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随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,合作学习,探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。但是,在实施新课程的今天,小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题。 相似文献
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王秀琴 《延边教育学院学报》2008,22(6):125-126
随着课程改革的不断深入,小学语文教学的有效性已经成为一个热点话题。我们教师如何才能真正拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,真正掌握课堂教学有效性的策略,这是摆在我们每位教育工作者面前需要探索的问题。 相似文献
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许静莲 《教育界(基础教育)》2021,(17):38-39
随着基础教育改革的深入开展,有效教学理念受到了推广与应用。在此背景下,小学语文教师要及时转变授课思路,在课堂中采取多样化的策略引导学生学习,增强教学活动的有效性,促进学生全面发展。文章以部编版小学语文课本为例,分析了提高课堂教学有效性的意义和策略。 相似文献
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本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略,课堂教学中发挥学生主体作用的策略,课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略,等等,并提出了具体实施的办法和途径。 相似文献
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有效性是教学的生命,本文探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略,包括教师要深入钻研教材,做到扎实备课;课堂教学中调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用;把握学生的思维特点,发展学生的智力,等等,并提出一些具体实施的办法和途径。 相似文献
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唐改珍 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0051-0051
九年义务教育中,学生对于语文的学习是必不可少且至关重要的,老师需要带领学生学习掌握语文的基本知识点,提高学生在阅读方面的理解能力和在语言方面的表达能力。教师在平常的教学过程当中,可以多选择带领学生进行课文的整体朗读,这个方法既可以让学生对课文内容有一个笼统的了解,还可以让学生将语言知识运用到实际中去,让学生更好地学习并且掌握语言知识。但就目前的教学状况来看,课堂朗读教学效果不佳。由此可见,提高朗读教学的效率是必要的。 相似文献
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语文课堂教学的有效性是语文教学的生命。要想让学生在课堂上快乐地学习.学到更多的知识.使他们在玩中学、学中玩,这就需要教师不断学习、探究、完善,采用各种方法和策略提高课堂教学有效性.用最少的时间、最小的精力取得尽可能好的教学效果。那么.如何提高小学语文课堂教学有效性呢? 相似文献
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文章提出只有实现小学语文课堂教学环节设置、课堂问题设置、学生主体性发挥及教师语言的有效性,才能优化小学语文课堂教学,使小学语文课堂教学取得良好效果。 相似文献
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在实施新课程的今天,小学语文课堂教学的有效性缺失仍是亟待解决的问题。作为语文教师,有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性,让小学语文课堂焕发出生命的活力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
教师要积极转变教学理念,转变教学模式,运用先进的多媒体教学手段,通过引导学生学会课前预习,设置多样化的作业等多个方面来提高小学语文课堂教学的有效性。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,教师如何在有限的40分钟教学时间内,通过教学活动,让学生在语言积累、语感培养、思维发展、情感熏陶、语言文字的运用等方面得到提高,使有限的教学投入获得最大的教学产出呢?这是一个探讨课堂教学有效性的重要课题。我的看法是,应该牢牢把握“五个重视”。 相似文献
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一、充分预设,提高课堂实际效益进入新课改以来,无法预设的精彩——课堂生成被很多教师盲目拔高,导致很多教师不致力于课前精心预设,而将课堂实际效益寄希望于课堂上的随机生成,从而导致课堂上教学时间的浪费。其实对于更多的一线教师,尤其是更 相似文献
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林碧珠 《开封教育学院学报》2014,(7):234-235
课程改革后,学生学习的过程中,涌现出学习思路混乱,学习过程极度被动,学习兴致不高和学习方式单一等问题。笔者试图围绕如何提高小学语文教学有效性,旨在通过理清教学思路、激发学习兴趣、创建和谐氛围和转变学生学习方式这四方面探究提高小学语文教学有效性的策略。 相似文献
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提高小学语文课堂教学有效性对小学生教育有着重要的现实意义。有效教学是发挥学生主体作用推行素质教育的重要手段。构建高效的小学语文课堂,探索有效的教学途径,从而帮助学生形成良好的语文素养,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观是教学改革的重中之重。 相似文献