小学英语高效课堂中学生学习兴趣与习惯的培养

21世纪是一个追求高效的时代,办公要高效,生活提倡高效,课堂需要高效。小学英语课堂在这样的潮流下也必须高效。农村环境下,学生离开英语课堂,学习英语就成了纸上谈兵。提高课堂效率,构建有效课堂成为农村小学英语发展的重要途径。提高课堂效率,从激发学生学习英语的兴趣和培养良好的英语学习习惯入手。兴趣是最好的老师,是学生学习的源泉,而良好的英语学习习惯对打造高效的课堂也起着至关重要的作用。     

培养小学生良好的英语学习习惯

新的英语课程标准指出,小学阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,着重培养语感和初步用英语进行简单日常交流的能力,帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,为进一步学习打下基础.可见,使学生养成良好的英语学习习惯是小学英语课堂教学的重要任务.     

小学英语课堂效率提升的方法研究

小学阶段的英语学习是激发学生学习英语的关键时期,虽然在小学阶段学习英语没有强制的规定,但是在这个阶段可以激发学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,为今后的英语学习奠定基础。小学英语课堂普遍存在效率低下的现象,因此提高小学英语课堂的效率迫在眉睫。文中会介绍提高小学英语课堂效率的必要性,并提出有效的措施和方法来提高小学英语课堂的效率。     

浅析如何增强小学英语课堂吸引力

当代社会中,英语是世界上使用最广泛的语言,具有很强的时代特征性。因此,学好英语至关重要。小学阶段是打好学生英语语音语调基础的关键时期,作为小学英语教师,我们必须清楚地知道我们所担负的重任。小学英语学习的目的是培养学生的浓厚兴趣和良好的学习习惯,这就要求我们必须根据实际情况实施教学活动,注重学生学习兴趣的培养,不断提高小学英语课堂吸引力,用心演绎灵动课堂。     

在游戏中学英语

小学英语是一个启蒙和人门的阶段，培养学生学习英语的兴趣和养成良好的学习习惯非常重要。要改变这一现状，首先要改变教师的教学模式，要想让英语课堂成为一个活跃的课堂，设计游戏，让孩子在玩中学习，把英语课堂变成开放民主的交流现场不失为一个好方法。但是，要想创设“活”的英语课堂，作为教师，课堂的领头人，首先自己就应该活起来，这就要求老师幽默风趣、激情洋溢、表情丰富、语言富有感染力、做出榜样、渲染氛围、感染学生，     

刍议小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

小学是英语教育的启蒙阶段,直接影响着学生的英语学习生涯。小学时期正是学生语言习惯养成的关键时期,英语教师要从听说读写四个能力的培养着手,培养小学生良好的英语学习习惯。小学生的模仿能力很强,教师可以充分利用小学生的这个优势,在英语教学中开展翻转课堂教学法,引导学生尝试"教"与"学"角色的转换,让学生亲身体验英语研究性学习的魅力,提升学生的英语学习效率,打造高效小学英语课堂。     

浅析如何提高中学英语课堂效率

课堂教育是获取知识的主战场。对于英语教学而言,课堂教育是培养学生英语学习兴趣的重要途径,课堂也是提高学生英语交际能力的重要场所。学生思维受到教师教学的影响,课堂效率的高低直接决定了学生获取知识的多少。本文从学生和老师的角度出发,着重强调了学习兴趣对英语学习的重要性,提高英语学习兴趣,创建积极的良好的英语课堂环境,有效提高英语课堂效率。     

浅谈小学英语课堂教学中的问题与对策

根据《义务教育英语课程标准》的要求,小学英语教学要注重激发学生英语兴趣,培养学生良好的英语学习习惯。但在当前英语课堂阅读教学中,笔者注意到,很多教师常常在课堂上进行高密度的写、背练习．企图让学生通过机械记忆掌握英语知识,结果适得其反,不少小学生因为枯燥乏味的课堂,失去了英语学习的兴趣。     

小学英语高效课堂教学分析

新课程改革的主要目的就是凸显学生的主体地位,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生养成良好的英语习惯,在实际学习过程中提高英语综合能力。小学英语教师应结合目前小学英语实际教学,立足于学生学习实际,更新教育理念,改革传统的教学模式,将英语课堂教学的中心放在学生学习英语的兴趣上,提高教学质量,实现小学英语课堂教学的高效。     

多管齐下,构建高效课堂——小学英语高效课堂教学研究

就小学英语课堂教学而言,学生的学习兴趣激发是关键,学习习惯是学生今后学习英语的基础.因此,高效课堂的构建应紧紧围绕学习兴趣和学习习惯来展开. 一、激发学习兴趣,开启动力之门 兴趣是学习的动力,而兴趣的保持则是学习的源动力.因此,在小学英语课堂教学中,教师不仅要激发学生学习英语的兴趣,还要注重引导学生保持并提高学习兴趣.     

运用游戏教学法,提高英语课堂活力

在小学英语课堂中,兴趣是学好英语的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段教学的一项重要任务。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢?最重要的是在英语教学中融入适当的游戏。这非常有利于培养学生的学习兴趣,符合少年儿童的心理和生理特点,也符合"乐学"的原则。     

“交往学习”在小学英语教学中的实践与探索

小学时期是学生学习语言的最佳时期,这一阶段是学生刚刚接触外语的起始阶段,对于他们今后语言习惯的培养,语言能力的提升都非常关键。所以,作为一线英语老师,一定要学习先进的教学理论,指导自己的课堂教学实践,培养学生英语学习兴趣。在小学英语课堂教学中运用"交往学习"法,可以收到良好的教学效果,进而提高学生英语学习的积极性,培养学生良好的语言交际能力。     

浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯

小学阶段是一个人习惯养成的重要时期,特别是在农村小学的英语教学中,培养学生良好的学习习惯是非常必要的。小学英语的学习习惯主要体现在听、说、读、写四个方面,培养小学生良好的英语学习习惯有助于提升英语课堂的教学质量,有利于提高学生的学习效率,帮助学生快速掌握科学的学习方法,并为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。     

培养初中生英语学习的良好习惯

好习惯使人终生受益。英语教师要培养学生学习英语的兴趣,并从学生的兴趣和习惯抓起,培养学生良好的学习习惯及应用英语思维的能力。教师在平时教学中要坚持不懈地进行方法指导,不断创新课堂模式,提高英语课堂的教学效率。     

情趣英语课堂

《英语课程标准》明确告诉我们：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。因此,教师要努力创设生动的课堂情境,精心设计趣味游戏,有效运用激励性评价,让情趣教育走进英语课堂,让学生在英语课堂上快乐学习、感受成功。     

浅谈如何提高小学英语课堂效率

课堂是学生接收新知识最快、最多的地方,也是开发学生的主体意识,提高学生的整体素质和精神素质的主渠道、主阵地。在素质教育和新课程的大背景下,在课时相对较少的情况下,怎样有效地利用课堂40分钟,提高课堂教学质量,已成为每位英语老师必须重视和思考的问题。我们应该如何提高小学英语课堂教学的效率呢?下面谈谈我的几点看法:一、培养良好的学习兴趣和习惯《英语新课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信     

初中英语入门教学

正随着小学阶段的结束,初中学习生活又翻开了新的一页。俗话说得好,好的开头是成功的一半。就英语学习而言,虽然在小学阶段就开始了英语的学习,但是有些学生、家长、老师并不是很重视,好多孩子并没有在小学阶段养成良好的英语学习习惯,和打好扎实的基础。甚至有些孩子认为,英语无非就是做做小游戏,记记简单的单词,说说一些简单易懂的句子。针对这些情况,初中学生必须进行英语入门教育,迈好英语学习的第一步,为以后的学习打好基础。一、培养学生的学习兴趣1.激发学生的学习兴趣,使学生能够在轻松的情境中学习营造轻松愉快的课堂英语学习氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲。英语是一门语言,更是人们交流的工具,所以我们     

基于激发学习兴趣的英语课堂教学优化

英语教学任务的关键是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心、养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。许多学生学不好英语,关键是他们对英语缺乏兴趣。因此,在英语课堂中,可以从四个方面入手激发学生学习英语的兴趣,优化英语教学,提高课堂效率。     

让情趣教育走进英语课堂

《英语课程标准》明确告诉我们：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。因此，教师要努力创设生动的课堂情境，精心设计趣味游戏，有效运用激励性评价，让情趣教育走进英语课堂，让学生在英语课堂上快乐学习，感受成功。     

小学英语的教学模式——情知互动教学

<正>传统的教学注重对学生知识的学习和记忆,教师在课堂上起主导作用,学生被动学习,课堂呆板,气氛沉闷。英语是一门语言学科,学习兴趣和方法十分重要,而小学英语是整个英语学习中最重要的阶段,是学生巩固知识,加强理解,形成英语思维最关键的时期。因此,情知互动式教学在小学英语课堂的有效运用至关重要。一、小学英语情知互动式教学的运用环节英语课堂的互动式教学不同于其他学科,它有着严格的教学环节。我们以小学英语江苏牛津版5A Unit 8《A camp