对离异家庭孩子的教育策略

随着我国离婚率的日益上升 ,我国离异家庭的孩子也越来越多。父母的离异给孩子稚嫩的心灵铸成了难以名状的伤痛 ,严重影响了孩子身心和谐健康发展。笔者在这里仅就对离异家庭孩子的教育策略谈一些粗浅的看法。１．离异后的父母对孩子的态度及其责任。首先 ,离异父母对离异后的子女教养问题应有个正确的认识。孩子是无辜的 ,无论夫妻间有什么恩恩怨怨 ,对孩子的教养和责任是自始至终 ,合乎情理的。有了正确认识后 ,在处理对孩子的教育问题时就会得当 ,从而使孩子受创伤的心灵有所慰藉。其次 ,父母间应尽可能地达成较为一致的、具体合理的教养…     

家园共育中教育策略的一致性探究

早期教育的好坏对孩子的成长和未来的发展影响非常关键,家园共育在其中起着非常重要的作用,教育策略的一致性是家园共育的精髓部分,下面笔者将谈论家园共育中教育策略一致性的实行所存在的问题和解决策略。一、对家园共育的认识所谓家园共育,就是由家庭和幼儿园携手完成对孩子早期的教育。在孩子的成长过程中,虽然家庭是孩子最初的母校,但是要良好的完成对孩子的教育,单靠家庭这一方面是不够的,家长也不     

浅议开展家庭游戏存在的问题及解决途径

当前,家庭对如何开展游戏并在游戏中对孩子进行教育存在着不少问题,主要表现在: 1.对开展家庭游戏的意义及重要性缺乏正确的认识。有的家长认为游戏不过是孩子的兴趣活动,可有可无;有的家长认为孩子热衷于游戏是贪玩,浪费时间;有的甚至对孩子说:“好孩子是不玩的。”殊不知由于家长长期忽视孩子“要游戏”这一基本要求,会影响孩子运动能力、认识能力、社会性和个性的健康发展。     

让普通的孩子成才有道——家庭教育感悟

笔者从事教学研究工作26年之久,在教书育人的基础上对家庭教育也有一定的感悟和见解。本文以自己的亲身体会论述了家庭教育对孩子的影响意义,父母在教育孩子上不能重智力、轻德育教育,要让普通的孩子成才有道。     

在常识教学中渗透美的教育

美育,是幼儿教育重要的组成部分。在平时,除美术教学、音乐教学外,比较容易忽视在其它各种教学中对审美意识的培养。有鉴于此,我在常识教学中有意识的对孩子进行美的教育,通过各种教育手段,培养孩子的审美意识,进而激发孩子去表现美、创造美。在认识春天的时候,我带孩子到公园去欣赏大自然的景色。我让孩子站在高处眺望各种树木的颜色是不是全是一种颜色。通过观察,孩子们惊奇地发现,竟然有这么多的绿色:有初长嫩芽的嫩绿,有刚长新     

浅谈幼儿教学中的“倾听”

倾听是一种艺术,也是一种学问。要想和孩子沟通,就必须学会倾听。因为倾听对孩子来说是表示尊敬,表达关心。它促使孩子去认识自己和自己的能力。如果孩子感到他能够自由地对任何事物提出自己的意见,而他的认识又没有受到轻视,这种体验有助于孩子勇往直前,对什么事情都问个为什么?怎么会这样?还可以使他毫不迟疑、无所顾忌发表自己的意见。先是在家里,然后在学校,将来就可以在工作上,社会中自信、勇敢地正视和处理各种事情。由此可见,倾听对孩子的重要性。那么,在幼儿教学中,怎样才能做到用心“倾听”呢?笔者认为:一、把握倾听的时机老师再忙…     

家长是孩子不下课的教师

我们常说“家长是孩子的第一任老师”,道出了家庭教育对孩子成长阶段的重要作用。孩子入学后,许多父母便逐渐忽视了对孩子的家庭教育,把教育孩子的视角放在了学校教育一头,评论教育孩子的成败问题,往往只关注学校的教育责任。殊不知,家庭教育始终以潜移默化的形式,影响着孩子未来的健康发展!笔者要说“家长是孩子常年不下课的全任老师!”     

幼儿隔代教育利弊谈

一些年轻家长因工作繁忙,将孩子交给了爷爷、奶奶去抚养照顾,这种祖辈对孙辈的抚养和教育为隔代教育。随着社会的发展,隔代教育成为一种普遍现象。从长远的角度来看隔代教育的弊大于利,因为爷爷、奶奶的思维与现代社会有差距,但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子的身心发展有着重要的影响。所以,我们认识隔代教育的利弊,在发挥其教育优势的同时,努力克服各类负面影响,使孩子在现实的教育中也能健康、快乐地成长。     

如何培养幼儿的观察力

<正>幼儿教育是学生养成教育的开始,笔者从事小学教育20多年,现在从事幼儿园的保育员工作,在工作中不断观察孩子,并与自己原来的小学教育教学相结合,认为在幼儿成长中,学会观察,并有耐心地观察,把观察到的表述出来,对孩子将来的成长尤为重要。下面笔者谈谈如何培养孩子的观察力。幼儿园的常识教育主要通过观察、种植、饲养、小实验、智力游戏和日常活动等进行,其中,观察是幼儿认识世界、获得知识、发展     

家园同步促进孩子健康成长

儿童是未来的希望,是二十一世纪的接班人,如何使孩子健康的成长,培养社会中的有用之才,教育是重中之重,因而对孩子的教育问题一直以来都受到家长、教育者的重视.孩子的教育不只是幼儿园老师的职责,也是每位家长的重大任务.因此,如何家园同步对儿童进行合理的教育,使孩子健康成长呢?它有哪些秘诀?我结合曾经研读了一些成功家长的教子方法和秘诀,从几方面着手对孩子进行教育,有效地促进孩子健康的成长.     

保证孩子心理健康的六大措施

现在,绝大多数孩子都是独生子女,家长对孩子关怀备至。每个家长都希望自己的孩子健康成长,这是毋庸置疑的。但现实生活中,有一些家长对孩子健康的认识还存在着误区,认为孩子健康就是身体好就行。其实,身体好只是一方面,要让孩子全面发展,孩子才是真正的健康。优秀的孩子,不仅身强体壮,智力出众,更应该心理健康,有良好的心理素质。     

胆量训练助孩子自立

在一次国际夏令营活动中,笔者对一位辅导员进行了采访。他告诉笔者,在与美国孩子的相处中,发现他们胆子特别大,不怕单独外出,不怕山高路险,也不怕昆虫、野兽。美国孩子对陌生环境适应性很强,说话爽直,善于交际,遇事有自己的主见,敢想敢闯;外出一般不需要大人陪伴,能独立处理在外面遇到的一些预想不到的事情。在这些方面,其他国家的孩子就不如美国孩子。我问那位辅导员,其他国家的孩子与美国孩子相比,为什么会产生这么大的差异?他告诉我,主要是美国家长重视对孩子认识自然和社会环境的教育,注意从小培养孩子的自主自立精神,以及在各种环境中…     

浅析如何在家庭中实施幼儿素质教育

家庭教育对幼儿素质教育起着关键的作用,但家长对孩子的教育观念还欠科学性,往往出现"重智轻德"的现象,阻碍了幼儿非智力因素的健康发展,同时家长对自身素质对孩子的影响认识也不够.本文系统分析了目前家庭中实施素质教育存在的问题,提出了促进孩子智力因素与非智力因素协调发展过程中家长应注意的问题.     

土壤和树苗——浅谈亲子关系与亲子教育

正流行的教育观念认为教育程度和教育结果呈现一定的正相关关系,认为家长和教师教给孩子的越多,孩子也就越懂事。但是,如果我们认真地去调查一番,得到的结论可能恰恰相反。笔者家访过的学生中不乏一些成绩优秀、表现良好的孩子,但他们的家长在谈及对孩子的教育方式时往往语焉不详,通常都是在对孩子的成绩表示骄傲的同时,又略带困惑地说出一句"我也不知道是怎么教育的"之类的话。一开始,笔者以为他们是在敷衍,后来才发现很多家长确实不明白其中     

试论积极心理学理论对学前儿童家庭教育的启示

积极心理学是以善为出发点,主张关注他人的优点,找到他人的积极的心理品质,促使他人更健康地快速成长。开展积极心理学教育对孩子进行早期教育,对培养孩子的积极心理与积极品质有重要的影响。而当前我们的家长过分关注孩子的成绩,忽略了孩子道德品质的培养。对孩子的批评往往多于对孩子的赞赏,有的家长总是说孩子这不行,那也不行;这不对,那也干不了,严重伤害了孩子的自信心。在孩子的成长过程中,家长应该用欣赏的眼光来看待孩子,让孩子感到自己是优秀的,以后处理问题就有信心和动力。     

教会孩子爱的“道”与“礼”

现在社会上一再强调要对孩子进行感恩教育、爱心教育,那么如何对孩子进行这方面的教育呢？万物有道,爱也有道;凡事有节,爱也有节。所以,教会孩子“懂得爱的道理”和“学会爱的礼节”,孩子才能更健康、快乐地行走在爱的路上。     

家园配合 促进幼儿健康成长

肩负着孩子启蒙教育任务的幼儿教师，不仅要注重幼儿智力、能力的培养，也要在促进孩子身体健康的基础上，注重孩子的心理健康，促进孩子健康人格的形成。要使幼儿健康发展，家庭和幼儿园应互相配合，努力营造一个良好的生活环境和氛围，不断改进教育方法，提高教育效果。下面谈谈笔者的想法和做法。一、为孩子树立良好的榜样在家里父母长辈对孩子影响最大，在幼儿园，老师对孩子影响最大。所以父母和老师都应时刻注意自己言行的表率作用和教育效果，要言传身教，爱而不溺，使孩子感到自己生活在温暖、美好、安全的环境中。二、环境应保持整…     

别以教育的名义伤害孩子的自尊——教育叙事

自尊感也称自尊,自尊心是个体在社会化过程中通过自我认识和自我评价而形成的自我价值感体验和自信体验。自尊感对个体人格发展具有重要的教育价值。然而,现实中人们对自尊感,尤其是儿童自尊感的认识不够,也缺乏一系列行之有效的措施。文章通过笔者做班主任的经历,讲述了在学生犯错误时,能够不伤害孩子自尊的前提下对孩子进行有效的教育。     

如何称呼孩子

父母对孩子的称呼，在教育孩子中有着重要的作用。因为，父母与孩子之间既是血缘关系，也是人际关系。人际交往讲究礼貌友好，平等相待，尊重人格，而称呼则是包含其中的一种表示形式。父母对孩子的称呼，反映着父母的观念、道德和修养，影响着父母的形象。所以在家教过程中，父母对孩子的称呼要讲究艺术。礼貌得体的称呼，可以激励孩子的情绪，增强孩子的自信，沟通亲子感情，融洽亲子关系，进而增强对孩子的教育效果。日前，笔者就父母对孩子的称呼问题，在某中学召开了部分学生座谈会。请听孩子们的心声：初二的刘炳辉同学说：“小上学的…     

好孩子是教育出来的

有次,笔者与一位朋友讨论有关对孩子的教育问题时,朋友说出了这样一句话：“好孩子是教育出来的。”细细品味,的确是有道理的。我们知道,教育孩子是一门学问,也是一种艺术,作为家长如何教育自己的孩子,使之成为好孩子,成为国家的栋梁之材,其教育方法是非常重要的,