突出自主学习,构建有效课堂

在化学课堂中,实施自主学习,是构建有效课堂的关键因素之一。以自主学习为中心的课堂教学,是建立在学生自主选择、自主控制、自主评价、自主反思基础上,以促进学生自主发展为目的的教学活动。本文就自主学习进行了浅析,提出以自主学习为中心的化学教学设计特征和以自主学习为中心的教学设计的基本结构,并进行了教学实践。     

选择有效教法 突出自主学习

有针对性地选择最有效最适当的教法,培养学生的自学习惯和能力是提高教育质量的关键。     

开展自主学习,构建化学高效课堂

自主学习既是新课程改革的内在要求,也是提升学生学习能力的需要。在高中化学教学中,以兴趣引领、问题阶梯、实验探究为突破口实施教学,可逐步提升学生自主学习的能力,为构建化学高效课堂奠定基础。     

坚持有效预习,构建高效课堂

课前预习是培养学生自学能力的途径之一,也是增强学生思维能力、想象能力的重要环节,可以促使学生积极、主动地学习,增强课堂教学效果,从而真正构建高效课堂。     

构建体育课堂有效教学——引导学生自主学习

如何提高体育课堂教学的效益,切实提高体育教学质量,使无效、低效的教学变得有效、高效是广大体育教师应关注和思考的问题。体育教师只有构建有效的课堂教学,才能引导学生自主的去学习,才能使体育课活起来。     

依托“师生共用讲学稿”,构建自主愉悦高效课堂

依托讲学稿进一步落实“以学为主,以生为本”的教学理念,彻底改变单纯以知识传授为中心的教学模式,建立以尊重学生个性为前提,突出学生自主探究、自我完善和自我提高的学习模式,实现了“自主学习,愉悦课堂”的课堂教学目标。     

依托“师生共用讲学稿”,构建自主愉悦高效课堂

依托讲学稿进一步落实"以学为主,以生为本"的教学理念,彻底改变单纯以知识传授为中心的教学模式,建立以尊重学生个性为前提,突出学生自主探究、自我完善和自我提高的学习模式,实现了"自主学习,愉悦课堂"的课堂教学目标。     

实施自主学习策略 促进有效课堂学习

自主学习就是要求学生学会学习,在学习中发挥学生的主体能动性,积极主动的去掌握知识。实施自主学习的策略既是新课程标准提出的要求,又是提高课堂教学有效性的迫切需要。本文试从提高教学有效性的角度,从充分相信学生的潜能、努力培养学生的自信心、营造民主和谐的课堂气氛、培养学生自主学习能力等方面提出了自主学习的实施策略,促进学生有效的课堂学习。     

论有效自主学习的教学策略选择

文章用多维的视角，简述了自主学习的含义、特征以及自主学习能力结构的心理因素；提出了实施有效自主学习的“导而弗牵”、智力与非智力心理因素协调发展、激励自信心和家校合作的教学策略。     

自主学习,开启语文有效学习之门

自主学习是个体终身学习和终生发展的基础和保障。语文学科工具性和人文性的特质,使本学科的自主学习更具灵活性和可行性。人的主体意识是与生俱来的,教学时可以从发掘文本素材出发,通过指导方法,把握规律,奠定自主学习的基础。"以学科旧有知识为中心变为以人的全面发展为中心"的课程目标,促使语文教师逐步改变传统模式,重视学生的自主感悟和合作探究,重视学生的自我发展和个性发展。教师要营造宽松和谐的学习氛围,有针对性地进行激励评价,激发学生的语文学习兴趣,让课堂教学焕发生命活力。     

培养学生自主学习构建有效课堂教学

课前激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学习成为学生的自觉要求;供给学生“学”的方法,培养学生的自主学习意识。让学生喜欢你的课。     

开启自主学习引擎 营造有效参与氛围——浅谈构建初中思想品德高效课堂的策略

目前,我国的基础教育正处于应试教育向素质教育转轨的关键时期,主体性的培养既是素质教育的特质,也是素质教育的关键。因此,大力推进素质教育,重视和加强学生主体意识和创新精神的培养,就成为当前基础教育迫切需要解决的问题。     

初中语文教学内容有效选择的两点思考

语文教学内容因学科特点而无法具体量化,加之教师的主观因素,对文本的解读和理解见仁见智。本文针对当前初中语文教学内容选择存在的一些偏颇,介绍了实施语文教学内容有效选择的三点教学策略,选择最优化的教学内容,获得最大化的教学效益。     

基于自主学习的高效课堂构建

课堂是实施新课改的主战场,是全面推进素质教育的前沿阵地。新课改下如何实现高效课堂教学,是一线教师不断追求的目标。基于学生的认知心理和自主发展要求,从精心设计课堂导入,激发学生的学习兴趣;运用"学案"导学和"合作学习"的方式培养学生自主学习;运用"多元评价"体系,促进学生的自主学习3个方面来探讨高效课堂的构建策略。     

浅谈构建自主学习课堂的有效策略

新课程标准要求教师构建自主学习的课堂,让学生经历"自主、合作、探究"的学习过程,使学生真正成为课堂的主人。因此,教师积极提出几个构建自主学习课堂的具体策略,希望能提高学生的自主学习能力。     

优化课堂问题设计 有效实施自主学习

数学被称为思维的体操,问题则是驱动数学发展的动力.教师精心优化设计教学问题,利用创设问题情境,预设情趣问题、设计开放性问题、巧设变式问题,会给枯燥乏味的数学知识注入生命的活力.     

自主学习,打造初中语文高效课堂

随着素质教育的深入开展,语文教学模式也在不断发生变化。在目前的初中语文教学中,自主学习的教学方法日益获得教师的关注。本文从探究初中生自主学习的意义出发,对如何培养初中学生的自主学习能力,打造高效语文课堂进行了分析与论述,以期促进初中语文教学的进一步发展。     

自主学习 自主选择

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此，在教学中，要关注学生的个体差异和不同的学习需要，鼓励学生选择适合自己的学习内容、学习方法、作业形式、评价形式，努力把教学的主动权、自主权交给学生。     

初中语文“导学自主,构建有效课堂”教学模式的实践刍议

随着新课改的不断推进,在新课程标准的要求下,教师要对课堂教学模式进行改革,不断提高课堂教学效率。在新课标的指导下,初中语文课堂进行教学模式改革,将"导学自主,构建有效课堂"教学模式引入初中语文教学中,语文教师需要转变教学观念,做到"与时俱进",让学生在课堂教学中进行自主学习,不断提高学生的自主学习能力,从而提高初中语文课堂教学效率。     

自主学习下政治复习课堂的构建

自主学习是新课程改革的主题方向,它强调在教育过程中全面促进人的发展。促进学生的自主学习和培养自主学习能力是知识经济社会和素质教育的必然要求。在课堂教学实际当中"激发学生自主学习兴趣,增强自主学习意识;搭建学生自我展示的舞台,锻炼自主学习能力"。