树立现代人才观 培养一代新人

党的十三大指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养.百年大计,教育为本.”教育是塑造未来的事业.可以说,教育的发展很大程度决定着我们民族的未来.中国要立足于世界强国的行例,归根到底,必须大力发展生产力,这就要培养社会主义现代化建设需要的一代新人.而未来人才的素质应具有优良的思想道德品质和有献身精神;具有乐于与他人协作,有对科学和真理执着追求的进取精神和创新精神;学会学习,具有扎实的基础知识和基本技能,鲜明的个性特长,能掌握交往工具,进行国际交流的能力.     

树立现代教学理念 实施外语素质教育

素质教育是当前我国教育工作改革发展的重要内容。本文从分析外语教育是素质教育的重要内容入手，提出应充分认识和树立现代外语教学理念，并从发挥教与学的主体性等方面做好当前的大学外语教学，从而充分体现我国实施素质教育的要求。     

实施素质教育必须树立现代教育思想

推行素质教育必须更新教育思想、转变教育观念。本论述了实施素质教育必须树立的几个现代教育思想——全民教育思想、主体教育思想、终身教育思想、实践和创新教育思想、科学教育与人教育相融合的教育思想，及其与素质教育的关系。     

树立职教人才观

我们说,职业教育最辉煌的成就,就是为社会培养了一大批拥有人生理想及知识技能的高素质劳动者。在国家新农村建设和城市化进程中,众多职校毕业生在就业实践中带回了财富,也学到了新技术、新观念。他们成为企业的骨干、管理人员,有的毕业生学成之后,回到了家乡,自己开起了公司。这种现实的变化还将形成长远的影响。但是,职教仍是一个行业新生儿,尤其是在西部相对落后地区和民族地区,如何让学生和家长乐于接受,让社会认可,从而实现职业教育快速、健康和可持续发展？我想,树立正确的人才观是重要的前提。     

树立正确人才观加快建设现代职业教育体系

一、进一步深化现代职业教育体系建设试点按照国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》建立适应发展需求、产教深度融合、中高职衔接、体现终身教育理念的现代职业教育体系的要求,江苏以课程衔接为根本、以提高质量为核心,积极探索贯通学制、系统培养技术技能人才的新模式、新机制。2012年我省开始组织现代职业教育体系建设试点项目,今年将有119所中职、50所高职和34所本科(其中本一7所)的422个试点项目,计划招生22055人。     

树立正确人才观 加快建设现代职业教育体系

<正>一、进一步深化现代职业教育体系建设试点按照国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》建立适应发展需求、产教深度融合、中高职衔接、体现终身教育理念的现代职业教育体系的要求,江苏以课程衔接为根本、以提高质量为核心,积极探索贯通学制、系统培养技术技能人才的新模式、新机制。2012年我省开始组织现代职业教育体系建设试点项目,今年将有119所中职、50所高职和34所本科(其中本一7所)的422个试     

树立现代教育观 推进素质教育

学校在实施素质教育过程中成效如何,教师的教学观至关重要。本文提出教师应树立现代教学观,要以发掘学生的潜能为本,激发学生积极主动的参与,将知识的传授作为培养学生潜能的手段;教师的创造能力是培养学生创新精神与能力的重要因素。     

树立正确的人才观

教育的目的就是为了培养人才,但对“人才”含义的理解,历来众说纷纭,标准不一,尤其是社会发展到今天,人们对“人才”的含义在理解上似乎越来越狭隘,好像只有学习好、上大学、当什么家等才算是人才,其他都不是。这种认识,促使一个个本应平凡普通的人都想不平凡起来,使一个个经过努力仍然难以不平凡的灵魂饱尝着失败的痛苦,体验着奋斗的艰辛,无法快乐起来,尤其是从一年级进入校门开始学习就如此,这难道不是错误人才观对人的摧残吗？有人说：人才,人才,就是先成人后成才。可在具体的教育活动中,无论是教师还是家长,对此的认识…     

树立现代教育理念 切实落实素质教育

讨论了素质教育的出发点、宗旨、教育目标、教育内容及教育重点等几个问题，认为实施素质教育必须从更新教育观念人手，树立现代教育理念，即德育为先的教育观、以人为本的人才观、多元化的质量观及动态的教学质量评价观。     

树立现代教育观念全面实施素质教育

树立现代教育观念全面实施●素●质●教●育●郏县教育委员会主任张扬柳斌同志１９９６年６月在全国构建督导评估机制,推动实施素质教育汨罗研讨会上指出：“有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为、教育实践。没有家长、教师、职工、干部乃至整个社会教育思想的转变...     

树立自己的科学人才观

东莞是珠三角乃至中国民营经济发展最好的地方，在吸引人才方面推出了许多优惠政策。东莞组织部直接服务于人才创业，具备三大职能，一是党员之家，二是干部之家，三是人才之家。     

树立新世纪高职教育人才观

面对激烈的人才竞争,高职院校要树立适应21世纪需要的新型高职教育人才观和人才质量观,立足于高职的发展前景和职业定位,致力于培养适应市场需求的专业人才、技术型技能型的国际人才、多元化个性化的独特人才,着力于造就具有创新精神和实践能力、具有可持续发展能力、人精神与科学精神相结合的特色人才,以质量和特色树立高职教育的品牌与形象,实现高职教育的可持续性健康发展,使我国的高职教育事业进一步适应现代化建设的需要。     

家长应树立新人才观

国家教委主任朱开轩曾在全国中小学素质教育经验交流会上,深切地表示:“衷心希望家长和全社会树立新的人才观。”什么是新的人才观呢?大家知     

实施素质教育应树立十大观念

面对新的形势和挑战 ,技工学校实施素质教育 ,应树立什么样的思想观念呢？笔者认为要树立十大观念 :一、要树立正确的办学观在办学过程中 ,必须坚持以市场需求为导向 ,突破围墙办学 ,面向市场育人。在教育形式和内容上要最大限度地与市场接轨 ,与经济发展需要接轨。在学制上 ,宜长则长 ,宜短则短 ,也可以长短结合。要把专业办成集教学、管理、创收、服务、短训、科研于一体的实体 ,走产教结合的路子。二、要树立正确的质量观技工教育既是技能教育 ,也是就业教育。技工学校只有培养出适应二十一世纪发展需要的高素质人才 ,才能实现自身的生存…     

实施素质教育必须引导教师树立新观念

实施素质教育是我国基础教育的一场深刻的变革.素质教育是一种科学的、着眼于学生可持续发展的教育模式,学校要想把素质教育落到实处,首先应通过组织行之有效的政治、业务学习,引导教师树立以下新观念.     

实施素质教育应树立八个意识

实现素质教育转轨,是中国基础教育发展史上的一次深刻革命。任何一场变革都来自于实践的反思和观念上的超越,素质教育也是如此。由此,笔者认为:提高认识,转变观念是实施素质教育的关键所在。目前,实施素质教育应树立八个意识。 一、普及意识。“应试教育”是一种选拔适合教育的儿童的教育模式,它强化了选拔意识,实质是重视个     

树立现代教育观念 全面推进素质教育

“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”,这是小平同志关于中国教育发展的一个重要思想。我校在县教育局的关心和支持下,几年来的电化教育工作得到了迅速发展,在进一步深化教育改革、推进学校素质教育中发挥了重要的作用。1加强环境建设．改善电教条件教学条件现代化是教育现代化的基本条件,也是衡量一所学校现代化的重要标志。近几年来,我们根据学校“九五”规划,多方筹集资金使电教设备有所改善。普通教室全部配齐了“三机一幕”;配置了一间拥有30台486型的微机教室;购置了2台586的奔腾机;建成了闭路电视系统;添置了实物投影…     

树立现代教育理念 全面推进素质教育

理念是行动的先导。教育理念是人们对于各种教育现象及其规律的认识和概括。它集中表现在为什么办教育、办什么样的教育、怎样办教育和培养什么样的人、怎样培养人等根本问题上。而理念本身又具有不断深化、拓展、更新和与时俱进的品质。面对新世纪，教育要实现“科教兴国”的战略目标，就必须实现现代化，必须在各级各类学校，特别是在中小学校全面实施素质教育，培养全面发展并且具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这就要求我们必须摈弃旧的教育理念，树立现代教育理念，把素质教育全面推向前进。首先，…     

实施素质教育教师应树立三个观念

由“应试教育”向素质教育转变,提高教师的自身素质是至关重要的一环。培养全面发展的人才,对教育者提出了更高的要求,这就要求我们每一个教育工作者必须加强学习,转变观念,不断提高理论水平和教学能力,同时掌握与素质教育相关的各种技能和技巧,以自身的高素质培养高素质的受教育者。根据素质教育具有教育立足的未来性、教育目的的素质性、教育对象的全民性、身心发展的全面性、个性发展的充分性、教育思想的人为性、教育过程的个体性、课程结构的复合性、教学双方的愉悦性、施教范围的大教育性等十大本质特征,教师在实施素质教育过…     

现代人才观探微

人才是社会主义现代化建设最重要、最宝贵的资源,是党的事业兴旺发达、国家长治久安和民族强盛的根本保证。现代人才观要求的人才必须是适应现代化建设需要的多方面、多层次、多类型的高素质人才。建设一支高素质的人才必须具备识才、用才、爱才、聚才的新观念,必须掌握人才发展规律,树立现代人才观。