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要培养学生学语文的兴趣,方式很多,比如,创造教学情景,讲究授课艺术,培养学习兴趣、活跃课堂气氛、但是不管怎样,关键是抓住学生的心理特点,精心设计教学中的每一个环节。我觉得大致可从以下几个方面入手。一、导入诱趣。良好的开头是成功的一半。在课堂教学中要培养学生兴趣,首先,应抓住导入课文的环节,如能迅速地吸引学生的注意力,就能诱发他们的学习兴趣,提高整堂课的效果。 相似文献
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兴趣是最好的老师,学生有兴趣才能学得主动,才会越学越有劲。那么,在语文教学中如何激发兴趣,让学生享受学习语文的快乐呢?在此,我谈谈以下几点粗浅的认识。一、深情并茂地朗读,激发学生兴趣《义务教育语文课程标准》中提到:各个学校的阅读教学都要重视朗读。在教学中,我利用初中生好奇心强,喜欢模仿这个特点,以自己声情并茂的朗读来吸引、感染和影响学生,激起他们读的兴趣,并在读的过程中引导学生联想、想象,品味文章的妙处。我还告诉学生, 相似文献
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过去语文科是中学生比较喜欢的科目之一,但现在中学生对语文科的学习兴趣普遍不高.其中的原因固然有多方面,但教师把充满感性、人文色彩浓厚的语文课讲得过于死板,在课堂上理性十足、有板有眼地咬文嚼字以致学生觉得难以把握且枯燥无味应是主要的原因.因此,激发学生学习兴趣和热情成了语文教学的当务之急,成了语文教师的头等大事. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
<正>随着课程改革的不断深入,要使初学英语的小学生形成学好英语的心理优势,并且使这种优势得到保持与发展,兴趣是关键。心理学家皮亚杰认为:浓厚的兴趣可以激发强大的学习动力,使学生在乐中学,在活动中学。使每个学生的潜能得到有效的开发。那么,如何激发小学生学习英语的兴趣,开发潜能,乐于获取英语新知呢?一、注重情感,激发兴趣《义务教育英语课程标准》强调:要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。 相似文献
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语文教师要在教学中有意识地培养学生对语文的持久兴趣,使他们对语文乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。教师可从如下几个方面入手:从思想上更新自己的语文教学理念,同时促进师生关系的和谐发展;在教学实践中积极探索新的语文教学法;培养学生自主、合作、探究的学习方式,给学生独立自主的探索空间,培养创新精神;活用教材,创造性地使用教材。 相似文献
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没有学习兴趣就没有学习自觉性,就没有内在动力。浓厚的兴趣是最有效的学习动机,因此要激发小班幼儿的学习兴趣,促进幼儿健康发展。 相似文献
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语文教师都有这样的体会:一节课激发了学生的兴趣,教师就会教得轻松,学生也就学得轻松愉快,课堂气氛活跃,课堂效率也高;相反,课堂气氛沉闷效率低下。怎样才能激发学生的学习兴趣,让一个个文字变为学生喜爱的活生生的画面和信息呢?从哪里入手去激发学生学习语文的兴趣呢?笔者以为可以从下面几个方面做起: 相似文献
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利用实验教学,激发学生学习兴趣 总被引:2,自引:0,他引:2
兴趣是学生学习的动力,而实验是初中课程科学的基础.本文以实验为教学载体,分别从利用实验的直观、生动,创设问题情境,增加开放性实验教学,引导学生设计实验等四个方面探讨如何激发学生的学习兴趣. 相似文献
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本文所研究的流动人口子女指的是户籍在外省市,在城市或乡镇从事生产性、服务性等相关劳动的"农村外出就业者"的子女,年龄范围界定在6~13岁之间,即处在九年义务教育小学教育阶段的孩子。这部分孩子往往被称为"流动儿童",在张家港市被称为"新市民子女"。目前学校一共有623名学生,其中"新市民子女"394人,占到了学生总数的63.2%。面对近年来不断增加的"新市民子女", 相似文献
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正本文所研究的流动人口子女指的是户籍在外省市,在城市或乡镇从事生产性、服务性等相关劳动的"农村外出就业者"的子女,年龄范围界定在6~13岁之间,即处在九年义务教育小学教育阶段的孩子。这部分孩子往往被称为"流动儿童",在张家港市被称为"新市民子女"。目前学校一共有623名学生,其中"新市民子女"394人,占到了学生总数的63.2%。面对近年来不断增加的"新市民子女", 相似文献
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黄翠艳 《新课程导学(上)》2012,(12)
提到科学活动,大家就会想到发明、火箭、宇宙……这些内容,对于小班幼儿来说是无法用已有的知识去理解的,也容易吓住孩子.那么,如何让小班幼儿对科学感兴趣呢?我发现绘本这一独特的表达形式能抓住小班幼儿的心理发展特点,幽默风趣的画面也满足了小班幼儿强烈的好奇心,能将他们轻松地带入科学探索的快乐之旅.我尝试以科学绘本为原型,将科学绘本中的内容进行拓展、整合,创设了比原来的语言材料更为广阔、更富内涵的探索情境,让孩子在阅读和探索中认识生活、体验生活、思考生活,解决生活中的实际问题.在快乐的绘本阅读中,我是艺术的引领者,孩子和我在轻松自然的情境中,快乐地玩着“抛接球”的游戏. 相似文献