幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略

幼儿教育是孩子的启蒙阶段,对孩子未来成长有非常重要的作用。对当前幼儿园户外游戏开展教学现状进行分析研究,发现其中存在的问题,认识到户外游戏活动的价值,提出一些创新教学方法。有效开展幼儿园户外游戏活动,可以让孩子自主探索,最终促进学生全面发展和健康成长,有利于学校教育事业的持续发展。     

幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略

户外游戏活动对幼儿各方面发展都有着重要意义。但是,当前幼儿园的户外游戏活动存在活动形式过于单一、过分注重安全而限制幼儿自由、活动时间无保障等问题。针对这些问题,我们应丰富游戏材料和游戏组织形式、鼓励幼儿的创造性游戏行为、合理调控游戏时间等,促进户外游戏活动有效开展,使幼儿在户外游戏活动中健康快乐地成长。     

儿童视角下我国数学活动游戏化的现状与应对策略

按照《幼儿园工作规程》"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中"的要求,幼儿园需要开展符合幼儿特点,易受幼儿接受,深受幼儿喜爱,具有游戏精神的数学活动.采用文献调研、实地调研、会议调研等相结合的方式,研究发现目前我国幼儿园的数学活动中缺乏具有游戏精神的真游戏.基于此,提出渗透绘本游戏、数学区域游戏、户外游戏的应对策略,...     

幼儿园游戏活动现状的调查

一、问题的提出游戏是幼儿最主要的活动,是对幼儿进行全面发展教育的重要手段,这一点可以说已取得了共识,但在实践中却存在不少问题。由于师资条件不同、物质条件不同、游戏的指导思想不同等等因素,幼儿园在游戏的指导思想、游戏的指导方法、游戏的时间安排、游戏环境的创设等方面存在较大的差异。该调查目的在于了解与分析目前幼儿园各种游戏活动开展的状况及存在的问题,为幼儿园游戏的研究与改革提供参考和依据。     

谈谈废旧材料在我园区角利用的价值

我园是一所乡镇幼儿园,在创造良好物质条件的基础上,教师秉承"节能、环保,取之于生活,用之于幼儿"的理念。在活动中,教师购买的有些材料外观虽然精美,却不能供幼儿实际操作,只是摆设;而有些游戏材料又十分昂贵,超出幼儿园所能承受的范围。而对于教师利用废旧材料"变废为宝"制作的区角游戏材料,幼儿却情有独钟。废旧材料随处可见,好收集,用废旧材料制作区角材料,对活动室环境的创建存在非常重要的价值。     

区域游戏评价的现状与优化策略

区域游戏评价为幼儿的发展提供平台,为教师的追踪和指导提供依据,为区域游戏的优化提供保障。文章结合实例,分析了幼儿园区域游戏评价的现状并提出了优化策略:评价主体应走向多元,评价内容应回归幼儿,评价方式应重视过程性评价。     

游戏与活动

学习记录气象目的:培养孩子观察自然现象的兴趣,了解天气变化与人们生活的关系。材料:准备一个小本子或一些表格,在上面写好“____月____日,星期____”;铅笔一支。活动过程:开始几天教孩子观察天气,然后认识记录气象的符号(如图),用符号记录每天气象。并填好几月几日,星期几。     

幼儿游戏活动开展策略探究

<正>幼儿教育中,游戏是必不可少的教育活动,对幼儿的快乐成长以及综合发展起到重要的促进作用。在游戏的开展中,教师更多关注的是投放游戏材料,就幼儿在参与游戏中的具体表现关注还不够,而且所开展的游戏是否有效,需要进行反思。因此,随着新时代对幼儿教育教学提出的新要求,作为幼儿教师,需要充分挖掘游戏的教育价值,对当前存在的一些问题及时进行分析探索,从而提出具体可行的游戏策略。一、幼儿园开展游戏活动的意义与价值幼儿园开展游戏能激发幼儿参与游戏的兴趣,而且这一游戏应充满趣味性,     

科学活动中的游戏化策略

本文对相关的科学知识进行了巧妙的构思与设计,以孩子喜欢的方式让他们在本能的玩耍和活动中尝试用科学探究的方法探究科学、寻求答案。     

幼儿园开展区域游戏活动的策略

区域游戏活动打破了班级的界限,在有限的空间 内,通过教师科学投放材料,开发活动,运用各种语言指导,使 幼儿体验简单的游戏过程。通过寓教于乐的方式,使幼儿积极 地融入活动中,激发了幼儿的探索热情,培养了幼儿的创造力 和想象力,调动了幼儿的学习兴趣。本文主要探究了幼儿园开 发区域游戏活动的策略,促进在游戏过程中主动感知,沟通交 流,提高自我认识和交际能力,形成正确的人生观、价值观和世 界观。     

游戏活动开展的问题及策略

<正>游戏不仅仅是一种玩耍,也是一种学习和生活。游戏是幼儿最乐于参与的活动,也是幼儿期最常见的活动。幼儿在参与游戏活动的过程中,能够更好地促进其动作协调能力、语言能力、解决问题能力、想象力、创造力、认知能力等诸多能力的发展。游戏活动在幼儿成长中占有重要地位。     

基于游戏的幼儿园活动开展策略

以游戏为模式的幼儿园活动是基于幼儿心智成长需求所设计的幼儿教育模式,其对幼儿的全面素质发展具有重要意义。结合实践工作经验,从明确游戏活动主题,开展趣味游戏导入构建优质活动环境,做好幼儿安全保护和实施科学师幼互动,增强幼儿游戏体验三个方面对幼儿园中的游戏活动开展策略予以分析和探讨,希望能够为推动幼儿素质教育发展带来支持。     

幼儿园沙游戏活动的指导策略

<正>根据玩沙游戏自身的特征、教育功能、儿童的需要和游戏行为表现以及教师对儿童游戏的指导,对于开展沙类游戏活动形成了一些粗浅的指导策略。一、了解沙游戏的特点1.形态随意,便于操作儿童们喜欢玩沙,是孩子心理发展的需要。他们要认识万事万物,包括沙在内。其他的事物都有固定的形态和特征,经过几次学习就可以认识而且不必要重复。可是,"沙"却不同。它虽然看得见、摸得着,可是它们却是千变万化的,没有一个固定的形态,你想把它变成     

幼儿教育中游戏活动的策略探讨

"玩"是幼儿的本性,他们对于外界的认知更多地来源于平时的游戏。"游戏"对于幼儿来说不仅是一种娱乐方式,更是他们实现自我的一种重要途径。合理、科学、有效地实施游戏教学,将促进幼儿智力、思维能力、想象力等各方面的发展。教师应充分利用室内与户外的教育资源,对幼儿实施有效的游戏教学。     

幼儿园体育游戏活动的指导策略

每一个幼儿的成长都离不开游戏的相伴。幼儿园体育游戏活动的指导策略,包含创设情境,寓教于乐;丰富材料,“投”其所好;厘清活动类型,把握时间占比;精讲多“玩”,激发探索;关注儿童本位,满足最近发展区;清晰角色,当好活动的引导者;聚焦活动目标,调配适合的活动材料;安全为先,保障幼儿身心健康;发挥家长作用,实现家园共育。     

幼儿园音乐游戏活动的开展策略

幼儿园音乐游戏活动的开展要借助奥尔夫音乐,实现多元音乐相结合,开展快乐游戏,实现针对性训练,提升幼儿音乐素养,以此不断提升幼儿教育的教学水平和质量,为幼儿的未来发展奠定良好的基础。本文结合教学经验,提出了多种幼儿园音乐游戏活动的开展对策,希望能够为学前教育的发展做贡献。     

幼儿园开展区域游戏活动的策略

在幼儿园的教育活动中,区域游戏是重点环节,也是基础环节.做好区域游戏活动的组织实施,对培养幼儿的良好行为习惯和道德品行,消除幼儿成长的心理问题和不良因素,实现幼儿的健康发展都有着重要意义.但一直以来,幼儿园在区域游戏活动的组织管理方面也遇到了很多问题,这些问题制约了儿童的成长发展.随着教育发展,幼儿园在开展区域游戏活动...     

幼儿音乐教育活动游戏化的策略

<正>音乐是美育的重要途径,是幼儿感受美、理解美、表现美、创造美的重要形式,能给幼儿提供适宜的环境,尊重幼儿独特的表达方式,同时符合对现代幼儿教育的发展要求,也符合幼儿在发展阶段的心理和生理的需求。教师在给幼儿教授音乐的时候要注重游戏化的途径,还要进行多样化的教学。多样化、游戏化的教学手段,符合3～6岁幼儿的认知特点,可以促进幼儿大脑创造力的开发,以及对音乐和美的认识。游戏是幼儿的基本活动形式,是开发幼儿智力和锻炼身体协调能力的启蒙项目,