的比例,所以,如何提高学习语文的积极性成为教育工作者热议的一个话题。     

新课改下小学语文有效阅读教学新思考

当前,我国处于教学改革阶段,小学语文教学不仅要求学生掌握相关的知识,还要求学生有较高的语文学习能力,对于小学语文的阅读教学的有效性的提高也有了更高的要求。现阶段,小学语文阅读教学中存在着各种各样的问题,使得语文阅读教学质量差,本文针对存在的问题给出一些行之有效的解决措施。     

新课改视角下的小学低年级语文阅读教学改革

科学研究表明,小学生正处于学习能力、阅读能力快速发展的黄金时期,在这一时期加强阅读教学指导,既能够帮助学生积累素材和潜能,还能够使其在未来成长中获得至关重要的能力。新的课程改革推动了教育现代化发展进程,关注学生能力的发展和综合素养的提升已经成为现阶段教学的关键。基于此,从以学生为主体、以教学为核心、以家庭为辅助三个方面,探讨了新课改视角下小学低年级语文阅读教学的改革措施,以提升小学低年级语文阅读教学质量。     

初探新课改下小学语文高段阅读教学有效途径

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,本文首先对小学语文高段阅读教学的重要性进行了简要分析,并详细探讨了新课改下小学语文高段阅读教学有效途径,以供参考。     

新课改下小学语文有效阅读教学新思考

随着新课程改革的深入发展,在新课改背景下,构建充满生机和活力的语文课堂是我们每一个教师追求的目标。而阅读教学作为小学语文教学的重点和难点,其教学的有效性直接关系到小学语文教学的质量,在新课改背景下,如何提高小学语文阅读教学的有效性已经成为我们研究的重点课题。而本文就针对小学语文阅读教学的有效性进行深入的研究思考,以能够最大限度提高教学的有效性。     

小学语文探究性阅读教学探索

人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者,而小学生的好奇心、求知欲更为强烈。在小学语文阅读教学中,创设能够激发学生追问探索的情境,激发他们对阅读内容、情感与写作艺术探究的渴望,应该成为新课程理念下小学语文素质教育的重要教学方式。一、满足知识的渴望,推进阅读的深入新时期的小学语文阅读教学要发挥学生学习的主动性,注重激趣教学;让阅读学习成为学生的内在需     

新课标下小学语文阅读教学探索

小学语文是学习开启语文学习的基础和开端,让学生掌握基本的语文学习方法,提升自身的语文阅读能力,对于学生在未来的各科学习中有着至关重要的作用。小学生在心理和年龄上的现实特点,制约着小学生进行系统和规范的学习,作为小学语文教师应该结合这些现实情况,积极的开展各类教学方法。语文阅读的教学方法对于小学生来说是一个行之有效的教学模式,本文笔者就结合长春版小学语文教材《坐井观天》,谈谈如何有效的开展小学语文阅读教学。