共查询到20条相似文献,搜索用时 16 毫秒
1.
教育事业的不断发展,对教育工作者的教学水平提出了进一步要求,师生互动受到广泛关注。在课堂教学过程中,师生进行有效的沟通是一门艺术。科学有效的沟通可以推动教学效率的提高。将小学语文学科的人文性充分发挥,需要优化当代教师的课堂沟通能力,进一步培养学生的语文实践能力。在此,本文对小学语文课堂中的师生沟通进行了一定的分析。 相似文献
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
课堂教学不仅是将知识传递给学生,更重要的是在学生的认知意识中发生作用,带动学生由学习知识向培养能力发展。因此,课堂教学不仅需要常规的执行,还需要调控,以更全面地整合教学资源,使学生与课堂共融。 相似文献
4.
5.
6.
基础教育课程改革纲要指出"针对基础教育课程倡导学生主动参与性,乐于思考,提高学生分析和解决问题的能力"。由此可以看出小学语文不是教师一味地教,而是在学的同时把问题引申到学生心里,让学生主动参与到课堂学习氛围中,活跃课堂气氛,有助于获得课堂教学师生双赢的效果。 相似文献
7.
张道岭 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
课堂提问极具灵活性和艺术性,与授课质量有着直接的关系,教师在进行课堂提问时,需根据学生真实的能力和知识的特点灵活地设计带有探究意味的问题,紧扣学生心弦,与之喜好做到极大程度的契合,使之饱含热情地参与课堂活动,释放出自身的潜能,做到全方位地成长,构建出新时期下的高效课堂。在小学语文课堂中,教师秉承着“以人为本”的先进理念,审视以往的授课模式并开始针对性地创新,对提问艺术进行深入分析,力求将学生原有的思维空间进行切实有效的拓展,使之灵感得到相应激发,形成探究的精神,能够更好地参与后续的学习,将授课水平提升到一个全新的高度。 相似文献
8.
在传统语文教学过程中,学生都是被动地接受知识,根本无法充分激发学生的学习兴趣,大大影响教学效率。对话教学模式可以将文本、教师及学生更好地连接,大大提高学生的学习热情与主动性。本文主要介绍了课堂对话教学的基本要素,提出了提高小学语文课堂教学对话艺术的有效策略,以期为提高小学语文课堂教学效率提供一定的帮助。 相似文献
9.
韦宪荣 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):172-172
师生之间的话语沟通是基础教育阶段语文教学的重点所在,这一时期语言互动的效果直接关系到小学语文教学的效率与质量,是教学目标得以实现的重要前提。师生之间交往互动活动的展开是以课堂教学活动为主,因此教学活动的实施效果也是师生之间互动效果的集中呈现。基础教育阶段语文教学的核心在于对学生汉语言文字能力和语用能力的培养,这一基础性语言学科在课堂教学中依赖于教师的从旁指导,这对于语文课堂教学效率是极其重要的保障。本文从现阶段小学语文教学师生话语隔阂的产生原因入手,就语文教学中师生互动的话语沟通技巧进行了深入分析。 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
随着课程理念的不断深入,在小学语文课堂教学中,教师应当重视多样化教学模式的应用,巧妙利用教材与课堂的留白,从各个方面提升学生的语文综合能力.对于小学生来说,模式多变的学习活动不仅有助于促进他们独立思考,锻炼其逻辑思维,还有助于集中课堂注意力,提升语言表达能力,进而激发其创新能力,促进学生全面发展. 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
课堂是学生学习知识的重要场所,是学生汲取文化知识的主阵地。注重于课堂教学环节的设计是抓好课堂教学的关键,课堂教学中各个教学环节的设计都要引起任课教师的足够重视,才能有效抓好小学生的课堂教学,提升学生的课堂教学效率。而课堂教学的起始环节导入是课堂教学的重要环节,通过合理有效的课堂导入,便能够引导学生充分做好新课知识学习的心理及认知准备,并能够引发学生产生学习的期待和参与学习的需求。结合小学语文实践教学的经验,浅谈小学语文课堂教学中的导入艺术。 相似文献
16.
刘朝瑞 《中国科教创新导刊》2014,(9):90-90
新时期,教育事业快速发展,为跟上时代形式,教师在课堂教学中掌握良好的提问艺术尤为必要。本文就小学语文课堂教学中的提问艺术展开研究,制定了科学有效的教育策略。对提升教学水平,优化教学效果,有重要的实鼠意义。 相似文献
17.
18.
19.
李洪太 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):175-176
语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律以外,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法教会学生思维。而在众多的语丈教学方法中,课堂提问的艺术显得尤为重要。一个好的问题不仅可以促进学生间思维的碰撞,还能及时有效的反馈出学习效果,便于教师以学定教,提高教学实效性。本文试就小学语文课堂教学中的提问艺术进行探讨。 相似文献