小学语文教学中的探究式学习策略探讨

小学语文是每一个孩子接受外面世界教育的开始,所以我国有关教育机构应该对于小学语文教育格外的重视。小学语文教师在对小学生进行教育的过程中应该采取科学的、合理的教育方法来进行教育。每一个孩子都是祖国未来的建设的不可或缺的重要组成部分,也是我国传统文化传承与发扬的主体,所以小学语文教学中的探究式学习策略探讨是十分有必要的。     

基于小学语文教学中待进生有效转化的研究

小学语文教育教学的基本理念是教育要面向全体孩子,让每一个孩子都在原来基础上有不同程度的提高和进步,这是每一位小学语文教师梦寐以求的。但是在小学语文教学中"待进生"仍然存在,这是每一位小学语文教师必须面对和亟待解决的问题。"如何面对待进生并有效转化"是教育教学工作的重点。本文就如何有效转化待进生展开了论述,提出了转化待进生的有效策略和方法,以供大家参考和指正。     

小学语文游戏化教学的现状分析及对策讨论

游戏是每一个孩子成长过程中不可或缺的,针对小学语文教学中游戏化教学的相关研究也是非常有必要的。目前游戏化教学已经在小学中低段语文教学中得到许多语文教师的认可和使用,在简要分析游戏化教学在小学语文教学中的现状后,总结其中诸多问题,并提出相关对策。     

小学语文阅读教学中自主学习方法探究

在小学语文教学过程中,要注重培养孩子自主阅读的习惯,会阅读也乐于阅读,让学生在阅读的道路上打下坚实的基础是每一个小学语文教师都应该做好的工作。作者就小学语文阅读训练提出了意见,以期为学生阅读能力的提高发挥作用。     

试论小学语文识字教学存在问题及解决措施

小学语文识字是基础教育阶段的基础性教学,其中的每一个汉字都可以激发孩子无穷的想象。因此,识字教学是小学语文教学的重中之重。本文探讨了小学语文识字教学存在的问题,提出了小学识字教学的策略,并对小学语文识字教学进行了反思。     

试论如何提高小学语文教育质量

语文课程标准明确指出:语文是最重要的交际、交流工具,是人类文化的重要组成部分。语文的教育教学质量是语文学科的生命线,也是教育系统中的一个永恒主题,在小学的整个教育教学过程中都是至关重要的。所以,要切实加强小学语文的教育教学,提高小学语文教育教学的质量和效率,提高小学生对语文学科的综合素质。作为小学语文教师,我们一定要尽自己最大努力来提高小学语文教育的教学质量。因为这是每一位教育教学工作者义不     

小学语文教学中的情感教育及实施策略

孩子成长过程中,每一个成长阶段都有不同的心理发展特点,针对小学生的教育也应该根据学生的身心的发展情况,给予适合的教育策略,学校教育、家庭教育以及社会教育构成了学生成长的主要环境。在小学语文教学中,如何将情感教育融入课堂,提升语文科目的整体水平,成为行业内的研究热点问题。     

怎样做一个合格的小学语文教师

<正>参加工作以来的教育教学实践,我对怎样做一个小学教师的问题产生一些想法,下面结合日常教育教学工作,着重从小学语文教学方面谈谈看法。一、做一个合格的语文教师,首先要有良好的职业道德修养。要热爱学生,把学生当做朋友或孩子。这是做好一个小学教师的先决条件,也是热爱教育事业的起码要求。我们必须热爱学生,关心孩子的身心健康和成长进步,让学生觉得你是一个友好和善的人,你尊重课堂内的每一个学生,无论成绩优秀     

让我们的每一个孩子都学会说话

语言是交流的工具,让每一个孩子从小就学会交流、学会说话、学会完整准确地表达自己的意思,这是小学语文教师的一个重要任务。一个智力发展正常的学生,经过小学六年学习,不能够准确地表情达意,是教育的悲哀,一定是在教育教学的哪个环节上出了问题。那么问题究竟出在哪呢？     

小学语文教学中的生命教育

泰戈尔说过:“教育的目的应当是向人传递生命的气息.”由此可见,关注生命,珍爱生命,懂得生命的价值,促进“博爱”理念在孩子心中生根,也是小学语文教育教学的一个重点.小学语文学科是对孩子们进行生命教育的有效载体.那么,在小学语文教学中如何渗透生命教育呢?     

浅谈小学语文课堂教学的四个有效方式

一、教师要注意对学生教育的引导方式 大家都在讲,小学语文教学改革必须勇于打破常规,必须以人为本,必须采取灵活多样的教学方法。但是,笔者作为教授小学语文20多年的教师,始终认为学生是学习的主体,是学习的主人,是教师教育的对象,作为一名小学教师,必须认真对待、平等善待每一个孩子,必须结合孩子的身心年龄特点,去引导、去教育学生。在课堂教学过程中,教师要在调动学生的积极性上下苦功夫,让学生自主学习,自主求和,逐步走向自我完善,自我发展之路,我认为这才是真正意义的语言语文教学。     

多元教育理论在小学语文教育中的应用与研究

多元教育是一种综合性教育指导理念。有针对性地实施多元化教学,能使每一位孩子都能快乐地学习成长。本文试图运用多元教育理论于小学语文教育的课程中,探讨语文多元教育教学对小学生学习表现方面的影响。     

童心童趣学拼音

汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节,是孩子识字、阅读的拐杖,也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。然而,汉语拼音本身只是一些符号,没有特殊的意义,让刚入学的孩子学起来难免枯燥乏味。怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音,尽快掌握汉语拼音,是每一个低年级语文教师都在思考的焦点问题。结合教学经验,我以为让     

小学语文课堂教学中贯穿美育教育的策略

小学语文是我国九年制义务教育阶段教育内容的重点,语文是中华民族语言文化的集中体现,是小学生接触我国文化的前提与基础。语文是重要的交流工具,小学语文教育注重对于孩子基础语言的习得能力,养成良好的语文学习习惯对于孩子一生来说都很受用。语文是一切教学科目的基础,语文教学对于我国未来的人才发展战略起着相当重要的作用。小学的语文教学应当注重对于孩子美德和爱国主义的教育,在语文教学中,应当关注孩子的全面发展。     

指导朗读有“法”可依

近日,十堰市张湾区实验小学选派了4名优秀教师来到郧西县土门镇小学开展送教下乡活动。语文、数学、英语、科学四门学科各上一节课。送教教师先进的教育理念、巧妙的活动设计、灵活自如的引导、热烈有效的师生互动,深深吸引了每一个孩子,也让帮扶学校的老师获益匪浅。     

以赏促学 激励优化——赏识教育在小学语文中的运用

孩子是家庭和国家的未来。对每一个孩子进行赏 识教育,鼓励他们成长成才,是我们每一位老师义不容辞的责 任,关系到民族的未来。我们要在小学语文教学中,通过字词 教学、口语培训、阅读写作等多种契机,加强对孩子的培养,鼓 励他们,赏识他们,激发他们学习成长,为国家培养优秀人才。     

农村小学语文教学之我见

<正>教育需要爱心,孩子渴望关爱。本人将一如既往地以海纳百川的宽广胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润每个孩子的心田,扎实开展语文教学工作,赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。本人将一如既往地潜心于语文教学,不断进取,做一个优秀的农村小学语文教师。一.做好教育教学工作     

在和谐校园中成长——记山东省威海市孙家疃小学的和谐教育

"学校是灿烂的天空,愿每一个孩子都享有自由与阳光;学校是多彩的舞台,愿每一个孩子都享有活泼与快乐;学校是成长的摇篮,愿每一个孩子都拥有健康与希望;学校是温馨的家园,愿每一个孩子都拥有友情与亲情;学校是幸福的乐园,愿每一位家长与师生都追求与向往。"这是山东省威海市孙家疃小学的办学目标,也是他们和谐教育的真实写照。     

郑冬梅名师工作室简介

<正>郑冬梅(小学语文)教与学方式转变特级教师工作室于2014年1月正式成立,由来自广东省深圳市福田区新洲、新沙、上步、荔园、园岭等小学的十九位骨干教师组成。2015年12月,工作室晋升为深圳市名师工作室,由来自深圳市的28位骨干教师组成。打造一个书香、知性、智慧、创新的团队是我们的宣言,"用阅读点亮心灯,关爱每一个孩子的成长"是我们的教育信条。我们本着建立草根研究团队的宗旨,立足职场,坚持大语文教育观,立足全国教育科研"十一五"课题《小学开放的语文教育》的研究经验,着力推行"宽语文"教育,尤其是"宽     

让诗意流淌于课堂

<正>人教版小学《语文》每一篇课文读起来都是那么美,充满诗情画意。老师时常感叹这样的文章只能是欣赏,要让孩子去体会其中的美感和韵味是很难的。殊不知,每一个孩子都是幻想家,他们的心灵