浅谈如何创造有效的小学数学课堂

正根据新课程标准的要求,现在的小学教学不仅要提高小学生的文化水平,还要提高学生的综合素质。所以,教师要抛开传统只注重教学成绩的教育方法,采取提高学生各项能力的新型教学方式,为适应新课程标准下的教学目标进行改革。如何使小学的数学课堂提高教学效率,使学生能在有效的时间内获得更多的知识和能力呢?在新课程标准实施以来,笔者在教学中不断进行研究和改进教学方法,下面谈谈提高小学课堂教学效率的方法。     

小学数学“自主、探究与合作”学习模式的应用

在新课程标准下,引导学生自主、探究、合作学习,是当代教育工作者的重要任务。在小学数学教学中开展自主学习、探究学习及合作学习,有利于小学生数学综合能力的提高。     

小学英语“自主课堂活动导学”有效教学模式的实践与探索

在新课程标准下的小学英语教学中,提高学生的英语综合素质,是新教改的主要理念。而要提高学生素质,就必须重视教育教学实施的主阵地——课堂教学,切实提高课堂教学效率。本文分析了小学英语"自主课堂活动导学"有效教学模式的优劣及应用。     

关于小学英语语音教学的深入思考

语音教学是小学英语教学的重要组成部分,能够有效提高学生的英语综合实践能力。我国新课程标准也指出教师应该以学生为本,培养学生的综合实践能力。因而为了学生的全面发展,小学英语教师应该重视语音教学。本文从四个方面分析了如何提高小学英语语音教学效率,以提高教师的教学效率。     

关于新课程改革背景下小学数学课堂有效教学的策略探讨

小学数学作为基础教育学科,在小学学段中占有重要位置。因此,如何有效提高小学数学教学质量成为教师需要重点研究的问题。对此,教师应积极探究实现有效教学的方法,以促进学生全面发展,提高学生的综合素质,从而真正实现新课程标准的要求。     

新课标下小学英语语法教学的定位及策略

<正>随着新课程标准的实施,小学英语教育迎来深刻的变革。语法教学作为英语学习中的一环,在新课程体系中的定位备受关注。本文旨在探讨新课程标准下小学英语语法教学的定位及相应的策略思考。首先,通过对新课程标准的解读,明确语法教学在小学英语课程中的地位和作用。之后在论文的主体部分,提出基于启发式等理念的语法教学策略,并论证这些策略的有效性。一、新课标下小学英语教学新要求（一）注重综合语言能力培养新课程标准对小学英语教学提出了更高的综合语言能力培养要求。新课程标准下,小学英语教学不再仅仅注重学科知识的传授,更加关注学生在真实语境中的语言运用。这意味着教师需要转变教学方式,注重培养学生听、说、读、写的综合能力。     

如何构建小学语文高效课堂

在新课程标准下,构建小学语文高效课堂需要教师努力更新自身教学观念,改善教学方法,营造良好的学习氛围,促进学生的综合素质得到提高。     

浅析新课标下小学数学教学方法的改革

随着新课程标准的全面推行,以往的灌输式的教学模式已经越来越不能适应新时代教育的要求。小学数学课程抽象,小学生的自觉性相对高年级学生要差一些,所以,如何在新课程标准下改革小学数学教学方法,是如今小学数学教学工作者需要关注的重要课题。本文就如何在新课程标准下改革小学数学教学方法展开论述,并提出一些有关小学数学教学方法的新建议。     

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

语文是学生学习中的重要课程,也是一项基础课程,阅读则是语文中的重点内容,提升学生的语文阅读能力,能够有效地提高语文教学效率。在新课程标准改革下,开展小学语文阅读教学,以培养学生的阅读兴趣为主,引导学生进行高效阅读,能够促进学生综合素质全方位发展。本文简要分析小学语文阅读教学策略,希冀促进小学生提高语文阅读兴趣,能够在良好的氛围下进行愉快的学习。     

试析小学语文课堂教学有效性策略

随着新课程标准的提出和实施,语文教学作为一门工具性学科,对于提高学生的综合素质具有重要意义。在小学语文的课堂教学中,如何提高教学有效性已经成为了小学语文教师的关注话题。本文主要分析了小学语文教学有效性的几点策略。     

新课程标准下小学信息技术教学模式的创新

新课程标准对学生的综合素质提出了更高的要求,规定小学信息技术课程的教学中需要对学生的综合素质加强训练,并达到一定的效果。对新课程标准下小学信息技术教学模式如何创新提出了一些建议。     

浅谈小学低年级写作教学

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现。本文拟结合自身对新课程标准下小学低年级写作教学的实践与认识,浅谈一下如何培养小学低年级学生的写作兴趣与写作能力,以供大家教学参考。     

试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

小学是学生学习基础知识和掌握能力的重要阶段。教师在进行小学阶段的教育教学工作中应该以学生知识的学习、能力的提升与智力的开发作为教学目标。随着新课程标准理念的不断深入,传统的教学方式弊端不断暴露,如何在小学数学教学中展开教学方法的创新成为了当下开展教学工作的首要思考问题。通过对小学阶段学生的数学知识进行充分的教学,能够有效提高学生的学习效率和学习质量,对于学生未来的学习与发展都具有重要意义。文章通过试论在新课程标准理念下小学数学教学方法的创新及对策展开分析研究,从而提出相关创新策略与方法,提高教课堂教学质量。     

提高小学英语字母教学趣味性分析

小学英语教师要提高对新课程标准的理解与驾驭能力,不断创新变换教学方法,提高小学英语字母课堂教学趣味性,以培养学生的综合英语素养,实现学生的全面发展。本文首先针对小学英语课堂教学的现存问题作出简要分析,探讨提高小学英语字母教学趣味性的方法策略。     

浅析陶行知的生活教育在小学英语课堂中的运用

在新课程标准实施下的小学阶段英语课程的主要任务是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整体发展,这与陶行知先生的生活教育思想不谋而合。本文在新课程标准的基础上,结合陶行知先生的教育思想,阐述陶行知生活教育思想在小学英语教学中的实践。     

利用小学体育课培养学生责任意识的原则和方法

为符合我国新课程标准的要求,在提高学生知识技能的同时,还应当促进学生身心的全面、健康发展。体育课程是提高学生身体素质的重要途径,在小学体育课堂实践教学过程中要注重对学生责任意识的培养,从而使学生的综合素质得以提高。对小学体育课培养学生责任意识的必要性进行分析,对小学体育课培养学生责任意识的具体方法进行探讨。     

从写话中收获能力——小学语文教学中学生写话能力的培养

随着我国新课程标准的实施,对于学生的综合能力有了更高的要求,相应的对教育者的课堂教学也就提出了更高的要求,面对新时期的教学任务,教师应该改革教学思想,创新教学方式,以此达到新课程标准的要求。主要研究小学语文教学中如何提高学生的写话能力。     

巧妙布局,创造性设计小学数学复习课

在新课程标准改革的背景下,小学数学教师在教学过程中,应该抛弃固有的观念,巧妙布局,将自己的想法和创意融入到小学数学的复习课之中,从而设计出更加适合学生发展的复习内容.教师应着重培养学生独立思考的能力,提高学生的综合能力,使学生能在未来激烈的社会竞争中脱颖而出.本文主要分析了创造性设计小学数学复习课的方法.     

素养导向视域下小学语文读写结合教学开展路径

<正>在新课程标准下,实现小学语文读写结合教学是教师开展教学活动的必然趋势,也是落实教育改革要求、提高小学生读写能力的重要途径。读写结合方法是当前小学语文教师运用较为广泛的教学方法,对帮助学生养成良好的阅读习惯、提升学生的语文综合素养具有十分重要的作用。在开展读写结合学习活动的过程中,教师应当积极转变教学观念、更新教学模式,以学生为学习活动中心,以现阶段统编语文教材为范例,引导学生在阅读过程中积累写作素材,在读写结合过程中提高综合阅读与写作理解能力。     

以“点”带“面”,拓展延伸——浅析小学语文阅读高效课堂的建构

阅读作为小学语文课的重要组成部分,是学生必须扎实掌握的基础能力。随着新课程标准改革进程的推进,提高学生的语文核心素养日益成为小学语文教学的重要目标之一。在这种背景下,如何增强学生的阅读能力,丰富学生语文学习体验,让学生形成良好的感性思维、阅读技巧,继而升华语文核心素养,就成为小学语文教师开展教学工作的重点。但是,在如何...