计算机多媒体教学与传统教学的优势互补

传统的课堂教学与计算机多媒体教学有着各自的优势，二者在采取怎样的优势互补，才能达到最佳的教学效果，是当前学校教学改革值得关注的问题。     

论大学英语教学中多媒体教学与传统课堂教学的优势互补

在大学英语教学中,现代多媒体教学与传统课堂教学模式都各有其优势与劣势.我们应该科学地把两者结合起来,充分发挥各自的优势,做到优势互补,结成一个有机体,更好地为教学服务.     

谈谈小学数学教学如何发挥传统教学与多媒体教学优势互补

社会的快速进步,使教育事业得到很大的发展,为了丰富学生学习资源,改变千篇一律的课堂气氛,尤其是对小学数学的教学实践,学校采取多媒体教学模式,运用信息技术和传统教学相结合,带动教育事业的发展,使小学生对数学知识了解得更加透彻。     

论小学数学教学中如何实现多媒体教学与传统教学优势互补

数学是小学阶段最重要的基础课之一,有一些学生对于数学提不起兴趣,甚至有一些畏惧心理,这是没有掌握好学习数学的有效方法。对于小学数学教学,教师需要做好功课,既要继承传统的数学教学的精华方法,又要跟上时代的步伐,融合现代的多媒体教学方法。     

现代多媒体教学手段与传统教学手段的优势互补

现代多媒体教学手段与传统的教学手段在某种意义上来说都存在各自的利与弊,但如果能合理恰当地运用好,必将给师生的教与学带来事半功倍的效果。本文通过一堂公开课这一教学案例,较为详细地阐述了如何做到将两种教学手段合理地结合起来,以求达到优势互补的目的。     

现代多媒体教学与传统教学的优势互补战略

随着现代社会的发展,中国已走进信息时代,所以小学数学教师需要注意处理多媒体与传统教学之间的关系。因为与传统的教学相比较,多媒体教学具有直观性、形象性能针对性,而传统教学具有操作灵活、可以随机应变的优势,所以教师需要学会把多媒体教学与传统教学的优势互补。就小学数学教师应如何互补两种教学展开探讨。     

化学教学中传统教学与多媒体教学的优势互补

通过分析多媒体教学在化学教学中的优点与缺点,主张把现代化的多媒体教学与传统的教学结合起来,达到良好的教学效果。     

多媒体教学在小学数学教学中的应用

当今世界,知识信息剧增,仅靠一支粉笔、一本教 科书,已经远远不能满足现代儿童的求知欲望,所以时代呼唤 多媒体教育。多媒体以其形象性、直观性、演示性等特点运用 在小学数学教学中,使静止的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的思维可视化,知识的发生过程化,为学生创设了一个生 动、形象、直观视听结合的情境,提升了小学数学课堂的教学质 量,提高了学生学习数学的兴趣,培养了学生的创新思维能力。     

多媒体教学和传统教学在语文课堂上的优势互补

随着现代化科学技术的不断发展,多媒体教学被越来越多地应用到课堂教学之中。它可以充分地调动学生的视觉、听觉,调动学生学习的积极性,有利于学生对课文内容的理解。但是,我们也应该认识到,     

传统教学与多媒体教学在高校教学中的思考

介绍了当前高校教学中关于多媒体教学与传统教学在认识上的误区,对多媒体教学和传统教学各自的特点进行了分析,重点阐述了如何在教学中使多媒体教学与传统教学形成优势互补,以提高课堂教学效果。     

小学数学学科中传统教学手段与现代信息技术优势互补的研究

现代信息技术和传统教学手段各有优缺点,教师要针对学科特点,为学生选择合理的教学手段,充分发挥两种教学方法和教学手段的优势,将二者相互结合,形成优势互补,有效提高教学质量,促进学生全面发展.     

浅析多媒体教学在小学数学教学中的应用

多媒体教学在能够有效解决传统小学数学教学中存在的问题,更好地实现新课改要求的教学目标。本文对传统小学数学教学的方法与局限性进行分析,结合多媒体教学在小学教学中的意义与重要性,探讨多媒体教学在小学数学教学中的有效应用。     

经济数学多媒体教学之优劣性探讨

多媒体与传统教学各有其优势,只有恰当将其结合,合理利用各种手段,相互取长补短,才能最大限度地发挥各种教学方法的综合功能,取得更好的教学效果.     

论小学数学教学中多媒体教学与传统教学的关系

数学在小学教育中是至关重要的,数学素养的培养对于小学生的智力培育以及综合素质的提高有重要影响。在小学数学的教学实践中,传统教学方法一直是教师青睐的教学思路,随着时代的发展,多媒体教学渐渐走进了数学教学中,教师应当把握好多媒体教学与传统教学的优势互补的关系,找出两者之间的利弊关系,如果发挥各自的优势,这样就能不断地提高小学数学教学质量。     

语文教学中多媒体教学与传统教学的优势互补

本文通过调查研究,分析多媒体教学法和传统教学法各自优势和不足,提出综合运用两种教学方法,优势互补,创建现代语文课堂的理念。     

浅谈地理教学中多媒体教学与传统教学的结合

多媒体教学可以弥补传统教学的不足,但“尺有所短,寸有所长”,传统教学并非一无是处,所以,要想使学生在从传统教学到多媒体教学的转变过程中可以更好地适应,只有把二者有机地结合起来,优势互补,才能全面提高教学效果。     

小学英语教学中网络教学与传统教学的教学方法优势互补的研究

一、课题的提出随着现代信息技术的不断发展，网络教学已经逐步走进小学课堂。网络教学以其学习内容的广泛性、教学内容呈现方式的多样性、学习范围的开放性、学习方式的自主性、学习过程的交互性，为学生创造了一个自主学习、自我评价的全新的学习平台。我校先后组织了《利用多媒体技术优化学科教学过程，提高课堂教学效率的研究》和《利用信息技术提供虚拟体验性学习环境，培养学生语言表达能力的研究》两项江苏省级课题的研究工作，[第一段]     

多媒体教学在小学数学中的运用

以多媒体为核心的现代信息技术在学校教育教学中的应用日趋广泛和深入,给教学改革注入了新鲜活力。在小学数学教学中,教师应紧密结合教学内容,充分发挥多媒体的优势,增强数学课堂教学效果。     

多媒体教学与传统教学优势互补的探讨

本文通过对传统教学和多媒体教学两种教学方式的优势、不足或问题进行了对比分析，探索教学手段对教学效果的影响，认为较长时期内两种教学方式将共存于课堂教学中，找出了优化教学模式的途径、注意事项和要点。依此来设计教案，组织教学，使教学工作更科学、便捷和高效，使教学模式与目前扩招带来的大容量、高密度和快节奏的教学要求相适应。